一年级美术教案

1 第一课 大家一起画 教学目标 1 让学生大胆自由地表现 激发学生对美术学习兴趣 2 熟悉常用的绘画工具和材料 体验画的乐趣 3 培养良好的绘画习惯 教学重点 让学生大胆自由地表现 激发学生对美术学习兴趣 教学难点 熟悉常用的绘画工具和材料 体验画的乐趣 培养良好的绘画习惯 教学准备 教师范画 教学设计 1 教师向学生讲解正确的握笔姿势和使用方法 保养方法 提醒学生 要养成良好的绘画习惯 现在市场上可供选购的彩色笔的品种繁多 让学生 上台介绍自己所带的各种彩笔 然后再向学生讲解正确的握笔姿势和使用 方法 保养方法 提醒学生要养成良好的绘画习惯 2 欣赏教材中的学生作业 让每个学生体验不同工具呈现不同效果 允许学生相互观摩 交流 学生所用纸张可以是自己带来的不同质地 不同 颜色的纸张 3 将教室四周墙壁上贴一圈全开大小的白纸 分组进行绘画游戏 4 课后可将墙上的画纸保留一星期 学生可随时添画 充分培养学生 绘画表现的热情和提供即兴创造的机会 5 作业要求 运用不同的绘画工具 大胆表现和涂画 注意正确的姿势和握笔方法 2 第二课 绕绕涂涂 教学目标 1 启发学生感受和认识物体的形状 2 大胆用线条画出物体的形状 3 体验涂绕线条的乐趣 激发绘画的热情 教学难点 积极运用线条进行作业 引导孩子仔细观察线条画的特点 绕的方法 体验绕涂的乐趣 教学难点 能在老师的鼓励下积极创造出不同的线条 使画面有所创新 教学准备 几幅用线条绕成的画 毛线 画纸 多媒体素材 小猫玩线团的动画片 或画面 教学过程 1 用多媒体演示小花猫滚毛线团绕出几种物体形状的情景 引起学生 学习的兴趣 师 小朋友 看小猫竟然会用毛线画画 我们也用线条画一画好吗 2 展示一个实物 菠萝让学生观察形状 师 你们能画出菠萝的形状吗 3 示范 师 同学们画得真棒 瞧 老师用线条把菠萝绕出来 你们看 行不行 示范画法 4 引导观察 出示几种不同的事物如苹果 香蕉 毛公仔 让学生观察 它们的形状特点 并让学生说一说自己准备怎样绕出这几重事物 5 提出作画要求 同学们看了老师的示范 知道了绕涂的方法 还有同 学们提供的一些方法 现在我们一起来把我们熟悉的事物涂一涂 绕一绕 好吗 3 6 巡回指导 配乐作业 7 展示作品 点评 8 指导提示 本课可以用直接想象的方法画 也可以用写生观察的方法 画 第三课 田野的色彩 教学目标 1 了解春季给自然界带来的变化 知道表现春天的常用色彩 2 培养学生热爱大自然 热爱生活的情感 训练学生的色彩感受能力 和对色彩的识别能力 教学重难点 1 观察和记忆色彩 利用各种方法进行表现 涂色的方法以及整体的倾 向 2 流畅的运用曲线或直线交织出田地 3 运用各种颜色效果表现出不同的田地 教学准备 蜡笔 彩色纸 相关资料等 教学过程 一 导入新课 听歌曲 春天在那里 你知道这首歌唱的是什么吗 1 出示课题 田野的色彩 春天万物复苏 大地一片生机 春天给人们带来希望 你能谈一谈夏天 秋天 冬天是什么样的 二 认识季节的颜色 4 1 问 你能描述一下春天吗 可以用你的歌声唱出来 也可以将你知道 的有关描述春天的故事讲出来 三 看课件 分小组 利用学习资料进行讨论 你能说出春天的颜色吗 看课件 对比说出每张画表现的是哪个季节 它们的颜色有什么不 同 四 作业要求 根据你们的意愿画出自己喜欢的季节的颜色 五 作业步骤 课件展示 介绍绘画方法 有那些颜色表现春天 用什么方法画的 你可以创作一种新方法吗 六 学生作业 辅导要点 表现春天的颜色 表现方法 五 小结 展示讲评作业 请学生谈谈自己的创作思路 六 延伸部分 你能用这张有春天颜色的纸做什么 学生记忆想象 感受不同季节的美 感受季节的色彩 学生回答 看书 讨论交流 欣赏 小组分析 学生回答 展示学生优秀作品 并谈感受 学生互相介绍自己的作品 学生互评 激发学生兴趣 启发学生想象 5 第四课 大眼睛 教学目标 1 通过观察记忆游戏 锻炼学生观察的注意力 通过从远观和近瞧两个 角度引导欣赏 提高学生的审美能力 2 让学生初步了解眼睛的基本结构和形态 描绘出 大眼睛 并以 大 眼睛 为形式 表现出自己心目中的美丽世界 提高造型表现能力 3 激发学生关注身边事物 养成善于观察的好习惯 教学重点 指导学生将心目中的美丽世界画在 大眼睛 里 教学难点 指导学生充分而有效地观察 加强绘画表现内容的丰富性 教学准教学准备备 多媒体多媒体课课件件 教教师过师过程 程 一 导入课题 1 点击课件 逐渐出示眼睛由局部到整体的图片 请学生猜一猜 这是 什么 2 原来这是一只亮眼睛 板书 亮 并在 亮 旁边板画眼睛简笔画 边 画边描述 眼睛好像是 上边毛 下边毛 中间一颗黑葡萄 3 观察教师板画 二 观察游戏 过渡 我们每个人都有一双眼睛 可是谁的眼睛最亮呢 下面老师就来 考考大家 1 下面同学们将看到一幅五彩缤纷的画 请你记住 画中的东西分别 是什么颜色的 5 秒钟后 它们的颜色将消失 看看谁记得最准确 6 点击课件 出示画面 5 秒钟后将部分形象的颜色隐藏掉 谁能告诉我 这只蝴蝶是什么颜色的 