铁的重要化合物+教学设计

铁的重要化合物铁的重要化合物 教学设计教学设计 授课课题 授课课题 铁的重要化合物铁的重要化合物 第三章第三章 第二节第二节 第三课时第三课时 课型 新授课课型 新授课 学学 科科 化学 年年 级级高一高一 学情分析学情分析 铁的重要化合物分为两个课时 本节课的主要内容是两种氢氧化物的制铁的重要化合物分为两个课时 本节课的主要内容是两种氢氧化物的制 备以及备以及 Fe OH 2转化为转化为 Fe OH 3的原理和现象 学生在此之前已经学习的原理和现象 学生在此之前已经学习 了钠 铝化合物的主要性质和相互转化 并对元素化合物的学习方法有了一了钠 铝化合物的主要性质和相互转化 并对元素化合物的学习方法有了一 定的认识 在此基础上 本课时继续通过学生的探究实验完善学生对元素及定的认识 在此基础上 本课时继续通过学生的探究实验完善学生对元素及 其化合物的学习方法的掌握 其化合物的学习方法的掌握 课标要求课标要求 1 知道铁的氧化物的俗名及主要性质 知道铁的氧化物的俗名及主要性质 2 掌握氢氧化物的制备 探究掌握氢氧化物的制备 探究 Fe OH 2的制备条件 的制备条件 3 掌握掌握 Fe OH 2与与 Fe OH 3的沉淀转化的现象及原理的沉淀转化的现象及原理 知识与知识与 技能技能 1 学生通过课前预习和当堂观察实物 能正确书写铁的三种氧化物的化学式 学生通过课前预习和当堂观察实物 能正确书写铁的三种氧化物的化学式 说出其俗名以及主要性质 并能够用化学方程式表示其主要化学性质 说出其俗名以及主要性质 并能够用化学方程式表示其主要化学性质 2 学生通过两种氢氧化物的制备实验得出学生通过两种氢氧化物的制备实验得出 Fe OH 3的制备方法和相应现象 的制备方法和相应现象 并通过对并通过对 Fe OH 2制备条件的探究 掌握沉淀转化的现象以及原理 熟练制备条件的探究 掌握沉淀转化的现象以及原理 熟练 实验技能 并对后续实验技能 并对后续 Fe3 和 和 Fe2 的相互转化做好铺垫 的相互转化做好铺垫 3 学生通过回忆以前知识 独立完成两种氢氧化物与酸反应的离子方程式以学生通过回忆以前知识 独立完成两种氢氧化物与酸反应的离子方程式以 及及 Fe OH 3的不稳定性 的不稳定性 教教 学学 目目 标标 过程与过程与 方法方法 1 学生通过铁的氧化物的学习 体会对比列表的学习方法 学生通过铁的氧化物的学习 体会对比列表的学习方法 2 学生通过两种氢氧化物的制备实验 体会探究的实验方法 学生通过两种氢氧化物的制备实验 体会探究的实验方法 3 学生通过氢氧化物的碱性以及热不稳定性的学习 强化自主学习的能力 学生通过氢氧化物的碱性以及热不稳定性的学习 强化自主学习的能力 情感 情感 态度 态度 价值观价值观 1 学生通过对氧化物的自主学习过程 能够不断强化自学能力和用化学术语学生通过对氧化物的自主学习过程 能够不断强化自学能力和用化学术语 描述物质的能力 描述物质的能力 2 学生通过实验 观察 找出问题所在和解决问题等环节 能够体会到自己学生通过实验 观察 找出问题所在和解决问题等环节 能够体会到自己 发现和解决实验中问题的成就感 不断激发对化学学科的学习兴趣 发现和解决实验中问题的成就感 不断激发对化学学科的学习兴趣 教学器材教学器材多媒体辅助设备 化学实验仪器和药品多媒体辅助设备 化学实验仪器和药品 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 新课引入新课引入 展示图片 生活中铁的展示图片 生活中铁的 化合物 