新生入园工作重点和止哭妙计

幼儿园 新生入园工作重点和止哭妙计 幼儿园 新生入园工作重点和止哭妙计 新学期开学了 又是一届新生入园 他们带着家长的期望 带着羞涩与好奇 怯生生 哭啼啼地站在你面前 开始了新的生活 这时 作为教师的你 面临着的 也是新的挑战 下面 为你搜罗了幼师如何做好幼儿入园工作 希望幼师们的工作令新生家长更满意 让 他们对幼儿园更放心 一 小班幼儿入园初期工作重点 新的学期开始了 幼儿园里又开始如火如荼的忙碌起来 忙着招生 忙着家访 忙着 布置环境 忙着安抚幼儿 总之 幼儿园里忙成了一片 幼师们也很辛苦啊 可是 这些 辛苦与付出是对等的吗 怎样才能做好幼儿入园初期的工作 让幼儿顺利适应幼儿园生活 呢 一 迎新工作 迎接新生入园 要做一系列的准备 对此要有严格的计划 1 入园前家访很重要 家访要有很具体的目的 要科学设计儿童身体发育 智力状 况 兴趣 习惯 个性特征等各方面情况的调查表 请家长填写 从而对幼儿进行深入 细致 全面的了解 对幼儿做到心中有数 对幼儿的家庭状况 譬如亲子关系 家庭环境 和气氛 家长素质等进行充分了解 也是家访的重要任务 2 邀请家长带幼儿入园参观 入园前 应该请家长带幼儿到幼儿园来看看帮助幼儿 熟悉一下幼儿园的环境 这会对幼儿入园后克服适应困难有很大的帮助 这项工作往往容 易被忽视 其实 这如同入园前家访时幼儿与教师初步接触 建立初步的感情联系一样 幼儿于入园前来幼儿园看看玩玩 与幼儿园这个新环境初步接触 建立初步的感情联系 也是很重要的 3 装饰幼儿园环境 开学前几天 教师要认真装饰布置活动室 将活动室装饰得漂 亮 清新 可爱 让幼儿感觉到进入了幼儿园 就像进入了一个快乐的儿童世界 触发幼 儿快乐的身心 此外 要布置好一个娃娃家游戏区 因为 小班幼儿最喜欢玩娃娃家游戏 4 教育活动安排有讲究 入园初期的教育活动 最好不要安排得过于复杂 应以游 戏活动和简单的集体活动为主 游戏活动在娃娃家游戏区开展 教师可以扮演妈妈的角色 从而使孩子们感到亲切 高兴 在活动室中进行的集体活动 应以简单的讲故事等为主 不宜开展教学活动 温馨提示 总之 幼儿入园初期的教育活动要把握两点 一是要简单生动有趣 切忌单调 以调 动幼儿的兴趣 二是尽量少开展分区活动 应以简单的集体活动为主 游戏也应是集体游 戏 对此可能有人有不同看法 觉得刚入园的幼儿兴趣各异 应以分区的自由活动为主 但我认为不应是这样 对刚入园的小孩 应在一开始就开展集体活动 只不过在集体活动 过程中允许幼儿有一个适应的过程 否则 以分区的自由活动为主 到时会很难收拢的 二 帮助幼儿逐步适应幼儿园环境和集体生活 幼儿初步入园 难免会把在家里养成的不良习惯带入幼儿园 如挑食 不爱吃饭 活动时独占玩具 等等 对此 教师绝不能呵斥 鄙视 而要用爱心 耐心对待孩子 细 致 精心地照料他们 要循序渐进 使他们逐渐改正这些不良习惯 做这项工作 要注意两点 a 注重说理 坚持正面教育 向幼儿讲清这些不良习惯的危害 并同时注意树立好 的榜样 引导幼儿向榜样学习 对刚入园的幼儿就进行说理教育是有很大的教育价值的 严厉的惩罚虽能使幼儿当时改掉坏习惯 但由于幼儿没有解决认识问题 知 情 意不能 协调 过后 坏毛病又会犯 b 有耐心 幼儿在改掉坏习惯时多有反复 教师要允许这种反复 要通过长时间的 经常的引导 督促 帮助幼儿改掉与集体生活不适应的不良习惯 1 建立活动常规 对刚入园的幼儿来说 学会游戏的规则 