学生回答后 点击课件链接到显示正确颜色的画 面 2 下面我们的观察游戏要难度升级了 老师想邀请同学们到动物园去 看一看 那儿都有些什么动物呢 请你从左至右 仔细观察 10 秒钟后 有 的动物将消失 看看谁能记住在动物园的不同角落里 分别是什么动物 点击课件 出示画面 10 秒钟后将部分动物隐藏掉 谁能告诉我 这个地方是什么动物 学生回答后 点击课件链接到显示 正确动物的画面 3 方法小结 同学们真是太厉害了 时间这么短 你们却全部都记住了 你是怎么做到的 原来只要我们安静地看 专心地看 边看边想 我们就都 会有一双善于观察的亮眼睛 板书 看 三 欣赏交流 过渡 你们瞧 有一个同学和我们大家一样 也有一双亮眼睛 1 点击课件出示教材主图 在这双亮眼睛中 你发现了什么 原来她把 我们城市中的美景装在自己的眼睛里了 2 请你看看你的同桌 在她 他 的眼睛里 你又发现了什么 3 你们想不想像她一样 也把美景装在自己的眼睛里呀 那就让我们 带着亮眼睛 一起来欣赏美丽的风景吧 点击课件 配乐展示远观角度的风 景摄影图片 4 从远处看 我们可以把整幅美景装进眼睛 除了远看 还可以怎么看 板书 近 5 下面就让我们走近一点 带着亮眼睛来寻找美丽吧 点击课件 配 乐展示近观角度的风景摄影图片 7 6 刚才我们从近处又发现了不同的美丽 这么多的美景 你最想把哪 幅美景装进你的亮眼睛呢 学生回答 点击课件出示相应的画面链接 欣赏 近观角度的风景摄影图片 7 说一说 最想把哪幅美景装进自己的亮眼睛 直观感受把美景装入 亮眼睛的效果 四 画法指导 过渡 每个同学都有自己最想装入亮眼睛的美景 可是要怎么画呢 1 课件出示一大一小两只眼睛 引导比较 你认为哪只眼睛能更好地装 入美景 为什么 教师示范在 4 开白纸上用黑色记号笔大胆流畅地画出一只大眼睛 强 调 眼睛要画得大大的 才能装入美景 2 我们身边有许多的大眼睛 是不是每个大眼睛都长得一样呢 点击 课件出示不同形状的大眼睛照片和相应的线描图片 引导观察 小结 大眼睛的形状各不相同 3 你们瞧 这些小画家就把美景画在了他们各不相同的大眼睛里 课 件出示教材及教参上的 3 幅学生作业 4 他们是怎么画出来的呢 这里有作画的步骤图 可是顺序被打乱了 你们能帮忙找出正确的作画顺序吗 课件出示打乱顺序的步骤图 学生回答 教师点击课件演示正确的作画步骤 用深色水彩笔画出一只大眼睛 用水彩笔把心目中的美景画在大眼睛里 用油画棒涂上颜色 把睫毛打扮得更漂亮 特别 五 自主表现 1 出示作业要求 请把你看到过的最美的画面 画在 大眼睛 里给大家 看看 8 2 课件出示不同形状的大眼睛线描图 给学生参考 3 课件以大眼睛为边框 自动播放各种风景图片 给学生参考 4 教师行间指导 六 集体赏评 1 展示学生作业 2 引导开展互评和自评 你觉得谁的亮眼睛中的画面最美丽 谁能说 说你的亮眼睛里最美的是什么 3 教师补充评价 七 小结延伸 1 今天我们的小画家们用亮眼睛记录了许许多多的美景 在我们的身 边还有没有让你印象深刻的美景呢 出示教具眼睛画框 请学生将教室里 找到的美景装入眼睛画框 2 点击课件 出示教室里 校园里等学生熟悉却被忽视的美丽画面 引 导欣赏 3 课堂小结 在我们身边 每时每刻都有美丽动人的画面 我们要善于 去发现美 这样我们就能更好地创造美 希望每个同学都能拥有一双善于观 察 善于发现的亮眼睛 4 点击课件播放 Flash 动画 小小眼睛儿歌 带领学生唱响儿歌 5 将教室里找到的美景装入眼睛画框 第五课 我的太阳 教学目标 1 能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象 创造出有个性的太阳形 象 2 在美术活动中 表现出热爱生活 热爱大自然的思想感情 9 教学重点 能大胆想象 大胆表现 教学难点 让学生体验到绘画表现的快乐 教学准备 教材 学生作业 课件音乐 种太阳等 教学过程 一 活动导入 1 太阳是我们的好朋友 他每天陪伴着我们 给我们温暖和光明 不要 以为阴天和雨天没有太阳 那是太阳被云层挡住了 小朋友们一定听说过许 多关于太阳的故事 还有的小朋友画过太阳呢 2 今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳 3 请 6 8 个学生上台在黑板上画太阳 其他学生用一张较小的纸来画 二 评议讨论 探索 1 小结 太阳的样子什么形状的 圆形 因为它会发出光亮 所以我们 还要给她画上美丽的光芒 2 学生画出来的太阳 鼓励为主 谁的最有趣 最美 为什么 3 小结 想象丰富的太阳最有趣 形式新颖 颜色鲜艳的最美 4 启发学生想象表现 可以把太阳当成人来画 比如 慈祥的太阳公公 快乐的太阳妹妹等 出示范图或者课件 你可以想象出别的太阳人物吗 教师可以根据学 生的回答在黑板上即兴画出一些可爱的太阳的拟人形象 稍微夸张一点 我们也可以把他不同季节的不同样子表现出来 春天的太阳很温暖 我 们可以把它的光芒画成枝条 花朵 出示教材上的范图给学生欣赏 夏天的 