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文档简介

2 72 7 我们的生命周期我们的生命周期 科目科 学授课时间授课班级三年级 教师王 芳课 时一课时教学方式讲 授 课题2 7 我们的生命周期 知识与技能 1 从出生到现在 我们的身体发生了很多的变化 今后 还将发生变化 2 人在生命的不同年龄阶段 身体的特点各不相同 3 人也有生命周期 人的一生也要经历出生生长发育繁 殖死亡四个阶段 4 人的寿命长短和是否健康生活有很大关系 过程与方法 1 收集并整理自己从出生到现在身体生长变化的资料 2 预测今后的身体还将发生什么变化 3 调查不同年龄段人身体的特点 4 分析研究人一生中身体变化的规律 以及影响寿命的 因素 教学 目标 情感态度与 价值观 1 懂得珍爱生命 健康生活是十分重要的 2 认识到自然事物的变化是有规律的 教学 重点 难点 教学重点教学重点 指导学生认识人的生命周期 知道人的生命周期要经历 出生 生长发育 繁殖 死亡四个阶段 教学难点教学难点 我们的出生与生长变化 指导学生了解人一生的身体变 化特点 教学 准备 1 学生分组实验器材 学生课前收集的有关自己从出生到现在每年的 身高 体重 牙齿以及能力发展的变化 2 教师演示器材 o 岁一 9 岁我们的生长变化 班级大表 各年龄段 人的身体特点 班级大表 婴儿 幼儿园或小学儿童 青年人 中年人 老年人身体特点 活动能力的影像资料 教学过程教育教学札记 一 导入新课一 导入新课 同学们所有的动物都有自己的生命周期 人的生命周 期是怎样的呢 二 学习新课二 学习新课 1 1 我们的出生与生长变化 我们的出生与生长变化 1 我们是从哪里来的 2 我们刚出生时是什么样子的 3 从出生到现在我们的身体发生了哪些变化 说明以上这些都是学生所能收集到的数据和事实 在对数据和事实收集 整理时可以按下表的格式 因人的 个体差异较大 表格中的内容是大致情况 不作为标准 仅供教师教学参考 教学时按学生汇报的情况填写 2 2 我们的一生 我们的一生 1 调查身边最熟悉的人 把握不同年龄段人的身 体特点 活动分为四步 一 找出身边最熟悉的人 二 弄清他们的年龄段 三 把他们归到不同的年龄组 四 观察他们的身体特点 2 人可以按年龄划分不同的阶段 比如 儿童 青 年 中年 老年 怎样划分呢 了解和比较他们的不同 比如儿童组和青年组 青年组和中年组 中年组和老年组 然后再通过交流 对人一生的身体特点有较全面的把握 在小组比较的基础上 最后全班汇报 交流 汇总 3 教科书第 3 7 页大表中的内容要在各组比较的 基础上填写 经过综合 概括得出各年龄段的特征 3 指导学生总结出人的生命周期和植物 动物一样 都要经历出生生长发育繁殖死亡 这样共同的四个阶段 在讨论的基础上得出人也有生命周期 4 教师小结 人的健康是建立在平时健康生活的基础上 的 特别是儿童
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