营造地表形态的力量教案

第四章第四章 地表形态的塑造地表形态的塑造 营造地表形态的力量营造地表形态的力量 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 结合实例 说明内力作用的能量来源及其表现形式 理解地壳运动是塑造地表形 态的主要作用方式 2 说明外力作用的四种形式及其相互关系 尝试对常见地貌景观进行成因的判断与 分析 3 建立内力和外力辨证统一 共同塑造地表形态的观点 4 会用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础 三大类岩石 的转化过程 教学方法教学方法 1 遵循从已知到未知的认知策略 本课教学中要重视联系学生初中学习过的海陆变 迁的知识 使学生在已有知识的基础上进一步学习新知识 2 遵循从感性到理性的认识规律 本课教学中涉及到的内力作用的各种表现形式 学 生一般没有亲身的经历 可以找新近发生的事件作为案例 增强学生的亲近感 各种外力 作用下形成的地表形态和地貌景观 多数高中学生外出旅游的经历不多 很多地貌景观没 有亲眼见过 为弥补学生感性认识方面的不足 本节课的教学应充分借助多种媒体 如图 片 动画 录像 实验演示等 以增强教学的直观性 让学生在获得充分感性认识的基础 上展开对原理的学习 3 尊重高中学生喜欢探究比较艰深的地理原理的心理特点 要注意创设情境以激发学 生主动探究的学习热情 4 运用从个别到一般的教学策略 通过对具体案例的分析 学会提炼出一般的规律和 原理 并能举一反三 形成迁移能力 教学重点和难点教学重点和难点 一 重点 1 地壳运动对地表形态的影响 2 外力作用与地表形态的关系 3 地壳内部的物质循环过程 二 难点 1 综合分析说明地表形态是内 外力共同作用的产物 2 地壳物质循环与地表形态变迁之间的相互关系 课时安排 课时安排 2 课时 一 第一课时 地质作用的概念 内力作用的表现形式及其对地表形态的影响 二 第二课时 外力作用的表现形式及其对地表形态的影响 地表形态是内外力综 合作用的结果 地壳内部物质的循环过程 教学过程教学过程 第一课时 教学过程 导入新课 出示投影 景观图片 师 以上我们看到的景观反映了什么内容 生地表形态千姿百态 蕴含着无数的美 师 什么是地表形态 但是我们今天所看到的地表形态并不是自地球诞生以来就是这 个样子的 地球经历了漫长时间的演化 地表形态也发生了沧海桑田的变化 那么是什么 力量影响 改变着地表形态呢 让我们一起学习 第一节 营造地表形态的力量 板书 推进新课 师 是什么力量使地表形态发生着巨大的改变呢 生是地质作用 地质作用主要有内力作用和外力作用 师 很好 请大家思考 1 内力作用的能量来源于哪里 2 内力作用通过哪些形式表现出来 这些形式对地表形态作用的速度相同吗 3 在内力作用中 哪一种是塑造地表形态的最主要方式 4 什么是水平运动 什么是垂直运动 它们会使岩层发生什么变化 形成什么地表 形态 5 内力作用塑造地表形态的总趋势是什么 师结合案例 播放录像 喜马拉雅山的形成 维苏威火山的喷发 和石灰岩受热变 成大理岩 请问 他们的成因是什么 学生讨论回答 1 火山 岩浆活动 2 喜马拉雅山 地壳运动 3 变质作用 师总结得太好了 由于变质作用主要发生在地壳深处 它不能直接影响地表形态 岩 浆活动虽然瞬间可以改变地表形态 但只在喷出时才可以直接影响地表形态 地壳运动效 果虽缓慢但无时无刻不在进行 所以在内力作用中 地壳运动才是塑造地表形态最主要的 方式 那么地壳运动又是怎样塑造地表形态的呢 请学生演示 用一张白纸当作地壳 演示它怎样运动才能形成喜马拉雅山 学生继续演示 如果把这张白纸向两边拉 地表会是什么样子 举例 东非大裂谷 师水平运动的方向 与地表呈什么关系 生方向与地表呈水平的关系 小结 地壳运动的主要形式是水平运动 地壳水平运动常在地表形成巨大的褶皱山系 和断裂带 活动探究 P75活动 活动 1 比较简单 通过三根大理石柱的外观变化 即可判断海岸在不同时 