高滩镇初级中学2012-2013学年度校本研修计划(1)

高滩镇初级中学高滩镇初级中学 2012 2013 学年度校本研修计划学年度校本研修计划 为进一步提高我校教师专业水平 促进教师专业成长 认 真贯彻落实陕西省中小学教师校本研修工作推进会精神 结合 市县以及中心校各级领导部门的文件精神 特制订我校 2012 2013 学年度校本研修计划要求 一 指导思想 全面提升教师专业素养 从业素质 立足教研 聚焦课堂 努力改进教师教学行为 切实提高课堂教学效益 创建符合学 校实际的校本研修机制 促进学校教学质量不断提高持续发展 二 现状分析 1 学校师资 学校鼓励教师通过学历培训 技能测试 校本教研和培训等方式提高自身素质 现有教师中 大学本科 及以上学历占全校教师 75 中学一级以上近 30 2 研修气氛 新课程实施以来 学校围绕教育教学质量 开展形式多样的教学研讨活动 各教研组以 双向六环 教学 模式为方向 努力转变教学观念 积极参与学校 区域 市级 等各类教学研讨活动 3 存在问题 教师较难把新的教学理念转化为教学实践难 教师中的相对优势和个体风格差异等有待进一步挖掘利用 三 研修目标 1 完善校本研修制度 结合教师发展的需要实际 切实 帮助教师解决教学中的实际问题 提高研修的质量 2 建立一支师德高尚 素质良好 能适应现代化教育要求 的科研型 学习型的教师队伍 四 组织机构 行政负责人 赵华勤 负责审定 监督 考评校本研修过 程 业务负责人 张海平 制订计划 实施 考评 总结 反 馈等 教学基本功项目负责人 张海平 负责管理教师教学常规 基本功素质训练 小课题研究项目负责人 王红霞 蒲景武 贾仕红 王圣 慧 庞 雷 汤 涛 负责教学疑问 小课题项目征集 研究 评比等 校本研修工作组员 王红霞 蒲景武 贾仕红 王圣慧 庞 雷 汤 涛 负责各教研组 备课组相关工作的组织和实 施 记录和总结等 五 具体措施 一 坚持多渠道 多层次学习 深刻理解校本培训对日 常教学工作的重要性 1 结合每周一次的业务学习活动 定期学习讨论新的教学 理念 好的教学举措 分析教学现状 研讨教学方法 反思教 学行为 使校本培训工作制度化 日常化 2 培训形式多样化 力求贴近教师工作实际 利用专家讲 座 案例分析 论文评选 教学反思 热点讨论 网络交流等 研讨形式努力提高教师教学基本功 教师研究能力等从业素质 3 通过外出校级之间交流取经 各级各类培训 区域教学 活动等提高教师的教学实践经验 4 努力搭建教师学习交流平台 校内结合备课组活动开展 新老教师传帮带活动 形成互听互评 扬长避短 互补有无的 良好教学研究氛围 利用专家带徒 区域活动等载体有计划地 安排教师外出研讨 学习 使教师接受高层次 全方位的系统 培训 定期组织优质课 教坛新秀评比活动 为青年骨干教师 提供成长空间 二 以 课题研究 方式强化校本研修内容 结合学校 实际 将课题研究与校本培训 校本教研融合起来 切实提升 教师教科研水平 努力培养一批科研型 学习型的高素质教师 队伍 1 在扎实提高教师各种教学基本功的基础上 发动全体教 师在日常教学过程中寻找教学疑问 指出教学难点 思考应对 策略 并以教研组为单位确立 小课题研究 项目 结合教学 实践过程进行准对性研究和改革 2 坚持课题研究过程化管理 不断提高课题研究水平 坚 持课题研究系列化 不断丰富课题研究成果 3 定期开展小型多样的教学问题主题研讨活动 围绕各相 关主题开展教学研讨活动 4 鼓励教师积少成多 变小为大 注重横向联系 主动请 教权威 积极申报市级及以上课题立项 三 努力做好相关保障措施 确保学校校本研修不空喊 口号 不敷衍了事 扎实推进教师从业素质和学校教学质量的 全面提高 1 建立完善的校本研修领导机构 形成以校长为第一责任 人 业务校长具体安排 落实相关工作 各项目组长 教研组 长分片负责 齐抓共管的校本研修的管理网络 2 完善学校相应的教学常规制度 教科研制度等 从制度 上保证并激励教师参加校本教研活动 提高活动质量 奖励到 位 对优秀的教师给予奖励 3 保证校本研修经费落实 对于开展的相关活动或业务评 比从制度上予以经费保证 六 工作日程 一 学校校本研修三年规划及工作目标 1 师资总体发展目标 各科均有市级及以上骨干教师 有 2 4 名名师 中级教师达到 65 45 周岁以下的教师通过普通 话等级考试比例达 100 以上 50 周岁以下教师都能熟练应用 多媒体进行教学 教师结构趋于合理 音 体 美 劳等学科 设有专职教师 获县级以上教坛新秀 10 人次以上 教师在市级 及以上发表文章的篇数与获得科研成果项目之和占学校教师总 数 60 以上 学校争创市 校本研修考评优秀学校 2 教学质量总体发展目标 整体合格率 90 以上 优秀率 20 以上 初中毕业率 95 以上 毕业生升入高中段的比例 100 以 上 各学科的成绩保持在农村初中的中上水平 力争初三升学 考中有三分之二以上指标达到或超过市平均水平 3 各年段研修计划 时间主要工作工作目标主要责任人 2012 2013 学年 1 教师实施 双向六环 教学基本功培 训 2 小课题研 究项目 3 教师专业 成长配训相关 工作 完善校本 研修制度 结 合教师发展需 要 切实帮助 教师解决教学 中的实际问题 提高研修质量 配合上级师训 要求 提高教 师言语表达能 力 通过相关 考核 初步建 立科研型 学 习型的教师队 伍 赵华勤 张海平 钟登祥 2013 2014 学年 1 教师教学 基本功培训 学科竞赛辅 导能力培训 完成上级 师训要求 努 力提高教师学 科辅导能力 张海平 钟登祥 蒲景武 2 小课题研 究项目 3 教师五项 师训工程相关 工作 提高学校学科 竞赛成绩 学 校小课题研究 按时结题评比 有多项市级课 题结题 2014 2015 学年 1 教师教学 基本功培训 助学稿教学 能力培训 2 小课题研 究项目 3 教师五项 师训工程相关 工作 完成上级 师训要求 努 力适应助学稿 教学模式 学 校小课题研究 按时结题评比 在市级论文评 比 课题评比 中获得良好成 绩 赵华勤 张海平 钟登祥 蒲景武 二 二 2012 20132012 2013 学年度校本研修工作日程 学年度校本研修工作日程 时间主要工作主要责任人 2012 年 9 11 月 1 制订学校校本研修计划 2 教师学科检查听评活动 3 小课题研究申报工作 4 网络配训人员分配 赵华勤 张海平 2012 年 12 2013 年 1 月 1 教师外出考察取经活动 2 镇教师优质课评比 赵华勤 张海平 2013 年 2 3 月 1 双向六环 专题讲座 2 新课标配训