集体听故事的规则 喝 水和上厕所的规则 午睡和吃饭的规则等基本常规很重要 幼儿教师可利用音乐陶冶幼儿 心境 让幼儿通过音乐节奏的快慢与不同行为和行为的不同速度形成对应 如在游戏结束 时要幼儿收拾玩具 活动之前的组织 喝水时排队 等等 几乎一切需要建立常规的地方 都可以由音乐来组织 2 建立生活常规 包括幼儿一日生活中所有细节的规则培养 例如 盥洗的常规要 求包括正确的刷牙 漱口方法 正确的洗手 洗脸方法 鼓励提醒幼儿多喝水等 进餐的 常规要求包括饭前的准备 消毒 洗手等 吃饭时不挑食 细嚼慢咽 安静进餐等 指 导幼儿正确使用餐具及饭后的擦嘴 散步等 睡眠的常规要求包括为幼儿播放轻柔的音乐 让幼儿养成正确的睡姿及良好的睡眠习惯 不蒙头 不吃手等 3 建立学习常规 是对幼儿学习习惯的培养 包括书写习惯 阅读习惯 集体活动 常规要求等 培养幼儿注意力集中 认真倾听他人说话等习惯 这些习惯一定要在小中班 时期培养好 否则到了大班再亡羊补牢 就会事倍功半 温馨提示 幼儿各项常规的培养及良好习惯的养成并非一日之功 不能靠一时一会儿 一天半天 就能形成的 需要幼儿园教师长期的指导及训练 以及家长的密切配合 二 帮新入园幼儿止哭妙法 开学了 又有一批新生开始上幼儿园了 他们第一次离开 第一次来到陌生的幼儿园 开始过上集体生活 这是他们踏出家门的第一步 也是走上社会的第一步 然而 他们心 中却有疑虑 是不是父母不要他们了 他们把送到幼儿园来 由此产生 哭声也随着而来 面对新入园幼儿的哭声 幼儿教师该怎样帮他们止哭呢 1 不停哭型 入园前的亲子活动 小朋友在家长的陪伴下玩得都很开心 但是第一天开始上幼儿园 便没有爸爸妈妈的陪伴了 他们觉得十分害怕 不安全 所以从爸爸妈妈离开幼儿园那一 刻起 就开始不停地哭 这样的情景短则一个星期 长则一个月有余 老师做法 对这种小朋友 我们首先转移他的注意力 给他玩一些玩具 告诉他幼儿 园可以认识新朋友 有很多好玩的东西 告诉他爸爸妈妈来接他的具体时间 其次 要多 抱抱他 让他感受到老师对他的关心 增强他的安全感 如果说理 转移注意力 都对此 类孩子不起作用 我们会适当使用冷处理法 给他一些玩具 让他自己去玩 当组织其他 小朋友进行活动时 会吸引他参加 并给予一定的关注 给家长的建议 2 3 岁是人生的第一个反抗期 家长要理解孩子这种反应 孩子白天 在幼儿园哭得太多 晚上回到家一定要让他多喝一些淡盐水补充体力 还要让孩子早睡早 起 睡足 9 10 个小时 2 又哭又闹型 这种小朋友又哭又闹 还把幼儿园的玩具扔得乱七八糟 吃饭的时候故意把饭弄在衣 服和桌子上 打人 咬人 在地上打滚 时不时地开门就要往外跑 老师做法 这类小朋友性格比较外向 个别的比较暴躁 他们喜欢把不高兴发泄在外 界环境上面 对这类小朋友 我们主要以讲道理为主 让小朋友认识到自己的错误 并注 意多给他爱的关怀 还会适当地对他的进步进行一些奖励 像语言上的表扬和物质上的小 红花等 给家长的建议 希望家长平时在家里 根据孩子的性格特点 让他学会一些简单的规 则 另外音乐是抚平小朋友心灵的方法 在家里可以放些轻松欢快的歌曲给孩子听 比如 我爱我的家 小小人爱上学 等 对治疗孩子暴躁情绪有积极作用 3 几天后才哭型 小朋友好奇心重 在幼儿园看到很多家里没有的东西 立刻产生了兴趣 去幼儿园的 前几天很高兴 不哭不闹 也不嚷着叫爸爸妈妈来接 但是过了几天 当他熟悉了幼儿园 的生活环境 知道自己要每天重复时 