太阳很热 我们可以把太阳的光芒画成跳动的火焰等等 5 你想画什么季节的太阳 你希望自己的太阳是什么样子的 学生 10 自由回答 三 作业 1 刚才小朋友们和老师一起想象出了那么多美丽有有趣的太阳的样子 想不想把他们画下来呢 我们在画的之前要注意 太阳是圆形的 可别画成 别的形状了 还要把最漂亮的太阳的光芒画出来哦 2 教师巡回指导 放 种太阳 的音乐 四 学生作业展评 1 朋友们画的太阳可真美丽 照得黑板上都五彩缤纷的 你们愿意自 己来说说自己的画吗 也可以向别的小朋友来介绍你的画 2 刚才有的小朋友画了绿色的太阳 因为他希望每天都很凉快 而且 地球永远都是绿色 有的小朋友画了黑色的太阳 因为他的太阳正在休息呢 真有意思啊 你们为什么画这样的太阳呢 也来说说好吗 五 小结下课 小朋友们今天都发挥了自己的想象力 画出了有趣的 美丽的太阳 回 家以后可以想象自己和太阳交朋友的事情 有兴趣的话还可以把它画下来 第六课 我跟月亮做朋友 教学目标 1 提高学生绘画表现能力 2 激发学生对生活 对大自然的热爱之情 教学重难点 重点 学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关 的事 难点 在绘画活动中激发学生的创作思维 教学准备 教具 多媒体实物投影设备 教学范图 建议准备关于月亮的故事等 11 学具 水彩笔 油画棒等 教学过程 一 激发构思 激发思维 1 师 小朋友 你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗 2 引导学生说一说自己对月亮的感受和想法 你想和月亮成为好朋友吗 如果月亮是你的朋友 你想为月亮取个什 么名字呢 3 学生讲一个关于月亮的故事或者一个词语 4 学生根据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受 5 学生大胆自主的说一说自己的想法并为月亮取名字 说出自己问要 这么取的理由 引入教学课题 激发学生的想象思维 开发学生的想象能力 二 欣赏感受 拓展思路 1 教师引导学生欣赏课本中的范图 1 哪一幅画的色彩最美丽 2 哪一幅画的内容最有趣 3 哪一幅画的月亮最新奇 2 师 小朋友 你想和月亮做游戏吗 你想和她做什么游戏呢 3 师 除了做游戏 你还想和月亮做什么呢 4 学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法学生自由发言 说一说 自己的想法 并且比一比看哪个小朋友说的最有趣最生动 学会欣赏 并在欣赏他人范图的过程中独立思考 创造出更多的自己 的独特想法 三 自主表现 穿插评价 1 教师引导学生自由表现月亮与人的美好关系 并协助辅导 2 在学生表现过程中教师适时给予学生鼓励 特别是有独特想法的学 12 生 3 学生大胆自主表现自己的想法 并积极地进行交流 大胆地通过实 物投影设备介绍自己的想法 大胆实践 将独特思维转化成美术作品 四 课堂总结 1 教师引导学生自由上台展示自己的作品 2 学生用实物投影介绍自己的作品 其他学生大胆提问 并给予积极 的评价 第七课 七彩飞虹 教学目标 1 了解彩虹的色彩排序 认识常用色 2 灵活的运用所学的知识 画出心中的彩虹 3 增加学生的自然常识 4 培养学生对大自然的热爱之情 教学重点 认识常用颜色 画出幅自 己心目中的七彩飞虹 教学难点 正确排列色彩顺序 大胆表现心中的彩虹 通过丰富的色彩变化再组织 协调的画面 形成独特韵律美 教学用具准备 颜水彩笔或毛笔 彩笔 教学课件 教学过程 一 组织教学 导入新课 1 稳定学生情绪 检查学生准备用具情况 2 出示问题 激趣导入 我们在什么地方见过彩虹呢 出示幻灯片 再 现彩虹出现的情景 13 二 探索与感知 1 彩虹是什么形状的 观察引导认知 2 彩虹是什么颜色的呢 观察引导认知 3 根据我们观看的图片 今天我们大家一起来数一数彩虹到底有多少 种颜色 他们是这样排列的 并在我们的水彩盒中找出这几种颜色 4 让学生数一数彩虹有多少种颜色 答案是七种 分别是 红 橙 黄 绿 青 蓝 紫 教师介绍这就是彩虹色彩的排列规律 5 问题 彩虹是怎样形成的 同桌讨论 思考 反馈 6 课件出示 模拟彩虹形成的过程 三 欣赏 深化认知 欣赏作品 通过欣赏作品引导学生观察想象 启发学生谈出对彩虹的情 感 以及自己与众不同的想象 为自主表现做准备 四 学生作业 1 教师提出作业内容 请同学们用你手中的画笔 加上你与众不同的想 象 画出自己心中的彩虹 2 教师提出作业要求 1 注意彩虹颜色顺序的正确排列 2 在设计画面的时候先确定彩虹的位置和大小 3 注意用笔卫生 3 教师巡视指导学生作业 在指导学生作业的时候 以帮助学生确定彩 虹的位置和鼓励学生大胆刻画为主 五 总结 第八课 撕纸 教学目标 知识目标 通过撕纸添画 使学生初步掌握撕纸 粘贴 添画等综合作图 14 的方法 能力目标 借助学生对纸形有联想 培养学生丰富的想像力 体会想像的 乐趣 发展美术实践能力 情感目标 