快乐排球设计

快乐排球 教学设计 一 指导思想 本课以主体教育为指导 以新课程标准为依据 以活动与游戏内容为载体 激发学生运动兴趣 提高学生实践 能力 引导学生在体育活动中 积极主动参与并获得成功的体验和学习的乐趣 在游戏实践活动中 掌握垫球的方 法 让学生逐步形成自学 自练 自评的意识 提高合作学习的能力 使 健康第一 促进学生全面发展 的 育人目标落到实处 二 达成目标 为了贯彻新课程标准的精神 体现学生的主体地位 本课选择了以身体健康为主要达成目标的球类教材 排 球 本课将通过教师适当的示范 点拨 让学生在反复的游戏活动中 主动探索并初步掌握浅易的知识和简单的技 能 寓学习于游戏活动情境之中 玩中学 乐中学 发展学生柔韧 灵活 协调的身体素质 提高跳跃能力 本课 同时也关注了其他目标的达成与落实 三 课的设计 根据小学生兴趣广泛 模仿能力强 活泼好动 喜欢游戏等特点 在教学实施过程中 采用了游戏情境贯穿的 内容 形式和方法 使教学内容具有趣味性和娱乐性 在教学过程中 有意识的安排自我尝试 示范引导 释 难解疑 反复演练 归纳互评 展示交流 创新拓展的教育学的程序 使学生在自主学习活动中 激发思 维与探索的兴趣 达到教与学的和谐统一 充分调动学生学习的积极性 主动性 挖掘学生潜能 不仅使学生学会 垫球的动作 而且使学生掌握一定的学习方法 体现授学生以 鱼 的同时更应授学生以 渔 的教育理念 在具 体实施过程中 充分发挥小组合作学习特有的互动 互助 互争等功能 培养学生学会观察 学会模仿 互帮互学 互检互评 表现自我及发现问题 分析问题 解决问题的能力 引导学生在练习中自评 互评 及时反馈 纠正错 误 本课还安排了 自创游戏 板块 给学生充分的 开放的空间 鼓励学生积极动脑 利用自己的排球 以小组 为单位设计自己喜欢的球类游戏 凸显学生主体地位 让学生成为真正课堂的主人 另外 多种学习内容的组合 多种学习形式的变化 使学生的个性得到张扬 情绪得到宣泄 需求得到满足 身心得到发展 快乐排球 教案 学 校班 级 人 数执教者 教 学 目 标 1 知识目标 通过对排球的学习 学生掌握基本动作方法和垫球技术 2 技能目标 发展速度 灵敏和柔韧等素质 通过合作性学习激发对排球 的兴趣 3 情感 态度 价值观 培养团结合作 共同探索 提高自信 自尊以及 社会适应和竞争能力 教 材排球 垫球 运动负荷 课 序教学内容教 学 练步骤组织形式与要求时 间 次 数 强 度 课的 开始 一 课堂常规 1 师生问好 2 引出课题 3 提出目标 教师以对话的形式 介绍本课学习内容 和目标 11 小 活跃 情绪 激发 兴趣 阶段 3 二 热身活动 1 自创游戏 2 球操 重点 熟悉球性 激发兴趣 1 教师组织学生进 行自创排球游戏 2 音乐伴奏 师生 共做热身球操 1 组长组织组员在 指定场地分组游戏 21 小 保持 情绪 愉悦 身心 阶段 5 球类练习 1 抛球击掌 2 抛球找准 1 将球落入 臂环中 2 将球落入 夹紧的手臂上 1 教师语言导入 2 教师讲解抛 接 球方法 组织形式 要求 主动参与练习 组织形式 自由站位 2 3 小 育心 健体 增智 促技 阶段 一 学习垫球 重点 叠掌 手 腕下压 两臂外 翻 难点 动作协调 1 教师示范 2 引导学生观察体 会技术要领 谈感 受 解答疑问 3 组织学生自由练 组织形式 10 小 连贯习要求 积极练习 团结协作 互相谦让 公正评价 二 自垫球游戏 1 喊号结组游 戏 2 老狼老狼几 点了 要求 边垫球 边听指令做游戏 1 教师喊数字 学 生按数字结组 2 听到教师喊 五 点了 学生跑到指 定位置 组织形式 3 3 3 4 中 三 垫球投准 1 将球垫起投入指 定的圆圈中 分组 练习 2 分组比赛 看哪 组投中的次数多 组织形式 6 3 4 大 28 育心 健体 增智 促技 阶段 28 四 传接球比赛 1 头上传球比赛 2 胯下传球比赛 组织形式 要求 积极参与 团 结协作 遵守游戏规 则 公平竞争 注意 安全 61 大 稳定 情绪 恢复 身心 阶段 4 一 放松舞蹈 小白船 二 小结 三 师生再见 1 音乐伴奏 师生 同舞 2 教师参与学生 悄悄话 活动总 结全课 自由站位 要求 动作轻松 优 美 气氛和谐 组织形式 自由站位 要求 畅所欲言 3 1 1 小 教学 评价 1 能够掌握基本的垫球技术 2 能够与同伴协同合作完成各种活动 能够有较强的合作意识和团队精神 场地器材 16 个呼啦圈 每人一个排球 篮球场地一块 录音机一台 全课 平均 心率 90 次练习密度 40 60 专家关注度 辅导老师关注度 学员关注度 先理论阐述 再结合教案设计 完美独特