除数是一位数的除法整理与复习

除数是一位数的除法整理与复习除数是一位数的除法整理与复习 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 知识与技能 通过经历回顾和整理多位数除一位数的除法知识与技能 通过经历回顾和整理多位数除一位数的除法 口算 估算 笔算方法的过程 弄清楚本单元都学习了哪口算 估算 笔算方法的过程 弄清楚本单元都学习了哪 些知识 更牢固地掌握这些知识 些知识 更牢固地掌握这些知识 2 过程与方法 自主探索 归纳 整理知识的一般方法 培过程与方法 自主探索 归纳 整理知识的一般方法 培 养学生简单的归纳整理知识的一般方法 培养学生简单的养学生简单的归纳整理知识的一般方法 培养学生简单的 归纳整理能力 归纳整理能力 3 情感态度价值观 培养学生从不同角度观察 思考问题的情感态度价值观 培养学生从不同角度观察 思考问题的 习惯 体现解决问题策略的多样化 并且能根据不同的实习惯 体现解决问题策略的多样化 并且能根据不同的实 际情境选择恰当 合适 简单 有效的方法来解决一些实际情境选择恰当 合适 简单 有效的方法来解决一些实 际问题 际问题 复习重点 对各知识点的知识的整理和复习 复习重点 对各知识点的知识的整理和复习 复习难点 如何有序地整理知识 构建形成知识网络 复习难点 如何有序地整理知识 构建形成知识网络 教具准备 课件 教具准备 课件 教学过程教学过程 一 创设情境 导入新课一 创设情境 导入新课 五一五一 劳动节快到了 老师准备带同学们到玩具超市逛一劳动节快到了 老师准备带同学们到玩具超市逛一 逛 同学们想去吗 出示课件 逛 同学们想去吗 出示课件 奥特曼奥特曼 玩具熊玩具熊 电子琴电子琴 自行车自行车 单价 单价 5 元元 单价 单价 150 元元 单价 单价 368 元元 单价 单价 424 元元 彩色笔彩色笔 滑板车滑板车 小汽车小汽车 单价 单价 4 元元 单价 单价 102 元元 单价 单价 750 元元 师问 从图上你得到了哪些数学信息 师问 从图上你得到了哪些数学信息 二 整理复习 梳理知识 二 整理复习 梳理知识 一 复习口算除法 一 复习口算除法 你能根据这些信息提出一个用除法计算的数学问题吗 引你能根据这些信息提出一个用除法计算的数学问题吗 引 导学生回答 导学生回答 1 玩具熊的价钱是奥特曼的几倍 怎样列 玩具熊的价钱是奥特曼的几倍 怎样列 式 式 150 5 请学生说说口算方法 请两个同学说说算理 学生举例请学生说说口算方法 请两个同学说说算理 学生举例 子说出一些除法口算题 子说出一些除法口算题 二 复习估算除法 二 复习估算除法 现在老师有个问题想考考同学们 买一个滑板车的钱大约现在老师有个问题想考考同学们 买一个滑板车的钱大约 可以买多少个奥特曼 怎样列式 可以买多少个奥特曼 怎样列式 102 5 师问 像这样的算式我们要用什么方法来计算 板书 估师问 像这样的算式我们要用什么方法来计算 板书 估 算 学生说说估算方法后 再举例子 算 学生说说估算方法后 再举例子 小结估算方法 小结估算方法 三 复习笔算除法 三 复习笔算除法 1 同学们 你们真不错 学过的知识还记得很牢固 请同 同学们 你们真不错 学过的知识还记得很牢固 请同 学们看到大屏幕 除了刚才的问题外 你还能提出其他的学们看到大屏幕 除了刚才的问题外 你还能提出其他的 用除法计算的问题吗 比如 买一架电子琴的钱可以买多用除法计算的问题吗 比如 买一架电子琴的钱可以买多 少个奥特曼 怎样列式 自行车的价钱是彩色笔的几倍 少个奥特曼 怎样列式 自行车的价钱是彩色笔的几倍 买一辆小汽车的钱可以买多少个奥特曼 等等 买一辆小汽车的钱可以买多少个奥特曼 等等 请学生说说怎样列式 板书 请学生说说怎样列式 板书 368 5 424 4 750 5 2 同学们 请你们观察一下这些算式有什么特点 除数 同学们 请你们观察一下这些算式有什么特点 除数 是一位数 板书课题 除数是一位数的除法 整理与复习 是一位数 板书课题 除数是一位数的除法 整理与复习 3 对于这些算式 你会选择什么方法呢 板书 笔算 对于这些算式 你会选择什么方法呢 板书 笔算 4 在笔算前请你猜猜它的商是几位数 为什么 在笔算前请你猜猜它的商是几位数 为什么 5 请 请 3 位同学上台列竖式计算 全班订正 位同学上台列竖式计算 全班订正 6 