激发学生美术的兴趣 培养学生发现美 创造美的能力 教学重难点 重点 对纸形的想像 添画 难点 添画表现 课前准备 教师 课件 范作若干 学生 彩纸 颜料 胶水 教学过程 一 激趣导入 1 出示范作 学生欣赏 问 猜猜老师是怎样完成它的 2 出示课题 撕纸添画 设计意图 兴趣是学习美术的基本动力之一 课伊始 引导学生看美丽 的作品 猜作品的制作方法 激发学生的学习兴趣 二 拓展思维 1 引导学生撕纸 随意撕 2 拿出一生撕的纸 问 你们看 它像什么 还像什么 转一个方向 又像什么 反过来瞧瞧 还像什么 3 撕出四张色彩不同 形状一致的纸 看一看 想一想 根据颜色的不同 可分别想象成什么 像什么 根据它的不同颜色 添画成不同的事物 指名 四学生上台贴纸 添画 怎样使它一看就像你说的物体呢 4 相机指导或请学习发表不同见解 引导学生注意添画时可用线 也可 用涂色 5 课件展示撕纸添画作品 开阔学生思维 三 合作探究 15 1 互说 和你身边的同学谈谈 你撕的纸像什么 看看别人的纸又像什么 还可把两张纸拼在一起看 像什么 2 小组合作 把自己撕的贴纸贴在本子上 然后进行添画 可单独成画 也可小组合作完成一幅画 四 展示评价 1 完成的作品贴在黑板上 2 谁来夸夸自己的画 或把你的画编一个故事告诉大家 3 你喜欢谁的画 欣赏 五 小结延伸 1 今天学会了什么 2 动动脑 我们还可把这些撕纸画用在哪 衣服 墙壁 3 小结 美术无处不在 你看 小小一张纸 通过撕 贴 想 画 大家能 把它变得那么漂亮 生活中还有哪些东西也可制作成图画 讨论总结出 布 线 壳等 课后请大家去试试 课件展示不同材料的作品 第九课 撕纸添画 教学目标 1 能关注生活中身边的人和物 用特有的形象进行再现 2 能关注撕出的色纸的色彩和形状 积极进行思考和交流 3 能大胆随意撕纸 有意图地用线添画 表现出综合运用能力和求异思 维能力 教学重难点 重点 留意反复撕纸的纸片形状的变化 并能粘贴 添线成画 难点 对于形状的联想 添线成画的创造能力 教学准备 教具 各色纸片 绘画工具 若干范品 16 学具 水彩笔 胶水 教学过程 一 组织教学 教学具的准备 规范绘画习惯 二 导入新课 1 学生尝试练习 跟我一起撕 色纸随意撕 1 师生一起撕纸 快撕 慢撕 学生体会后说说 撕出来的有什么不一 样 2 我要撕个圆 我们应该怎么撕 为什么 3 你能撕个正方形吗 4 你还能撕什么形状 2 展示 交流 说说撕纸的感受 撕的开心吗 3 揭示课题 三 欣赏感知 1 我们从来没这么过瘾的撕过纸 还想更过瘾的来撕一撕吗 2 学生再次尝试练习 你想撕什么就撕什么 你想怎么撕就怎么撕 3 学生情绪高涨 说说这回撕的开不开心 跟前一次的撕纸比 哪个 开心 为什么 4 随意的撕 我们没有约束 所以我们很开心 那就让我们再开心一 下 请你用胶水随意的贴一贴 5 你觉得你撕的那张最好 你最骄傲 为什么 6 你能不能把它根据你说的添画一下 使它更形象 7 学生尝试练习 学生把你认为撕的最好的添画一下 17 8 学生交流 看来没用的纸 一下子被我们赋予了生命 9 引导学生观察其他的撕纸 象什么 能添画成什么 10 除了正着看 还能怎么看 看看他象什么 四 学生作业 将自己粘贴的撕纸添画成一幅有意义的画 五 教师巡回辅导 1 及时反馈 纠正 2 帮助有困难的学生 3 参与其中 六 课堂小结 1 作品展示 2 学生欣赏 说说自己的撕纸添画 第十课 我的拼音卡片 教学目标 1 尝试设计拼音字母形象 2 基本上能使剪出的四个角形状相近似 设计的图形基本上保留拼音 字母的形状特征 3 体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感 4 复习巩固拼音知识 教学重难点 重点 在保留拼音字母的形状特征的基础上 尝试设计拼音字母形象 难点 设计的美观 而不改变拼音字母的形状 教学准备 教具 范品 各色彩笔 打孔机 18 学具 水彩笔 油画棒 一根丝线 教学过程 一 组织教学 准备绘画工具 规范绘画习惯 二 导入新课 1 对比导入 1 请学生将带来的各种卡片拿出来 同学间交换看看 玩玩 如 数字卡片 英语卡片 识字卡片等等 2 说说你喜欢哪些卡片 为什么 3 说说卡片的用处 有什么好处 给我们带来什么方便 4 出示拼音卡片的范品 指导学生欣赏 这几张卡片 你觉得怎么样 跟刚才的有什么不一样的地方 三 欣赏感知 1 启发想象变形 1 开小火车 读拼音字母卡片 2 在这么多的拼音字母卡片中 你最喜欢哪个字母 为什么 3 今天小字母们要开个别开生面的 化妆舞会 得改头换面的变变 他们想请我们的小设计师帮他们设计设计 你们说怎么样 4 挑选自己喜欢的拼音字母 四人小组讨论 说说自己挑选的拼音字 母象什么 该怎么设计 5 全班交流 相互补充 2 制作方法 1 你能看出是什么拼音字母吗 2 我们将它变成了什么 3 出示画的不突出拼音字母的卡片 同样的拼音字母卡片 改变了涂 色 发生了什么变化 出现了什么效果 为什么会这样 19 4 师生小结 