期处于何种运动状态 但第三问稍有难度 需要对学生启发引导 小结 这是地壳运动的另一种形式 垂直运动 并举例说明地壳垂直运动常使岩层发 生大规模的隆起和拗陷 引起地势的起伏和海陆的变迁 地壳水平运动为主 地壳垂直运动为辅 填写表格 师通过刚才的学习 我们了解了内力作用奠定了地貌的基本格局 总的趋势是使地表 变得高低不平 但是外力作用也一刻没有停止过 二 外力作用对地表形态的影响 学生阅读课文 同时思考以下问题 1 什么是外力作用 外力作用的能量来源是什么 2 外力作用有哪几种表现形式 3 什么是侵蚀地貌 什么是堆积地貌 4 外力作用塑造地表形态的总趋势是什么 5 内力作用和外力作用有着怎样的关系 师 总结 地球表面的风 流水 冰川 生物等会引起地表形态的变化 这些作用统 称为外力作用 外力作用的能量来自太阳辐射能 播放录像 岩石的风化 师 风化作用其实我们经常可以看到 一块本来很坚韧的塑料皮 如果放在室外长期的 风吹日晒 它就会变得很容易折断 对这种现象我通常们会说 塑料片老化了 老化 就是一种风化现象 风化作用 简单的讲 就是在外力 风吹日晒 雨淋 严寒和生物等 作用下将坚硬变得松脆 完整变得破碎的作用 这是一个极其缓慢的过程 形成风化地貌 出示妇人头图文资料 分析形成原因 师 出示其他侵蚀地貌景观图判断 以上我们看到的现象主要是由什么作用形成的什 么地貌 师 侵蚀作用使被侵蚀掉的物质离开原地 原地就形成了侵蚀地貌 同学们想一想 风化或侵蚀作用的产物到哪里去了呢 生被搬运到了低洼的地方堆积起来 形成了堆积地貌 师 很正确 请看图片 投影图片 太湖平原 师 以上图片中的景观是怎样形成的 生太湖平原是由于流水携带的泥沙长期沉积而成的 师 出示其他堆积地貌景观图判断 以上我们看到的现象主要是由什么作用形成的什 么地貌 实验 要求学生仔细观察理解风化 侵蚀 搬运 堆积作用的整个变化过程 思考它 们之间的关系 并总结出对地表形态有何影响 主要作用形式 侵蚀 堆积作用 引导学生分析并得出结论 如图所示 小结 小结 外力作用对地表形态的影响 外力通过风化 侵蚀作用不断地对地表进行破坏 并把破坏了的物质从高处搬运到低处 总的趋势是使地表起伏状况趋向于平坦 活动探究 活动探究 学生分组讨论 下面是一组地貌景观图片 请根据这些图片回答下列问题 1 这些地貌是在什么外力作用下形成的 2 想一想 在我国哪些地区可以找到这些地貌 师 总结 大家分析得很具体 很科学 不同地方外力作用表现不同 讨论 内力作用和外力作用有着怎样的关系 投影 喜马拉雅山脉图片 请同学们推测一下 学生交流讨论结果 生内力作用使地表形成高低起伏 而外力作用是使地表起伏状况趋向于平缓 在地表 形态的塑造过程中 它们总是同时起作用的 让学生填表 内力作用外力作用 能量来源 表现形式 对地表形态的影响 内 外力作用的关系 师 很好 内力作用和外力作用是一对矛盾 既对立又统一 在地表形态的形成中 内力作用是主要方面 内 外力共同对地表形态进行塑造 这一过程本身也是岩石圈物质 的循环过程 三 岩石圈的物质循环 学生看书思考 岩石圈有哪三大类岩石 三大类岩石的形成分别与哪些内 外力作 用有关 三大类岩石与岩浆是怎样进行相互转化的 各环节的作用名称 绘一幅简图 说明地壳的物质循环过程 岩石圈物质循环的结果 师 请同学们思考一下 三大类岩石的形成分别与哪些内 外力作用有关 生 1 岩浆岩主要是岩浆沿着岩石圈的薄弱地带侵入岩石圈的上部或喷出地表 冷却凝 固而成 是由内力作用形成的 生 2 沉积岩是地表被侵蚀的物质被风 流水等搬运后沉积下来 经固结成岩作用而成 的 是外力作用 生 3 变质岩是已经生成的岩石 在一定的温度和压力下发生变质作用而形成的 观看动画 三大类岩石的形成过程 岩石圈的物质循环过程 说出转化过程 师 对 岩浆在一定的条件下再次侵入或喷出地表 形成新的岩浆岩 并与其他岩石 再次接受外力的风化 侵蚀 搬运和堆积 这样 岩石圈的物质就处于永不停止的循环转 化之中 读图 4 8 同桌协作 绘制出地壳物质循环过程示意