【精品】课题申请评审书

精品精品 课题申请评审书课题申请评审书 编号钦州市教育科学规划课题申请 评审书课题名称新课程背景下 精教多学模式的研究课题负责人杨祥敬学科分类教育发展战略负责 人所在单位钦州市第一中学填表日期xx 3 28钦州市教育科学规划领 导小组办公室xx年3月修订2申请者的承诺与成果使用授权 一 本人自愿申报钦州市教育科学 十一五 规划课题 本人认可所填写的钦州市教育科学规划课题申请 审批书为有约束 力的协议 并承诺对所填写的课题申请 审批书所涉及各项内容的 真实性负责 保证没有知识产权争议 同意钦州市教育科学规划领导小组办公室有权使用课题申请 审批 书所有数据和资料 课题申请如获准立项 在研究工作中 接受钦州市教育科学规划领导 小组办公室的管理 并对以下约定信守承诺1 遵守相关法律法规 遵守我国 著作权法 和 专利法 等相关法律法规 遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定 2 遵循学术研究的基本规范 科学设计研究方案 采用适当的研究方法 如期完成研究任务 取 得预期研究成果 3 尊重他人的知识贡献 客观 公正 准确地介绍和评论已有学术成果 凡引用他人的观点 方案 资料 数据等 无论曾否发表 无论是 纸质或电子版 均加以注释 凡转引文献资料 均如实说明 4 恪守学术道德 在研究过程中实事求是 不以任何方式抄袭 剽窃或侵吞他人学术 成果 杜绝伪注 伪造 篡改文献和数据等学术不端行为 在成果发表时实事求是 不重复发表研究成果 在成果分享时实事求是 对课题主持人和参与者的各自贡献均要在 成果中以明确的方式标明 在成果署名时实事求是 不侵占他人研究成果 不在未参与研究的 成果中挂名 不为未参与研究工作的人员图虚名 5 遵循科研规范 课题研究名称 课题研究组织 研究主体内容 研究成果形式与课 题申请书和立项通知书相一致 若有重要变更 必须向钦州市教育科学规划领导小组办公室提出书 面申请并征得同意 6 明确课题研究的资助方 研究成果必须先鉴定后发表 发表时须在醒目位置标明 钦州市教 育科学规划课题 字样 课题名称和类别层级应与课题通知书相一 致 7 标明课题研究的支持者 要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体 8 正确表达科研成果 按照 国家通用语言文字法 规定 规范使用中国语言文字 标点 符号 数字及外国语言文字 9 遵守财务规章制度 合理有效使用课题经费 不得滥用和挪用 课题结项时如实报告经费使用情况 不报假帐 二 作为课题研究者 本人完全了解钦州市教育科学规划领导小组 办公室的有关管理规定 完全意识到本声明的法律后果由本人承担 特授权钦州教育科学规划领导小组办公室 有权保留并向国家有关 部门或机构报送课题成果的原件 复印件 摘要和电子版 有权公布 课题研究成果的全部或部分内容 同意以影印 缩印 扫描 出版 等形式复制 保存 汇编课题研究成果 允许课题研究成果被他人 查阅和借阅 有权推广科研成果 允许将课题研究成果通过内部报告 学术会议 专业报刊 大众媒体 专门网站 评奖等形式进行宣 传 试验和培训 申请者 签章 xx年3月28日3填表说明 一 请按 钦州市教育科学规划课题管理办法 的有关规定 使用 计算机如实准确填写各项内容 二 课题申请 评审书 报送一式3份 一律使用A4纸 于左侧装订成册 三 封面右上方代码框申请人不填 其他栏目由申请人用中文填写 申请者签章处 不得用打印字和印刷体代替 四 请按 填写数据表注意事项 的要求 准确 清晰地填写数据 表各栏内容 若有其他不明问题 请与市教育科学规划办咨询 五 钦州市教育科学规划领导小组办公室联系方式办公地址钦州市 新兴街26号 邮政编码535000联系电话0777 28563802833089网址 qzedu 教育科研栏目 4填写数据表注意 事项课题名称应准确 简明反映研究内容 最多不超过40个汉字 包括标点符号 课题类别请选项填写 限报1项 例如A 重点课题A 资助经费重点课题 A类 B 自筹经费重点课题 B类 C 自筹经费一般 C类 课题B 学科分类系指课题研究所属 学科范围 请选项填写 限报1项 例如B 教育心理A 教育基本理论与教育史B 教育心理C 教育信息技 术D 比较教育E 德育F 教育经济与管理G 教育发展战略H 基础教育I 职业技术教育J 体育卫生美育跨学科的课题 请选为主的学科填写 研究类型请选项填写 限报1项 例如C 综合研究A 基础研究B 应用研究C 综合研究D 其他研究工作 单位按单位和部门公章全称填写 所在县 区请选项填写 限报1项 所属系统系指申请人单位的属性 请选项填写 限报1项 例如A 高等院校A 高等院校B 市直属单位C 教育教学科研机构D 中 小学校 包括中等专业学校 技工学校 职业高中 幼儿园等 E 地方教育行政部门F 其他联系电话必须填写课题负责人的电话号码 主要参加者必须真正参加本课题研究工作 不含课题负责人 不包 括单位领导 科研管理 财务管理 后勤服务等人员 预期成果系指预期取得的最终研究成果形式 请选项填写 最多限选报3项 其中必须包含研究报告 例如A 专著D 