涂拼音字母和背景应选择颜色差别大的两种色彩 3 欣赏感知各种形状的拼音字母卡片 启发卡片形状 四 学生作业 学生自由选择字母 充分发挥个性 创作出各具特色的拼音卡片 五 教师巡回辅导 1 及时反馈 纠正 2 帮助有困难的学生 3 参与其中 五 课堂小结 1 学生挂戴拼音字母卡片 玩游戏 找朋友 2 教师小结 第十一课 数字变变变 教学目标 1 能根据数字的形状进行联想 创造出新的绘画形象 2 在美术活动中体验到造型游戏的乐趣 教学重难点 重点 能根据数字的形状进行联想 创造出新的绘画形象 难点 能根据形状进行联想 改变 但不改变数字的形状 教学准备 教具 投影机 彩泥 教学用纸 学具 彩笔 彩泥 教学过程 一 组织教学 20 1 准备制作用具 规范美术制作习惯 2 同学们 你们对今天的美术课有什么要求 对自己又有什么要 求 二 导入新课 1 我想请大家给我画张肖像 留个纪念 我来摆个漂亮造型 游戏 快速的用一条线画出我的动作 1 教师用自己形体动作模仿了 8 7 将学生的 一笔作品 展示 与黑板上 2 教师邀请学生与自己一起模仿 10 同上展示 3 谁也能来为大家来一个动作 可让学生表演简单的 1 2 等 2 看看我们一起请来谁 3 揭示课题 三 欣赏感知 1 了解数字的历史 1 这些数字你认识吗 谁能读读 谁还能背背 真了不起 2 你对这些数字有什么想说的 想问的 3 为什么大家都这么读 都这么写 4 介绍数字的历史 早在中国 6000 多年前 马家窑文化遗址中 结绳记事 就是数字 的记载 阿拉伯对人类的数字贡献 阿拉伯采用了印度的数字记号并把 它们传播到世界各地 这就是现在通用的阿拉伯数字 2 你喜欢它们吗 最喜欢哪个数字 为什么 数字没有好坏之分 它们都是我们的好朋友 日常生活中 谁都离 不开它们 相信吗 有人不信 我们来说段相声对话 要求 教师与学生对话 教师引 21 导学生说数字 但学生不能说数字 说了就算输 教师引导问题 1 你们是几班 我忘记了 2 你家住在哪里 3 你的油画棒是几色的 3 我们的数字本领真大 它在数学中表示数量 1234567 在英语 音乐中的读法就不同了 你会吗 4 以 小 8 为例 说说他的变身历程 教师边说边用橡皮泥在投 影仪上展示 小 8 连音乐书都没上 一气之下就跑到了繁华的城市 好 热闹 他先来到华联 东西可真多 小 8 摇身一变 成了 8 字花瓶 顾 客们争相购买 来到大街上 太阳公公笑眯眯 小 8 又变成了舒适的太 阳镜 好高兴 小 8 又来到小河边 看到水中 小 8 又变成了小鱼等等 这是数字们一看小 8 这么得意 一个一个都跑出去了 他们来到动物园 蔬菜地 水果店 建筑工地 商场中 学校里 甚至太空中 5 合作小组讨论 挑一个数字变变 可以借助橡皮泥思考 动手摆摆 6 交流 他们找到了象他们的东西了吗 7 出示范画 e 的变形 小蜗牛 看这是谁呀 连拼音字母也来 凑热闹 出示范画 A 的变形 艾菲尔铁塔 哈哈 连外宾也来了 四 学生作业 合作小组可以集体创作 数字动物音乐会 数字运动会 数字水果 篮 可用橡皮泥 也可画 五 教师巡回指导 1 及时反馈 纠正 22 2 帮助有困难的学生 3 参与其中 六 作品展示 1 学生自由选择展示方法 故事 歌曲 数字时装秀等形式 2 评价 你喜欢谁的就给谁贴上 数字奖 3 课堂拓展 运用今天的变形本领为生活中 电话号码 门牌号 码 车牌号码 生日 姓名等等变形 第十二课 变脸 教学目标 1 结合中国川剧变脸绝技表演 感知折纸 变脸 掌握折纸的基本要求 能折出 脸 形 并知晓 变 的方法 2 能大胆的描绘出生动 有趣的 脸 3 在整个折折 画画 玩玩的过程中体验创造的乐趣 4 感知 了解中国戏剧瑰宝 川剧变脸 弘扬我国民族 民间优秀的 艺术传统 增强学生的民族自豪感 教学重难点 重点 能折出 脸 形 并知晓 变 的方法 能大胆的描绘出生动 有趣的 脸 难点 在整个折折 画画 玩玩的过程中体验创造的乐趣 教学准备 课件 魔术 用具若干 师生用纸若干等 教学过程 一 组织教学 1 师生相互熟悉 活跃课堂气氛 23 2 用耐人寻味的 小魔术 拉近师生距离 并为今天的折纸综合课的 变 铺垫 渲染神奇有趣的氛围 二 引导阶段 1 音美艺术的综合 欣赏中国戏剧 川剧大师彭登怀 变脸 绝技 2 利用媒体对学生形成视觉冲击 最直接的了解 变脸 学生自己自然 而然的揭示了课题 三 发展阶段 1 师生进一步了解中国戏剧瑰宝 川剧变脸 弘扬我国民族 民间 优秀的艺术传统 2 增强学生的民族自豪感 激发学生学习的兴趣和急切的求知欲 四 综合阶段 以 拜师学艺 为情境 彭师傅出考题 开展教学全程 将多媒体作为主 要教学手段 教师与学生融为一体 共同 拜师学艺 共闯难关 夺得胜利 1 第一关考题 师生根据折纸步骤图 共同尝试 闯关 2 第二关考题 不同方向的观察折纸 启发各种形象 共同尝试添画 3 第三关考题 师生讨论 探究 发现 变脸 机关 共同尝试 变脸 4 第四关考题 中国川剧变脸的一大特色 色彩鲜艳的脸谱 师生共 同夺取胜利 五 拓展阶段 