学生说说笔算除法要注意什么 学生说说笔算除法要注意什么 7 老师小结后 出示课件 老师小结后 出示课件 1 从被除数的最高位除起 从被除数的最高位除起 每次用除数先试除被除数的最高位 如果比除数小 再试每次用除数先试除被除数的最高位 如果比除数小 再试 除前两位 除前两位 2 除到被除数的哪一位 商就写在哪一位上 除到被除数的哪一位 商就写在哪一位上 哪一位不够商哪一位不够商 1 就对着哪一位商 就对着哪一位商 0 3 每求出一位商 每求出一位商 余下的数必须比除数小 余下的数必须比除数小 三 巩固练习 三 巩固练习 一 快乐填一填 一 快乐填一填 1 32 5 要使它的商是两位数 要使它的商是两位数 里最大填 里最大填 要 要 使它的商是三位数 使它的商是三位数 里最小填里最小填 2 6 40 当余数最大时 被除数是 当余数最大时 被除数是 3 378 7 的商的最高位在 的商的最高位在 位上 商是 位上 商是 位数 位数 4 6 除除 4500 的商的末尾有 的商的末尾有 个零 个零 二 开心判一判 对的打 二 开心判一判 对的打 错的打 错的打 1 423 8 53 8 2 三位数除以一位数一位数 商一定是三位数 三位数除以一位数一位数 商一定是三位数 3 被除数的中间有 被除数的中间有 0 商 商 的中间不一定有的中间不一定有 0 4 计算 计算 423 159 3 时 应先算加法 再算除法 时 应先算加法 再算除法 3 千克鲜鱼可以制成千克鲜鱼可以制成 1 千克鱼干 千克鱼干 三 轻松解一解 三 轻松解一解 624 千克鲜鱼可以制成多少千克鱼干 千克鲜鱼可以制成多少千克鱼干 1 小猫小猫 大猫大猫 2 实验小学的同学去参观烈士纪念馆 男生有 实验小学的同学去参观烈士纪念馆 男生有 423 人 女人 女 生有生有 357 人 老师将所有的同学每人 老师将所有的同学每 6 人编成一个小组 一人编成一个小组 一 共可以编成多少个小组 共可以编成多少个小组 四 拓展练习 四 拓展练习 在一个减法算式里 被减数 减数与差的和是在一个减法算式里 被减数 减数与差的和是 480 被减数是 被减数是 多少多少 五 小结 五 小结 这节课你有什么收获 这节课你有什么收获 课后反思 课后反思 除数是一位数除法整理与复习是三年级下册学生学习了除除数是一位数除法整理与复习是三年级下册学生学习了除 数是一位数除法后的一节复习课 本单元的知识点有口算 数是一位数除法后的一节复习课 本单元的知识点有口算 估算 笔算三大部分 估算 笔算三大部分 本节课通过创设情境 出示情境图 引导学生设问 列式 本节课通过创设情境 出示情境图 引导学生设问 列式 出示算式 出示算式 58 2 306 3 824 4 246 2 360 9 544 6 1 估算后分组笔算 估算后分组笔算 2 与估算值比较 结果比较接近还是相差很大 与估算值比较 结果比较接近还是相差很大 3 提问 你认为哪些题目计算容易出错 用自己的话 提问 你认为哪些题目计算容易出错 用自己的话 说说它们的计算过程 并思考 第说说它们的计算过程 并思考 第 题商十位为什么要题商十位为什么要 写写 0 第 第 题商末尾为什么写要题商末尾为什么写要 0 不写可以吗 不写可以吗 4 怎样知道计算结果是否正确呢 每人选择一题进行 怎样知道计算结果是否正确呢 每人选择一题进行 验算 验算 3 观察讨论 观察这六道算式 谁能给它们分类吗 观察讨论 观察这六道算式 谁能给它们分类吗 此练习的设计可以达到以下几个目标 通过计算使学生更此练习的设计可以达到以下几个目标 通过计算使学生更 加熟练的掌握除数是一位数的除法的计算 验算的方法 加熟练的掌握除数是一位数的除法的计算 验算的方法 通过估算 笔算的比较找到一种最简单的检验方法 通过通过估算 笔算的比较找到一种最简单的检验方法 通过 分类使学生能从多角度的将本单元的知识将行归纳 整理 分类使学生能从多角度的将本单元的知识将行归纳 整理 形成网络 从而达到整理与复习的目的 同时通过练习 形成网络 从而达到整理与复习的目的 同时通过练习 比较解决了本单元的知识难点比较解决了本单元的知识难点 商中间 末尾有商中间 末尾有 0 及 及 0 除以一个不是除以一个不是 0 的数商的数商 0 不够商一写 不够商一写 0 等难点 等难点 总结回顾 完成整理后问 总结回顾 完成整理后问 同学们 对上面的练习 你还同学