铁在氧气中点化合物 铁在氧气中点 燃的反应现象 铁制品燃的反应现象 铁制品 生锈 铁红做涂料等 生锈 铁红做涂料等 引出常见铁在自然界中引出常见铁在自然界中 的存在形式及其常见化的存在形式及其常见化 合物 合物 观看图片 并思考 回观看图片 并思考 回 忆图片所涉及到的物质 忆图片所涉及到的物质 指出铁在自然界中的存指出铁在自然界中的存 在形式 说出铁的主要在形式 说出铁的主要 化合价 化合价 从生活中的事物以及学生从生活中的事物以及学生 熟悉的实验现象切入 激熟悉的实验现象切入 激 发学生进行本节课程学习发学生进行本节课程学习 的兴趣 的兴趣 铁的氧化物铁的氧化物 的学习的学习 引导学生观察实物 阅引导学生观察实物 阅 读课本的相关内容 列读课本的相关内容 列 表 使用对比法引导学表 使用对比法引导学 生学习不同的氧化物 生学习不同的氧化物 对学生提问并进行及时对学生提问并进行及时 的评价 简要介绍的评价 简要介绍 Fe3O4的价态组合形式 的价态组合形式 相关性质 板书相关性质 板书 Fe3O4 与酸反应的离子方程式 与酸反应的离子方程式 介绍铁的化合物与介绍铁的化合物与 CO 反应的通式 反应的通式 观察实物 并结合课本观察实物 并结合课本 中的描述 完成表格 中的描述 完成表格 对俗名 物理性质进行对俗名 物理性质进行 记忆 掌握记忆 掌握 FeO 与与 Fe2O3的化合物分类 的化合物分类 同时回忆写出熟悉的化同时回忆写出熟悉的化 学反应 了解学反应 了解 Fe3O4的的 相关性质 相关性质 学生通过实物与理论知识学生通过实物与理论知识 的对照 完善化学用语的的对照 完善化学用语的 使用 强化某些重要反应使用 强化某些重要反应 的记忆 的记忆 教学流程教学流程 新课引入新课引入 观看联系生活的图片引入铁的化合物的学习 观看联系生活的图片引入铁的化合物的学习 学习氧化物学习氧化物 对比法学习三种氧化物的主要性质 对比法学习三种氧化物的主要性质 实验探究氢氧化物的制备实验探究氢氧化物的制备 教师讲解 演示 学生动手操作 观察实验现教师讲解 演示 学生动手操作 观察实验现 象并分析成因 探究象并分析成因 探究 Fe OH 2的制备条件 的制备条件 演绎推理氢氧化物的转化原理及其性质演绎推理氢氧化物的转化原理及其性质 教师讲解 学生正确书写其他较教师讲解 学生正确书写其他较 为熟悉的反应方程式 为熟悉的反应方程式 课堂总结课堂总结 教师引导 学生回忆 巩固本节课的主要内容 教师引导 学生回忆 巩固本节课的主要内容 重点重点 难点难点 重点 重点 Fe OH 2与与 Fe OH 3的转化现象 原理的转化现象 原理 难点 难点 Fe OH 2的制备条件探究的制备条件探究 Fe OH 2 和和 Fe OH 3的制备方 的制备方 法 法 引导学生分析两种氢氧引导学生分析两种氢氧 化物的制备方法 准确化物的制备方法 准确 描述实验现象 对描述实验现象 对 Fe OH 2的的制制备备中中 出出现现的的现现象象进进行行分分析析 介介绍绍 Fe OH 2在在溶溶 液液中中转转化化为为 Fe OH 3的的原原理理 并并引引导导学学生生记记忆忆正正确确 的的实实验验现现象象 动手操作 观察实验现动手操作 观察实验现 象 正确描述实验现象 象 正确描述实验现象 积极思考 与课本中所积极思考 与课本中所 描述的实验现象对比 描述的实验现象对比 学习学习 Fe OH 2在在溶溶 液液中中转转化化为为 Fe OH 3的的原原理理以以 及及对对应应现现象象 培养学生在实验中的动手 培养学生在实验中的动手 动脑 