1 贯彻 为促进学生发展而进行评价 的新理念 与学生轻松的讨论讨 论今天学习的 变脸 的用处和各种有趣的玩法 2 大家毫无约束的用自己喜欢的方式来玩一玩 乐一乐 笑一笑 3 小结 第十三课 请跟我来 教学目标 24 1 了解学校 喜欢学校 进一步增强作为小学生的自豪感 2 对周围环境感兴趣 了解新环境 教学用具 多媒体 教学方式 活动化教学 教学重点 了解并遵守学校的规则和纪律 行为文明礼貌 教学难点 了解并学会利用赏析学校的有关设施 设备等 教学过程 一 校园探秘队 了解校园内外环境及各室位置 设施 二 探秘报告会 交流发言 学校各设施或 景点 的名称 特点和功能 三 我心中的校园 用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流 四 制作图画 我们的学校 个人见解 课前布置作业 进行校园探密活动 课上汇报交 五 语言表达 校园广告 1 老师示范 2 让儿童充分想象 创造好的广告语 六 讨论 做个合格的小学生 谈一谈 小学与幼儿园有什么不一样 怎样才能做个合格的小学生 七 制作班级规则板 1 教师提出制作规则板的内容 25 2 讨论 规则板上应该有哪些内容 3 用图文方式来表现班级的各种规则 八 家庭作业 向父母介绍我们的学校 第十四课 营养早餐 教学目标 知识目标 了解饮食文化 将记忆中的食品用泥工方法表现出来 技能目标 培养合作能力及动手能力 情感态度与价值观 激发学生热爱中国饮食文化的情感 教学重点 了解我国饮食文化 学习观察 记忆生活基本方法 模仿制作完成一组 早餐 作品 教学难点 表现方法及身边的工具的运用 用铅笔尺子等造型 教学准备 教师 教材 图片资料 演示用彩泥 课件 学生 教材 彩泥 纸盘 铅笔盒 教学过程 一 导入新课 启发谈话 引入新课 你们吃早餐了吗 吃的是什么食品 没吃早餐的同学要注意了 因上午活动量大 不吃早餐会消耗体力 要 注意营养和健康 今天我们就为你自己配制一顿有营养的早餐 课题 早餐 二 讲授新课 1 欣赏一些图片 26 设问 你们刚看过了什么美食 2 观察食品的种类 设问 你知道食品种类有多少 3 启发学生记忆 表述食品形状及色彩 设问 能试着说说早餐的种类 形状及颜色吗 小结 造型有圆 椭圆 方形等 也有水果形 小动物造型 表面有光滑 网状 花纹 色彩多为白色 米色等 4 引导学生分析书中作品 学生回答仔细观看 中餐 西餐 快餐 民间特色食品 学生讨论互说 并各族请一个代表 到黑板上画一画 欣赏并分析画法 启发记忆 了解营养早餐于身体健康的相关知识 了解中国饮食文化 了解丰富饮食文化知识 记忆生活食品形状与色彩 设问 书中有哪些食品 怎么做的 怎么做更好 5 演示 2 3 种食品制作方法 6 小组合作完成拼摆餐盘 三 学生捏制 教师辅导 1 帮助捏不好的同学 2 鼓励小组合作好的 3 表扬有创新的 27 四 课堂评价 1 组织学生参观欣赏 2 组织间互相评述 六 课堂小结 引导学生观察生活 记忆生活 发现饮食文化的更新 学生观看后回答 1 学生观察 小组合作创作 2 学生进行自评与他评 培养观察 造型能力 3 启发色彩搭配 七 课后延伸 第十五课 我长高了 教学目标 1 引导学生学习画正面人 表现人物的基本形象和主要特征 2 让学生养成积极进取的生活态度 学习画正面人 表现人物的基本 形象和主要特征 教学重难点 让学生养成积极进取的生活态度 学习画正面人 表现人物的基本形象 和主要特征 教学准备 结合开学时小班升中班的教育 让幼儿了解自己已经长大 物质准备 蜡笔 镜子 量身高的尺 小班的身高 教学过程 一 导入活动 引起学生兴趣 1 请三名学生上来量一量身高 大家一起比一比 进幼儿园时的身高 线和现在的身高线之间的变化 2 引导学生讨论如何量身高 28 1 怎么知道自己在长高呢 2 可以和什么比较 二 学生观察自己的基本形象和主要特征 师 大家已经知道 每个人都有头 身体 胳膊 腿 请互相看看 是怎 样的 再看看自己穿的是什么衣服 用小镜子照照自己的发型是怎样的 长相有什么特点 学生互相观察 自我观察 三 交代要求 学生作画 1 请小朋友仔细想想 看看自己的模样 再把自己画下来 再想一想 通过和什么比较 才知道自己长高了 要把对比的物体或人也画下来 2 学生作画 教师个别指导 帮助学生找出自己的特征 并帮助能力 差的学生选择简单的物体与自己比身高 四 总结评价 结束活动 展示学生作品 并请学生介绍自己的作品 第十六课 手拉手好朋友 教学目标 1 学习连续纹样的基本知识 2 通过研究探索 启发学生运用对称的原理 设计 制作出各种有趣的 连续纹样 学习正确折叠纸张 运用简便方法设计纹样 以及运用正确的制 作方法 3 通过剪纸制作手拉手的好朋友 使学生感受友情的温暖 进 一步激发学生热爱生活的情感 教学重难点 重点 学习连续纹样的基本知识 用剪 折 添画的方法制作一组手拉 手的纸人 难点 能用正确的折叠方法折叠纸张 使剪出的纸人连在一起 29 课前准备 教师 课件 范例 彩色纸 剪刀 彩色水笔 