就会厌烦 开始用大哭表示自己的不满 老师做法 这类小朋友怀有对新环境的向往心态 他们性格大多活泼开朗 喜欢刺激 的事物 利用他们的好奇心 我们会多介绍在幼儿园里他还不知道的事物 比如我们会带 他去别的班级看看 告诉他哥哥姐姐们都在做什么 转移他的视线也是很好的方法 小朋 友看到新鲜的事物就会很快忘记刚才发生的事情 给家长的建议 如果宝宝对幼儿园生活没兴趣了 想回家和爸爸妈妈在一起时 家长 可以在最初一段时间 让孩子带一件自己喜欢的玩具 如 手绢 小公仔 水壶 到幼儿园 起一个间接情感寄托的作用 在孩子接受陌生的环境和老师伙伴初期起到熟悉 温暖的情 感安慰作用 4 心里默默流泪型 和家长交流的时候 有些家长说自己的孩子在家很开朗的 什么都说 什么都乐意去 做 但是老师却发现他们在幼儿园里不说话 坐在角落里呆呆地什么都不愿意做 老师做法 这类小朋友表面看上去没有哭 但是心里却在默默地流泪 我们的主要做 法就是多和他聊天玩耍建立感情 让他消除恐惧感 慢慢熟悉幼儿园生活 从心底尽快信 任老师 这类孩子甚至比其他类型的孩子更加需要爱 比如 当看到孩子情绪不好时 我 们可以找一个最可爱最漂亮的毛绒玩具送给他并说 我和你一起玩好不好 让孩子感觉 老师是可以随时给予他帮助的朋友 给家长的建议 在老师试图打开孩子心扉的同时 家长可以每天在接送孩子的时候多 跟老师交流 让孩子看到这样的亲切场面 帮助老师和孩子尽快建立起感情 5 受人影响型 在幼儿园里 我们看到这样的小朋友 有的小朋友本来在玩玩具 但看到身边有小朋 友在哭 不一会儿 他也会眼泪汪汪 终于忍不住 大哭起来 这也正是所谓的 羊群效 应 老师做法 这类小朋友容易受人影响 碰到这样的情景 我们会带他们出去走走 去 操场上玩耍 把他和爱哭的小朋友分开一会儿 等他们心情平静一点儿后 再慢慢告诉他 们 幼儿园是美好的地方 他们可以在幼儿园获得好多新鲜有趣的东西 那些哭的小朋友 只是一时的不适应 给家长的建议 幼儿对故事特别感兴趣 尤其是小白兔 大灰狼 小花猫等几个形象 家长可以根据孩子容易被为了帮助幼儿尽快适应新的环境 三 幼儿入园初期 做好家长工作很关键 1 送入园赶快撤 入学第一天父母可先陪孩子与其他同伴一起玩耍半小时 待孩子 情绪相对稳定和适应后再离开 第二天则减少到 20 分钟 直到孩子能完全适应为止 当 老师接过宝宝以后 父母最好马上离开 不要在幼儿园逗留 更应避免出现宝宝在里面哭 父母在外面 哭 的情况 2 尽早接回宝宝 为了减少宝宝刚入园时的恐惧心理 在头两个星期可以稍微早点 接宝宝 让他感受到父母并没有忘记他 回家路上 最好用关爱的语言与宝宝交流 询问 他在幼儿园进行了哪些有趣的活动 分享他的快乐 使他从内心感受到被爱 3 帮老师多了解宝宝 不同的宝宝在不同的家庭环境中长大 生活习惯也不尽相同 父母要及时和老师沟通 便于老师更多地了解宝宝 更好地照顾宝宝 例如 有的宝宝一 哭闹就要小便等等 隐瞒孩子潜在或已经表现出来的生活陋习或性格 非常不利于孩子尽 快适应幼儿园教育 4 精神准备至关重要 家长接送孩子路上以及在家里交谈时 不要使用类似 宝宝哭 得好可怜 妈妈好心疼 怕不怕啊 之类的语言诱发强化孩子的不良情绪 应该辅以夸 奖 鼓励 正面积极引导为主的语言暗示 比如老师夸宝宝了 表扬宝宝只哭了一小会儿 宝宝真棒 不简单 真勇敢幼儿园老师真漂亮 幼儿园玩具真多啊 幼儿园有这么多小伙 伴啊 温馨提示 相信老师 相信孩