张好公开课巧拟温馨提示语教案.doc

巧拟温馨提示语设计者：张好 执教者：张好时间：2012年10月一、教学内容：评析温馨提示语的语言特点和运用技巧，引导学生拟写，激发学生写作热情，拓展学生发散性思维。课型语文实践活动课教学目标知识目标：体会温馨提示语的委婉含蓄，亲切友善，充满温情和修辞的具体运用。能力目标：以收集分析评述拟写四环节培养发散性思维和创新能力。教学重点 难点教学重点：深入体会温馨提示语朴实自然、亲切温馨、简洁凝练、明白易记的特点和修辞的实际运用。教学难点：运用技巧拟写主题鲜明、朴实自然、亲切温馨、简洁凝练、明白易记的温馨提示语。二、学生特征分析 上课的学生为文秘专业一年级的学生，学生在初中阶段已学过语言的“简明”性并积累了基本的修辞方法的知识，所以为深入理解温馨提示语的语言艺术提供了必要的知识准备，同时也为思维的开拓打下了基础。 三、教学内容与学习水平的分析与确定1知识点的划分和学习水平的确定课题名称 知 识 点 学 习 水 平知识理解应用巧拟温馨提示语1体会温馨提示语的基本特点 2具体分析温馨提示语在修辞上的运用 3运用语言艺术自己拟写温馨提示语 2学习水平的具体描述知识点学习水平 描 述 语 句行为动词 1知识简述温馨提示语的特点及在修辞上的表现 演示 简述 理解温馨提示语的基本特点及一般表现技巧举例理解 2 知识要求学生对收集温馨提示语归类指导说明 理解各组评析各自收集归类的温馨提示语概括归纳 3 理解运用语言的简明和恰当的修辞 应用自己根据情境拟写温馨提示语激发开动大脑四、教学方法和教学手段1教学方法：提问、讲述、讲练相结合；学法强调（评析法、合作学习、研究性学习）2教学媒体： 电脑课件演示创设情境；展示事实；归纳要点五课前准备：1布置学生收集3条语言简明、运用了修辞的温馨提示语。2分5组对其小组收集的温馨提示语进行归类。课时安排：一课时六、教学过程：教学环节安排实施思路（一）创设情境导入。（2分钟）说到提示语，我们并不陌生。下面我们进行“语句连连看”的一个小游戏，请同学们迅速将意思相同的提示语连在一起，并想想它们应该贴在什么场所？电脑幻灯片出示两组词语： A B请勿喧哗！ 小草对您微微笑，请您把路绕一绕。请保持车距！ 本是同根生，相伐何太急？请节约粮食 悄悄的我走了，正如我悄悄的来。请节约用水 我怕羞，别吻我！禁止践踏草坪 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。禁止滥砍滥伐 爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。请将垃圾入桶 司机一滴酒，亲人两行泪。严禁酒后驾驶 我的胃口特别大，果皮纸屑全吞下。（二）比一比。（2分钟）A和B两组提示语中，你喜欢哪组提示语？为什么？学生讨论后，归纳板书（电脑幻灯片）：A组提示语：语气生硬、语言乏味。B组提示语（温馨提示语）：朴实自然，亲切温馨。 简洁凝练，明白易记。（三）找一找。（5分钟）请同学们从B组的温馨提示语中找出这些提示语分别运用了什么手法来拟写？并想一想运用这样的手法来写有什么妙处？学生讨论后，归纳板书（电脑幻灯片）：小草对您微微笑，请您把路绕一绕。【运用拟人、押韵，生动形象，琅琅上口】本是同根生，相伐何太急？【借用诗句，耳熟能详，深入人心】悄悄的我走了，正如我悄悄的来。【借用诗句，耳熟能详，深入人心】我怕羞，别吻我！【运用拟人，生动幽默】谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。【借用诗句，耳熟能详，深入人心】爱惜生命之源，“关”住滴滴点点【谐音双关，耐人寻味】司机一滴酒，亲人两行泪【运用对偶、对比，对称上口、鲜明醒目】我的胃口特别大，果皮纸屑全吞下【运用拟人、押韵，生动有趣，易读易记】归纳板书（电脑幻灯片）：温馨提示语的拟写方法：1运用押韵，易读易记。2借用名句，耳熟能详。3巧用修辞，妙笔生花。 对偶对比，对称醒目 比喻拟人，形象生动 谐音双关，耐人寻味(四）实战练习动手设计温馨提示语。（30分钟）任务一：一家生产车贴（汽车车贴、电动车车贴）的公司重金征集温馨提示语，要求如下：1.主题为遵守交规，安全出行，提醒人们不要有超速、超载、追尾、闯红灯、醉驾等行为。2.要有创意，语言或亲切温馨，或生动幽默，简洁得体，明白易记。公司承诺，原创的温馨提示语若被公司采用，原创者将获得500元奖金。(15分钟)任务二：创建文明校园，为学校拟写温馨提示语。（15分钟）以下是在学校的垃圾桶、饭堂、教学楼、学生宿舍拍到的不文明的现象，请根据图片来拟写温馨提示语。垃圾桶： 饭堂： 宿舍门： 洗手池： 教学楼墙壁： （五）小结 （1分钟）（六）布置作业。以下提示语并不温馨，请你改写成温馨提示语。超市：电子监控，偷一罚十。改为： 动物园：严禁向动物投食，违者后果自负！改为： 公园：禁止攀爬假山！改为： 图书馆：报刊不得带出，违者罚款。改为： 村委会：禁止将垃圾倒入村旁的小河，违者断子绝孙。改为： 运用小游戏导入，激发学生的学习兴趣。引导学生进行比较，分析归纳温馨提示语的语言特点。利用精彩的例句，引导学生品味温馨提示语的语言艺术美，归纳温馨提示