胶水等 学生 剪刀 彩纸 彩色水笔 胶水 分成 4 6 人的小组并选好组长各种 教学过程 一 激 趣 导 入 1 唱儿歌 马兰花 师 马兰花 马兰花 风吹雨打都不怕 勤劳的人不说话 请你马上就 开花 师 小朋友们欢迎你们来到 圈圈 国 圈圈 国有四个国家组成 由花 儿国 树儿国 鸟儿国和草儿国 谢谢你们的加入成为各国的一员 那请每 个国选个小队长 2 学儿歌 引题 师 小朋友们圈圈国的小主人要考考你们 看哪个国的小朋友最棒 学 的最快 课件出示儿歌内容 问 看了自己国的儿歌 你想怎样表现呢 师小结 嗯 表现的真不错 刚才老师看到每组的小朋友都手拉着手 在表演 今天呀我们就来学习 手拉手好朋友 让我们手拉手 为自己组加油 学生手拉手进教室 听老师唱儿歌在位置上开花位好 圆形座位 学成分成四个组 并选好小队长 学生看儿歌内容并和小组的小朋友一起边唱边表演 学生举手握紧拳头说 加油 二 感受探究尝试欣赏 1 感受 出示课件欣赏作品 连续纹样的拉手纸人 师 圈圈国的主人要带小朋友们去欣赏一番 30 问 你发现了什么 师小结 用一个单独纹样 按一定的形式法则 上下或左右连续或重复 而成的 具有连续性的特点的我们叫它连续纹样 2 探究 探究一 如何用简单的方法剪出手拉手的纸人 师 这么有趣的拉手小人作品你知道是怎么做出来的吗 让圈圈国的小主人帮你们解决 课件出示图示 小组想想讨论一下哪种方法最简便的做出手拉手小人 小结 小朋友们真聪明 让你们来考考小主人 你们说我来做好不好 师示范 先对折再画然后剪 注意相连的地方等 探究二 如何使纸人能够立起来 哇 一组手拉手的出来了 怎样使小 纸人立起来呢 每小国的桌纸上都有拉手的小纸人 让你们动手试试怎样 使他们立起来 3 欣赏 课件出示同龄人的作品 师 朋友们真是棒棒棒 这里有前来圈圈国玩的小客人们留下的作品 我们去瞧他们是怎么做的 小组成品合作制作的过程和一些作品 讨论 你想表现的好朋友是谁 如何解决拉手的问题 小组讨论回答 交流反馈 大小一样 都相连 学生小组研究 讨论问题 对折 相连的地方不剪等 师生互动共同解决困难 生小组合作动手尝试使它立起来 再展示自己组的想法 生边欣赏边讨论自己组的想法 三 实践体验 师 小朋友们看了这么多 想不想自己来体验一下呢 来小组讨论分工 好 可以动手啦 31 1 创作要求 用折 剪 添画的方法做 手拉手的好朋友 2 学生创作 教师巡回指导 生 讨论分工 合作完成 五 展示评价 1 作品展示 师 今天 我太高兴了 我们各国的小客人做的作品太丰富了 现在我 们一起来欣赏一下 哪组愿意最先上台介绍一下你们合作的成果 实物投影 可从作品的色彩 造型 连接等方面去评 2 师适当的小结 3 设奖评选 选出 创意小国 精美小国 巧手小国 等奖 每组派一位讲解员介绍自己作品 各组互相补充评价 对自己或他人作品的赏析 是对学生作业的又一次充实和完善 在看与 说的同时 提高学生对美的鉴赏力 六 课堂延伸 1 回顾知识 师 这节课小朋友们来到 圈圈 国来做客学到了什么知 识 有什么收获 2 延伸作业 师 小朋友们 圈圈 国的主人为了答谢你们 特意送了几幅作品作为礼 物送给你们 瞧 课件出示民间的作品 3 听音乐走出教室 马兰花 马兰花 风吹雨打都不怕 勤劳的人不说话 请你马上就合花 拉 着好朋友的手 让我们一起走出教室 32 第十八课 画画火柴人 教学目标 1 初步了解火柴人的造型 学画溜冰火柴人 并能在此基础上用单 线添加装饰人物 2 通过达人秀评选活动 激发学生学习的热情 教师的直观演示 让 学习困难的学生易于操作和理解 在教学的每个环节都关注学困生动向 及 时表扬和点拨 使他始终处于积极向上的状态 学生根据教师所提出的要求 作为自我评价的标准 对自己的作品做出相应的选择 3 通过达人秀的比赛 培养学生自信 热情的品质 教学重点与难点 1 重点 绘画溜冰人的不同动态 2 难点 动作新颖 教学准备 1 教师 录象 课件 范例 2 学生 水彩笔 彩色纸 教学过程 一 导入 1 学生了解 火柴人 的画法 师 前不久我们学校举行了中北达人秀大赛 你们觉得谁会是达人冠 军啊 今天老师也来秀一下我的绝活 想不想看呀 我表演的是现场绘画 冰上火柴人 大家肯定很疑惑什么是火柴人呀 你们看 这就是火柴人 媒体出示 师 火柴人的画法就是用极为简单的线条画出人物的各部分 媒体出 示火柴人的图片 现在让大家轻松一下吧 来一段 火柴人之舞 2 观看 火柴人之舞 和 冰上芭蕾 的视频 33 3 教师现场绘画 溜冰火柴人 在 30 秒内完成四个溜冰火柴人 媒体 出示 4 揭示课题 我是达人 我能行 第十九课 蚂蚁搬家 教学目标 1 认识 了解昆虫的外形特征 运用绘画形式进行创造表现 2 树立集体意识 培养学生团结协作精神 3 培养学生热爱生活的情感 教学重点 1 了解蚂蚁的外形 结构特征 创作表现蚂蚁的形象 2 小组合作创作 明白团结合作的意义 课前准备 多媒体课件 投影仪 头饰 奖励星 学生创作用纸 教学过程 一 律动导入 情景激趣 1 小朋友们 有一个地方 住着一群可爱的小动物 