语文课程与教学论试题及答案

中学语文教学研究中学语文教学研究 一 填空题 一 填空题 1010 小题 每题小题 每题 2 2 分 共分 共 2020 分 分 1 学生的语文学习心理特点包括 和语文学习习惯等几个方面 2 语文教材的构成要素包括 和 作业 系统 3 建国以来有以下这些有代表性的教学方法 钱梦龙的 魏书生老师的 李吉林老师的 等等 4 编写语文教案要从以下几个方面进行 教学过程 和 等等 5 中学语文教学的阶段目标是从四个方面加以设计的 包括 等内容 6 语文教学评价具有导向 等功能 7 叶圣陶对 语文 的解释是 8 我国古代流传最广 历时最久 最具代表性的蒙学读物 三百千 分别是 主要作用是集中识字 9 语文课程标准 对语文性质的定义 语文是最重要的 是 的重要组成部分 的统一 是语文课程的基本特点 10 教师素质结构包括 知识结构 心理结构和 二 选择题 二 选择题 1010 小题 每题小题 每题 2 2 分分 共共 2020 分 分 含单项选择和多项选择 多选或少选含单项选择和多项选择 多选或少选 答案均不得分答案均不得分 1 确定语文学科教学目的的依据是 A 国家的教育方针和有关的教育法规 B 语文学科的内容和特点 C 社会需要 D 学生的年龄特征 2 一个完整的提问过程 大体上可以划分的阶段是 A 引入 B 介入 C 展开 D 结束 3 考试的主要功能是 A 促进学习 B 选择 C 排名次 D 反馈 4 中学语文基础知识的教学内容分为 A 语法修辞知识 B 文学知识 C 文体知识 D 读写听说知识 5 新课程标准 规定 在小学的基础上扩大识字量 要求初中生认字量是 A 2500 个 B 3500 个 C 4500 D 5500 6 作文讲评的基本方式是 A 典型讲评 B 综合讲评 C 专题讲评 D 重点讲评 7 中学语文课外活动的特点是 A 容易与社会生活密切联系 B 容易组织和管理 C 容易与学校各项活动 与其他课程的学习互相配合 D 学生参与的自由度大 少受时间 空间与群体活动的限制 8 语文课程标准 在教学要求部分 明确提出的教学要求是 A 读 写 听 说能力 B 基础知识 C 基本概念 D 思想教育 9 以小结为主的结束 目的是 A 整理归纳 B 深入理解 C 强化记忆 D 形成能力 10 教师的语文专业修养是 A 现代汉语修养 B 古代汉语修养 C 文章和文学修养 D 语文教育史修养 三 判断 10 小题 每题 1 分 1 从占居优势的倾向来说 语文课是属于抽象型学科 2 听说训练的内容不仅包括训练听说能力 而且包括训练听说的态度 3 讲授 的方法是 注入式 的教学方法 不能启发学生的积极思维 4 课堂教学是语文教学的基本形式 指导学生学习课文 是语文课堂教学的主要内容 5 单元教学过程包括以下阶段 起领 教读 自读 总结和测试 6 提问的方法是 启发式 的教学方法 能激发学生积极的思维活动 7 光学媒体的特点是能同时给学生以视觉 听觉两方面的信息 8 作文评改应一分为二 以鼓励为主 要少就多改 9 根据考试的目的和用途 考试可以分为学业考试 水平考试 个别考试 10 备课主要包括两个方面内容 一是备教材 二是备教法 四 简答题 4 小题 每题 3 分 共 12 分 1 目标取向 过程取向 主体取向三种评价取向各自的本质是什么 2 语文教学的方法有哪些 3 语文教育的特点有哪些 4 语文教学的原则有哪些 五 论述 3 小题 每题 6 分 共 18 分 1 语文新课程改革的基本理念是什么 你如何看待这些理念和这次课程改革 2 试论新时期语文教师的素质 3 有人说 语文教学要给学生一个梦 你有何看法 六 实际运用 20 分 1 请为 背影 三个不同类型的导入 答案 一填空 1 学习动机 学习兴趣 2 范文系统 知识系统 助读系统 3 三主 四式语文导读法 课堂六步教法 情境教学法 4 教学目标 教学内容 教学方法 教学时数 5 识字与写字 阅读 写作 口语交际 6 反馈 评定 激励 7 口头为语 书面为文 8 三字经 百家姓 千字文 9 交际工具 人类文化 工具性与人文性 10 能力结构 品德结构 三 选择 题 每题 2 分 共 12 分 1 ABCD 2 ABD 3 ABD 4 ABCD 5 B 6 B 7 ACD 8 ABC 9 AC 10 ABCD 三 判断 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 四简答 答案 1 目标取向 受科技理性或工具理性所支配 核心是追求对被评价对象的有效控制和改进 过程取向 受实践理性所支配 强调评价者与被评价者的交互作用 强调评价者对评价情境 的理解 强调过程本身的价值 主体取向 受解放理性所支配 倡导对评价情境的理解而不是控制 以人的自由与解放作为 评价的根本目的 2 1 讲授法 2 通读法 3 讨论法 4 练习法 3 1 语文课程具有丰富的人文内涵 2 语文教育具有很强的实践性 3 儿童学习母语 重在感性把握 4 汉语言文字的特点对语文教育具有重要的影响 4 1 语文教学的共性原则 a 主动性与创造性相结合的原则 b 实践性与综合性相结合 的原则 c 基本素养与情感态度相结合的原则 d 身心发展与学习规律相结合的原则 2 语文教学的个性原则 a 语文教育与思想教育相统一的原则 b 阅读写作与口语交 际协调发展的原则 c 语言训练与思维训练相结合的原则 d 语文教学的开放性原则 五 论述 1 目标取向 受科技理性或工具理性所支配 核心是追求对被评价对象的有效控制和改进 过程取向 受实践理性所支配 强调评价者与被评价者的交互作用 强调评价者对评价情 境的理解 强调过程本身的价值 主体取向 受解放理性所支配 倡导对评价情境的理解而不是控制 以人的自由与解放作 为评价的根本目的 2 要点 专业素质 职业素质 文化素质 心理素质 发展 知识更新 理念更新 终身 学习 教研结合 3 要点 语文教师教学语文 不仅仅是教给