观察和语言组织能动脑 观察和语言组织能 力 引导学生客观 科学力 引导学生客观 科学 地描述实验现象 能够敢地描述实验现象 能够敢 于发现问题 并对问题进于发现问题 并对问题进 行科学的分析 行科学的分析 Fe OH 2 制制备备方方案案 的的探探究究 引导学生从引导学生从 Fe OH 2 被氧化成被氧化成 Fe OH 3的的 原理 以及原理 以及 Fe OH 2 制备试剂分析 提问 制备试剂分析 提问 在在 Fe OH 2的制备中的制备中 为防止被氧化应注意的为防止被氧化应注意的 环节 并加以改进 环节 并加以改进 积极思考积极思考 Fe OH 2的的 制备实验中的现象对应制备实验中的现象对应 的问题 并根据当堂所的问题 并根据当堂所 学的化学反应以及化学学的化学反应以及化学 知识的储备 改进方法 知识的储备 改进方法 设计新的实验方案 再设计新的实验方案 再 动手实验进行验证 动手实验进行验证 引导学生从化学反应原理引导学生从化学反应原理 出发 选择适当角度正确出发 选择适当角度正确 分析问题 将所学知识用分析问题 将所学知识用 于实验中 多角度思考解于实验中 多角度思考解 决方案 选择易于操作的决方案 选择易于操作的 实验方法进行验证 锻炼实验方法进行验证 锻炼 学生独立思考问题 合作学生独立思考问题 合作 的进行实验等能力 的进行实验等能力 Fe OH 2 和和 Fe OH 3的碱性以 的碱性以 及及 Fe OH 3的不稳定 的不稳定 性性 提问 让学生独立完成提问 让学生独立完成 两种氢氧化物与盐酸反两种氢氧化物与盐酸反 应的离子方程式 并及应的离子方程式 并及 时评价结果 介绍时评价结果 介绍 Fe OH 3的不稳定性 的不稳定性 引导学生完成该化学反引导学生完成该化学反 应 应 思考 结合以前酸碱盐思考 结合以前酸碱盐 知识的学习 独立完成知识的学习 独立完成 方程式的书写 并在教方程式的书写 并在教 师的引导下写出师的引导下写出 Fe OH 3的分解反应 的分解反应 回忆并结合以前的知识 回忆并结合以前的知识 巩固碱的通性 熟练酸碱巩固碱的通性 熟练酸碱 反应 能够在教师分析之反应 能够在教师分析之 后写出新的化学反应 培后写出新的化学反应 培 养自主提炼知识的能力 养自主提炼知识的能力 课堂总结课堂总结 从本节课所学习的铁的从本节课所学习的铁的 化合物化合物 铁的氧化物和铁的氧化物和 氢氧化物氢氧化物 出发 对这出发 对这 些物质的性质以及相互些物质的性质以及相互 转化的角度引导学生进转化的角度引导学生进 行总结 行总结 对铁的氧化物和氢氧化对铁的氧化物和氢氧化 物的性质及其之间的相物的性质及其之间的相 互进行归纳总结 互进行归纳总结 能够在课堂中熟悉和巩固能够在课堂中熟悉和巩固 一些基础的知识点 基本一些基础的知识点 基本 形成知识点之间的条理化 形成知识点之间的条理化 板书设计板书设计 三 铁的重要化合物 三 铁的重要化合物 1 铁的氧化物 铁的氧化物 名称名称氧化亚铁氧化亚铁氧化铁氧化铁四氧化三铁四氧化三铁 化学式化学式FeOFe2O3Fe3O4 俗名俗名铁红铁红磁性氧化铁磁性氧化铁 Fe 的价态的价态 2 3 2 3 颜色 状态颜色 状态黑色粉末黑色粉末红棕色粉末红棕色粉末黑色晶体黑色晶体 在水中的溶解性在水中的溶解性不不 溶溶 稳定性稳定性不稳定不稳定稳稳 定定 与酸的反应与酸的反应 化合物分类化合物分类碱性氧化物碱性氧化物复杂氧化物复杂氧化物 与与 CO 的反应的反应 FexOy yCO xFe yCO2 高温 FeFe3 3O O4 4 8H8H FeF