【好题考练】2013届高考历史练营 第二季（19）

1 20132013 届高考历史练营届高考历史练营 第二季 第二季 1919 一 选择题 12 个小题 1 春秋战国时期 中国出现了 百家争鸣 这里的 百家 的含义是 A 知识分子中出现了一百多个不同学派 B 是泛指 意为数量多 当时主要有儒家 墨家 道家 法家等 C 每个不同学派都创办了一百家以上的私学 D 知识分子中出现了一百多个著名的不同学派的代表人物 2 论语 载 孔子曾说 中人以上 可以语上 深奥学问 也 中人以下 不可以语上也 这表明 他在教学方法上主张 A 启发诱导 B 学思结合 C 因材施教 D 温故知新 3 孔子作为伟大的思想家 他的 有教无类 思想的内涵是 A 教育应分类别进行 对不同的人进行不同的教育 B 对平民进行教育 C 不问出身贫贱 人人都有受教育的权利 D 教育不应分类别 4 孔子提出 克己复礼 其实质是要 A 改革旧制度 建立新制度 B 维护奴隶制度 C 主张建立封建制度 D 主张 百家争鸣 5 孟子 仁政 思想的实质是 A 改变社会制度的途径 B 维护劳动人民利益的保障 C 实行封建统治的基础 D 加强对人民统治的一种手段 6 以下主张明显体现春秋战国时期儒家思想主张的是 A 仁者爱人 民贵君轻 B 万物虚无 祸福相倚 C 兼爱非攻 节用尚俭 D 以法为教 今必胜昔 7 下列思想中属于儒家倡导的思想道德准则范畴的是 A 祸兮 福之所倚 福兮 祸之所伏 B 邻国相望 鸡犬之声相闻 民至老死不相往来 C 制天命而用之 D 己所不欲 勿施于人 8 儒家思想创立并完美是在春秋战国时期 我们常把儒家思想的精髓称为 孔孟 之道 其核心 是 A 仁 仁政 爱人 政在得民 B 六经 诗 礼 书 易 乐 春秋 C 三纲五常 独尊儒术 2 D 有教无类 因材施教 9 秦朝和西汉的主流思想分别是 A 儒家 墨家 B 道家 法家 C 法家 儒家 D 道家 儒家 10 我国古代儒家经典成为官办学校的教科书始于 A 春秋 B 西汉 C 唐朝 D 明朝 11 汉武帝采纳董仲舒建议 罢黜百家 独尊儒术 这里的 儒术 是指 A 吸收了佛教 道教等思想的儒学 B 正统的孔孟学说 C 糅合了道家 阴阳家等学说的儒学 D 儒家学说与权术 12 封建儒学不断发展 汉朝时期董仲舒提出的思想主张的核心是 A 克己复礼 B 三教合归儒 C 君权神授 D 人无有不善 二 非选择题 13 在长达两千年的封建社会中 儒家学说几经变迁 试简要概述儒家思想在古代中国的演变过程 14 从春秋战国到汉代我国的思想界发展的趋势是什么 2 分 试论述从春秋战国到明代儒家思想的地 位怎样 5 分 变化的原因是什么 10 分 今天我们要怎样对待儒家文化 4 分 15 先秦诸子百家思想博大精深 辉煌灿烂 对今天社会生活的各个方面仍有很大的积极意义 试从儒 墨 道 法四家学派核心思想中各举一例加以说明 8 分 3 参考答案 一 选择题 1 B 2 C 3 C 4 B 5 D 6 A 7 D 8 A 9 C 10 B 11 C 12 C 二 非选择题 13 1 春秋战国时期 百家争鸣 儒家是诸家之一 创立 春秋时由孔子创立 4 分 发展 战国时期 由孟子 荀子继承和发展了孔子的学说 成 为百家中著名的一家 6 分 2 秦朝 秦始皇 焚书坑儒 儒家受到沉重打击和排斥 4 分 3 西汉 董仲舒适应君主专制的需要 对其加以改造 其提出的 罢黜百家 独尊儒术 主张被汉 武帝采纳 儒家学说自此成为封建社会的正统思想 4 分 4 宋明时期 经朱熹和王阳明的发展 形成新的儒学体系 即理学和心学 儒学的正统地位得到巩 固 4 分 5 明清时期 经李贽 黄宗羲 王夫之 顾炎武的批判继承 构筑了具有时代特色的新思想体系 早期启蒙思想产生 其正统地位受到批判 4 分 14 1 从百家争鸣到思想专制 2 分 2 春秋战国时期 儒家思想不受统治者重视 原因是儒家思想比较保守 不符合春秋战国历史发 展趋势 秦朝建立后 用法家思想作为治国的指导思想 实行 焚书坑儒 禁止儒家思想传播 原 因是儒家思想不利于加强专制主义中央集权的需要 不利于巩固国家统一 汉武帝即位后 采用董 仲舒的 罢黜百家 独尊儒术 的建议 儒家思想从此成为封建社会的正统思想 宋代儒家思想发 展为理学 受到统治者的重视 原因是理学思想强调封建伦理道德 维护封建专制统治 明代理学 思想取得统治地位 儒家经典作为科举考试内容 受到空前重视 原因是儒学思想有利于维护封建 专制统治 15 分 4 今天 我们对于儒家文化和儒家思想 要正确对待 既要继承其精华 宏扬其优良部分 又要 剔除其中的糟粕 批判和否定其中的消极部分 4 分 15 8 分 儒家 仁者爱人 己所不欲 勿施于人 构建和谐社会 仁政 以人为本 礼法并施 以德治国和以法治国 道家 辩证法思想 辩证地看待学习 生活事业中的顺境与逆境 天人不相胜 可持续发展观 墨