那儿每天都会发 生一些有趣的故事 今天 又会发生什么故事呢 2 展示课件 闪电 雷鸣 风吹树摇 这是怎么了 要发生什么事了 这两只是什么小动物 怎么知道是蚂蚁 你能说出它的外形特征吗 板书 蚂蚁 二 模拟体验 传授新知 34 1 投影仪示范 蚂蚁有个圆圆的头 头上长着两个触角 它的身子是两 个椭圆形 一个小一点 一个比较大 它还有六条腿 蚂蚁有头发 有眼睛 也有漂亮的衣服 瞧 这就是一只可爱的蚂蚁了 2 展示课件 师 快下雨了 这么可爱的蚂蚁接下来会怎么做呢 生 快跑 生 躲起来 师 都是好办法 可以它们家里有许多东西 怎么办 生 搬家 师 搬家 这个办法好 板书 搬家 谁能告诉大家 蚂蚁是怎么搬家的 你能做也蚂蚁搬东西的动作吗 3 课件展示蚂蚁搬东西的动作 师讲解 师 你们看 他们好像搬得好辛苦呀 有没有更好的办法 生 大家一起搬 师 对了 团结起来 力量大了 就能更快的搬家了 4 我们请几位小朋友来表演一下蚂蚁搬家的情景吧 老师这儿有 1 块大饼干 快下雨了 这 5 只小蚂蚁是会用什么办法把饼 干搬到安全的地方呢 我们来看看 根据学生表演 介绍动作 哇 他们表演得真棒 一起团结合作 把饼干搬到了安全的地方 老师 送他们一人颗团结合作星吧 三 创作表现 渗透辅导 1 师 你们想不想也当当小蚂蚁 好 现在 每个小朋友都是一只小蚂蚁 跟着老师的节奏 来做动作吧 35 轰隆隆 咔嚓嚓 电闪雷鸣叫人怕 就要下雨啦 小蚂蚁呀快搬家 快快 举起来 快快 抬起来 快快 推起来 快快 拉起来 快快 拖起来 快快 抱起来 快快 坐下来 表演得真不错 这么可爱 老师更加喜欢你们了 2 师 我们还是快帮蚂蚁搬家吧 展示已画有东西的长条作业纸 他们还有这么多东西没搬呢 小蚂蚁们快快合作 一起在这上面添上蚂 蚁 让小蚂蚁们把东西搬到安全的地方 你们每个小组都是一群小蚂蚁 比一比 哪一群蚂蚁最团结合作 我们 送他们团结合作星 好吗 3 教师进行巡回辅导 团队合作技巧 热爱生活情感等 四 展评作品 内化情感 1 辅导学生站好位置 2 集体创作 师生共同作画 3 音乐伴奏 五 课堂小结 拓展延伸 1 展示小组作品 2 自评 互评 师评结合 小朋友们 作品已经贴在墙上了 大家一起欣赏一下 可以说说你觉得 好的地方 也可以提一些建议 3 老师希望你们能把小组的画继续画完整 然后贴在自己的教室里 好吗 4 从你们的画里 老师发现了你们都很团结合作 特别是第三小组 合 作得最好 我们把团结合作星送给他们吧 5 小朋友们 在蚂蚁搬家这个故事中 你学到了什么 6 哇 学到了这么多东西 收获可真大 老师真为你们高兴 老师还希 望你们以后不管在什么时候 都要记住 团结合作 这个道理 好吗 36 7 好 小朋友们 今天的课就上到这儿 再见 第二十课 漂亮的铅笔头 教学目标 1 掌握捏泥的基本制作方法 制作铅笔头 2 尝试利用多种方法美化 装饰学具 3 能制作出有一定个性的铅笔头 教学重难点 1 制作有个性的铅笔头 2 有个性的铅笔头 教学准备 教具 课件 范品等 学具 铅笔 橡皮泥 教学过程 一 组织教学 准备制作用具 规范美术制作习惯 二 导入新课 游戏导入 购物 游戏 三 欣赏感知 1 发现美 3 邀请 小天使 4 购物 游戏 课件出示 家友超市 欣赏各种各样的铅笔 教师制作了各种美丽的铅笔头 模拟超市 进行自由买卖 2 欣赏美 37 1 你拥有了这样一支铅笔 你想说些什么 2 采访购物感受 揭示课题 3 探索美 1 自由说说 你看到这么美的铅笔头 你有什么想法 2 我们该怎么做呢 课件演示 3 用什么材料来做 4 怎么制作 全班讨论 5 播放用橡皮泥制作的过程 引导学生制作 这回你能说说是怎么样 做的吗 6 课件演示 纸材料制作的铅笔头 你还能说说用哪些材料来制作吗 7 课件演示 各种铅笔头制作的方法 纸 绳 挂件等 8 制作好了 我们该怎样安装呢 四 创造美 创作游戏 1 自己提出制作要求 教师小结 2 学生尝试练习 五 教师巡回指导 1 及时反馈 纠正 2 帮助有困难的学生 3 参与其中 六 运用美 1 以小组为单位 在有背景的实物投影仪上讲故事 2 自己评价金 银 铜牌 七 拓展美 学生歌唱 其多列 表演铅笔头 38 第二十一课 鸟语花香 教学目标 1 认识了解花和鸟的各种形态 大胆进行表现创造 2 掌握头饰制作的基本方法和步骤 3 让学生在游戏创造活动中体验愉悦感 4 培养良好的卫生习惯 萌发爱护花鸟的环保意识 教学重难点 重点 掌握制作头饰的基本方法和步骤 体会美术创作活动的快乐 难点 头饰的制作的方法 教学准备 教具 范品 各类制作的用具 学具 水彩笔 油画棒 剪刀 双面胶 第一课时 教学过程 一 组织教学 准备绘画制作工具 规范绘画制作习惯 二 导入新课 1 上堂课 我们帮助小鸟找到了家 小鸟 小鸟妈妈为了感谢我们 今 天他们带着许多的小鸟来感谢我们 2 欣赏课件 小鸟在花丛中嬉戏 花儿竞相开放 1 说说你看到了什么 2 他们在干什么 3 小鸟是怎么飞 大家模仿飞一飞 4 花儿是怎么样的 它是怎么开放的 大家表演 三