人教版二年级下册21课《画家和牧童》教学设计

教学设计方案教学设计方案 课题2121 画家和牧童画家和牧童 执教教师熊剑 学校福泉市道坪中心小学 电话教材分析 画家和牧童 是义务教育课程标准实验教科书语文 人教版 二年级下 册第六单元的一篇课文 课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中 的错误 戴嵩虚心接受的事 身为著名画家 面对一个牧童的指正 非常诚 挚地向牧童道谢 虚心之美德令人感动 小小的一个牧童面对地位尊崇的大 画家出现的错误 竟然 挤 进赞叹着的人群大喊画错啦 又是何等的率真 不盲从 实事求是 敢于挑战权威的品德值得我们学习 学情分析 低年级的学生具有好动爱玩的特点 他们在一节课中更多地关注 有趣 好玩 新奇 的事物 因此 学习素材的选取与呈现以及学习活动的安排都 充分考虑到学生的实际生活背景和趣味性 使他们感觉到学习语文是一件有 意思的事情 从而让语文更接近于生活 在一年级的基础上 二年级学生有 了一定的自主识字能力 能够根据教师的引导进行自主识字 但是学生是否 乐说敢想 还要根据他们在课堂上的表现充分鼓励他们 通过说话写话培养 他们丰富的想象能力 教学目标1 正确 流利地朗读课文 体会画家和牧童的优秀品质 2 懂得要敢于挑战权威 也要谦虚谨慎 3 能模仿课文内容用 一 就 一会儿 一会儿 说话 教学重点体会画家和牧童的优秀品质 教学难点如何引导学生体会要敢于挑战权威 也要谦虚谨慎 教学准备字词卡片 图画 教学时间一课时 第第 二二 课时课时 教学目标1 正确 流利地朗读课文 体会画家和牧童的优秀品质 2 懂得要敢于挑战权威 也要谦虚谨慎 3 能模仿课文内容用 一 就 一会儿 一会儿 说话 教学重点体会画家和牧童的优秀品质 教学难点如何引导学生体会要敢于挑战权威 也要谦虚谨慎 教学过程教学过程 一 复习字词 设问导思 激发兴趣一 复习字词 设问导思 激发兴趣 1 出示生字词学生认读 复习上节课内容 2 教师板贴课题 画家 二字大 牧童 二字小 学生谈发现 3 齐读课题 读出一大一小的意思 解说画家与牧童的不同之处 二 初读课文 感知内容二 初读课文 感知内容 1 引导学生朗读课文 要求读准字音 读通每一句话 2 初步了解课文大意 知道课文讲了一件什么事情 三 分析课文内容 紧抓三 分析课文内容 紧抓 夸赞夸赞 感悟 感悟 著名著名 1 戴松的画画得好吗 找出文中谁称赞谁的语句 2 选取其中一个角色 商人或教书先生 进行朗读 3 谈谈假如你是其中一人 你们怎么夸赞大画家呢 4 请同学站起来夸赞戴嵩的画 理解 纷纷夸赞 这词 5 齐读课文 1 2 自然段 找出课文表现戴嵩是一位著名的画家的句子 他的画一一挂出来 就就有许多人观赏 a 朗读感悟许多人观赏 b 说话练习 用 一 就 说一句话 看画的人没有不点头称赞的 有钱的人还争着花大价钱购买 通过读理解句子意思 他一会儿一会儿浓墨涂抹 一会儿一会儿轻笔细描 很快就画完了 a 从这句话中你又知道什么呢 他画得很认真 画得很快 b 出示课文斗牛图 让学生直观指出画中浓墨涂抹和轻笔细描的 地方 教师引导理解 c 说话练习 一会儿 一会儿 说话 并进行交流 汇报 6 学习 5 6 自然段 体会画家和牧童的优秀品质 1 分角色朗读课文 5 6 自然段 2 牧童为什么要批评画家的这幅画呢 3 说说画家和牧童各有什么优秀品质 4 他们的什么品质值得我们学习 四 回顾文本 谈谈感想四 回顾文本 谈谈感想 1 戴嵩真是唐朝一位著名的画家 他非常著名只是因为他的画画得得好 吗 还有没有其它原因 2 你喜欢文中的谁 为什么 设计目的设计目的 用课题使 学生质疑 产生兴趣 学生对课 文大意进 行了解 为下文的 学习打下 基础 进行语言 训练 体 现新课标 人文性 工具性统 一的理念 让语文课 堂扎实有 效 突破重点 难点 让 学生受到 启迪 五 拓展练习五 拓展练习 完成 98 页 读读写写 作业布置 找其他名人小故事进行阅读 谈谈自己的感受 板书设计 21 画家画家 和 牧童 夸赞 批评 著名 细心 虚心 勇敢 课后反思 本课是一篇人物情感丰富 形象生动 内含深刻哲理 贴近学 生认知水平的文章 我在引导学生学习的时候 充分考虑学生的学 习基础 以感情朗读 以读促悟为主线 突出了以读代讲的学习方 式 鼓励和激发学生的朗读兴趣 促使学生较好的体会到了大画家 戴嵩的虚心精神 在教学当中 我用一大一小书写课题 突出大画 家和小牧童 后来在文本解读时我和学生一遍又一遍的与文本交流 直接对话 又重新书写课题 让学生感悟到牧童虽小但精神可佳 从 著名 入手 走进画家 在教学过程中 注重爱护学生的好奇 心 充分激发学生的主动意识和探究精神 同时用 一 就 一会儿 一会儿 说话 进行了语言的训练 边练边读 读好文中这句话 通过分角色朗读课文 培养学生的想象能力和 口头表达能力 品读对话 有感情的读好对话 让学生深刻感受戴 松谦虚好学 不耻下问的优秀品质 并对戴松说出发自内心的称赞 同时感悟牧童的勇敢 细心的可贵品质 通过教学发现 自己的教学设计和教学过程也存在许多不足的地方 主要表现在以下几个地方 一是没有抓住重点词句让学