数学北师大版二年级上册《课桌有多长》

课桌有多长 学习目标学习目标 1 经历用不同的工具测量同一物体长度的过程 体会统一长度单位 的必要性 2 认识厘米 体会厘米的实际意义 3 初步学会用刻度尺测量物体和线的长度 限整厘米 能估计较 小物体的长度 会用刻度尺测量物体的长度 重点难点重点难点 教学重点 让学生初步建立对 1 厘米的印象 教学难点 能用刻度尺测量较小的物体长度 学具准备学具准备 直尺 课件 学习过程设计 学习过程设计 一 情境导入 一 情境导入 师 看 我们教室的课桌摆得多整齐呀 想不想知道这些课桌的长 度 想 师 好 我们这节课就来学习 课桌有多长 这一 课的内容 二 交流展示探究二 交流展示探究 师 我们课桌的长度是一样的 你能想到用什么工具测量出它 的长度呢 哪位同学愿意来说说 学生回答采用铅笔 书本 手 等工具 老师把方法依次写在黑板上 学生测量 汇报 板书 铅笔 3 枝 手 4 拃 书本 2 本 师 同样的课桌 为什么测量出来的结果都不一样呢 谁来说 说原因 生 因为他们用的工具不一样 测量结果就不一样 师总结 测量同样的物体使用的工具不同 结果就会不同 只 有当工具相同时 结果才会相同 所以 我们要找一个统一的测量 工具进行测量 那我们采用什么工具测量好呢 尺子 1 1 活动 一 看一看 活动 一 看一看 师 请大家拿出准备好的尺子 认真观察一下 在尺子上你发 现了什么 课件一 生 有数字 有许多线 有长的短的 有字母 cm 师补充 数字是按从小到大的顺序排列的 三种长度不同的竖 线叫刻度线 0 刻度在尺子最左边 表示起点 尺子上的 cm 是 常用的长度单位 它也可以用厘米表示 板书 长度单位 厘米 cm 师 那 1 厘米有多长呢 师 请看大屏幕 0 刻度到 1 之间的长度就是 1 厘米 也可以说 是 1cm 即 1 厘米 1cm 板书 1 厘米 1cm 2 2 活动 二 指一指 活动 二 指一指 师 0 刻度到 1 之间的长度是 1 厘米 那在尺子上还有哪一段的 长度也是 1 厘米呢 请大家指出来 生 1 数字 2 3 是 1 厘米长 生 2 数字 4 5 是 1 厘米长 师 我们用一句话话来说 即尺子上相邻两个数字之间的长度 都是 1 厘米 3 3 活动 三 找一找 活动 三 找一找 1 师 同学们表现得真棒 那除了在尺子上能找到表示 1 厘米的长度之外 想一下 在我们身边有哪些物体的长度大约是 1 厘米的呢 师 比如说从我们身体的某些部位或者我们的学习用品中去找 食指的宽度 指甲盖的宽 橡皮的厚 书本的厚度 透明胶的宽等 2 师 刚才我们认识了 1 厘米有多长 那 2 厘米有多长呢 请你们在尺子上找一找 从哪儿到哪儿是表示 2 厘米的长 生 1 0 2 是 2 厘米长 生 2 2 4 是 2 厘米长 师 你怎么知道它是 2 厘米的长 这时候师可以引导学生说出它们之间有几个 1 厘米就是几厘米 或者引导学生说出它们相差几厘米就是几厘米 即大的刻度减小的 刻度 接着可以让学生陆续说出 2 4 7 9 5 7 等都是 2 厘米长 师 那从哪儿到哪儿是表示 5 厘米的长呢 生 1 0 5 是 5 厘米 生 2 5 10 是 5 厘米 师总结 为了能够又快又准地在尺子上找出表示几厘米的长度 我们就看它是不是从 0 刻度开始的 如果是从 0 刻度开始 那么 0 刻度到几就是几厘米 如果不是从 0 刻度开始 就看两个整刻度相 差多少 也就是用大的刻度减去小的刻度 得数是几就是几厘米 师 现在老师想来考考大家 敢不敢接受挑战 敢 好 以抢答的形式让学生说出 5 6 0 4 0 6 1 5 6 8 分别 是几厘米 4 4 活动 四 量一量 活动 四 量一量 师 现在呢 有 4 只小熊它们也认识了尺子 想利用尺子来测 量铅笔的长度 小熊们想请你们来充当评委 评一下看谁的测量方 法是对的 请同学们观察教材第 51 页第三题 师 谁愿意当裁判评一评 指名回答 生 1 第 1 只小熊的测量方法是错的 物体没有对齐 0 刻度 生 2 第 2 只小熊的测量方法是对的 生 3 第 3 只小熊的测量方法是对的 但它的结果错了 生 4 第 4 只小熊的测量方法是对的 1 6 相差 5 厘米 所以 是 5 厘米 学生边回答 老师边演示课件 师 当了一回裁判 想不想亲自动手量一量 想 看来大 家都已经迫不及待了 好 请同学们看教材 51 页第 4 题的第 1 小题量一量它有多长 赶紧动手把它完成 由学生揭示答案之后 老师演示课件测量的过程 师 学会用尺子测量物体长度的同时 也要学会用尺子来画某 一长度的线段 那我们如何利用尺子画线段呢 先画一个端点 端点与尺子的 0 刻度对齐 数出规定的长度 画上另一个端点 连接两个端点 所得图形就是规定长度的线段 最后为了清楚知道这条线段的长度 我们把它标出来 师 整个画的过程演示完给大家看了 请你们自己动手在课本 上把它完成 师巡视 个别指导 5 5 课堂练习 课堂练习 巩固与运用巩固与运用 为了巩固今天所学的新知识 接下来我们来做一个练习闯关游 戏 好吗 好 请看大屏幕 演示课件 第一关 我会说 说一说各是几厘米 第二关 我会画 画一条长 8 厘米的线 指名学生上黑板画 师巡视个别指导 最后评讲并演示课件 师 演示课件 恭喜大家 闯关成功 三 教师小结 三 教师小结 师 我们来总结一下本节课我们学习了什么内容 师 我们认识了长度单位厘米 知道厘米可以用 cm 来表示 我们还知道了 1 厘米大约是一个手指那么宽