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1010 十六年前的回忆十六年前的回忆 教学设计教学设计 一 教学目标 1 学会 11 个生字 能正确读出 军阀 恐怖 宪兵 魔 鬼 苦刑 匪徒 舅姥爷 等词语 2 正确 流利有感情地朗读课文 3 了解李大钊在被捕前 被捕中和被捕后与敌人作斗争的 事 感受革命传统教育 4 领悟课文前后照应的表达方法 二 教学重点 1 深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句 2 深入体会课文前后照应的写法 三 教学难点 引导学生理解课文中含义深刻的句子 四 教学课时 两课时 五 教学过程 第一课时 一 阅读 单元导读 明确单元学习目标 同学们 今天我们一起走进 缅怀革命先辈 这一单元 主题 请同学们自读 单元导读 想想我们在这一单元里 将要看到什么 学习什么 二 揭示课题 1 今天我们学习课文 十六年前的回忆 出示课题 十 六年前的回忆 你有什么疑问 学生自由谈心中的疑问 谁能结合课前预习 说一说题目为什么叫 十六年前的回忆 2 简介李大钊以及时代背景 可让学生结合手里的资料 谈一谈对李大钊以及当时社会 背景的了解 然后教师适当加以补充 三 初读课文 整体感知 1 自由读课文 思考 课文主要写了李大钊的哪几件事 2 检查初读和预习情况 1 正音 待会儿 沉着 2 理解词语 3 指名回答思考题 四 再读课文 探究课文内容 1 出示 自读要求 2 带着问题 指名读课文 3 汇报交流 4 从课文中找出值得深入体会的句子 如 那年春天 父亲每天夜里回来得很晚 每天早晨 不知道什么时候他又出 去了 五 内化情感 升华品质 通过这节课的学习 李大钊同志给你留下了什么样的印象
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