研究报告A 专著B 译著C 论文集D 研究报告E 工具 书F 电脑软件G 其他申请经费以万元为单位 填写阿拉伯数字 注 意小数点位置 申请自筹经费 C类 课题的不填此项 5 一 数据表新课程背景下精致多学模式的研究课题名称关键词新课 程课堂教学模式生本教育课题类别C学科分类G研究类型B负责人姓名 杨祥敬性别男民族汉出生日期1978年6月4日行政职务专业职务中学 一级研究专长地理教学最后学历本科最后学位学士所在县 区钦州 市所属系统D中小学校工作单位钦州市第一中学电子信箱244818112 qq 通讯地址钦州市第一中学地理组邮政编码535000联系电话 区号 0777 单位 家庭 手机份证号4523241978 06040939姓名出生年月专业职务研究专长学历学位工作单位郑文196 8 07中学一级地理教学本科学士钦州市第一中学罗文1973 09中学一 级地理教学本科学士钦州市第一中学黄显珍1978 09中学一级地理教 学本科学士钦州市第一中学陈倩夏1987 06中学二级地理教学本科学 士钦州市第一中学黄国玲1987 06中学二级政治教学本科学士钦州市 第一中学谢雅芳1969 08中学一级语文教学本科学士钦州市第一中学 农积勇1980 6中学二级语文教学本科钦州市第一中学唐海丽1979 10 中学一级数学教学本科学士钦州市第一中学主要参加者如无经费资 助 是否愿意立项 是 否预期最终成果C论文集预计完成时间xx 年9月10日6 二 负责人和课题组成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果 成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间小议中 学地理罗文论文科学大观xx 9 三 负责人和课题组成员 十五 规划以来承担的研究课题课题名 称课题类别批准时间批准单位完成情况 中学生心理健康教育和青 春期教育的研究 Axx 9中国教育学会结题名师教学思想与教法研 究Axx 9中国教育学会结题探究提高地理课堂教学效率的方法Cxx 9 中国教育学会结题7 四 课题设计论证 本课题核心概念的界定 国内外及区内外研究 现状述评 选题意义和研究价值 本课题的研究目标 研究内容 研究假设和拟创新点 本课题的研究思路 研究方法 技术路线和 实施步骤 限3000字内 本课题国内外研究现状述评 选题意义和 研究价值为了确保我国基础教育质量 国家出台和实施了基础教育新 课程 消除了长期制约素质教育向纵深发展的瓶颈 使素质教育发展 进人了 快车道 这与我校推行的 生本教育 理念不谋而合 生本教育是为学生好学而设计的教育 也是以生命为本的教育 它 既是一种方式 更是一种理念 课堂是素质教育的主阵地 更是新课程改革的核心和关键 因此探 索新课程背景下的课堂教学新理念 新策略 对于推动新课程改革 具有至关重要的意义 为适应21世纪社会发展的需要 不仅要求教学内容的现代化 也要求 教学方法和教学手段的现代化 过去传统的教学方法过于死气沉沉 其弊端在于压抑了学生学习的积 极性 主动性和创造性 教学效率低 教学质量差 为此 世界各国都在积极地改革传统的教学方法 做了不少的尝试和 创新 意在建立现代教学方法的体系 国外几种主要的教学方法 程序教学法 问题教学法 暗示教学法 范例教学法 纲要教学法等 与传统的教学方法相比 所提出的这些新方法 总的看来具有以下三 个特征 1 教学活动是一种双边活动 包括教师的教和学生的学 2 现代的教学方法 除此之外 更为重视开发学生的智力 培养学生 的创造力 这是现代教学法的最本质的特征 3 现代教学论认为 各种教学方法都有它的优点 也有它的局限性 不能寻求一种 万能的教学方法 来教所有学科和适应所有教学情 况 教学有法 但无定法 贵在得法 所以老师们在研究课堂教学时 一定要抓住 精 然而这个 精 字 则可以体现在 在教学时应根据教学任务的要 求 教学内容的特点 班级学生的身心特征和学业程度 以及教师本 身运用各种教学方法的技能技巧选择教学方法的最优组合方案 以争 取最佳的教学效果 从我校的教育教学现状来看 我校教师的教学方式基本上是以教师 课堂和课本为中心 我校学生学习方式基本上还是被动接受式 已习惯接受教师的灌输 离开教师的讲解就不会学习 自主学习能 力不强 我们认为开展新课程背景下精教多学模式的研究 是为了全面实现 新课程背景下要求教师的每节课应完成以下四个方面的教学目标知 识 能力 情感和价值观 中国有一句俗话说得好授人以鱼不如授之以渔 每一名学生都必须学会学习 必须具备终身学习的能力 才能更好 地适应社会 更好地生活 因此开展新课程背景下精教多学模式的研究对当前推动新课程改革 具有现实和深远的意义 研究目标新课程背景下精教多学模式的研究可以拉近了教师与学生 的距离 合作交流 探究学习已成为主要方式 学习方式决定着学习的质量 学习方式决定一个人的思维方式 最 终将成为一个人的生存 生活方式 81 通过研究 探索与新课程相适应的具有本校特色的教学 学习 资源体系 2 通过研究 探索一条符合素质教育要求的富有学校特色的学生课 堂学习的改革之路 提高课堂效率 并力争体现出我校生本教育教 学改革的个性 3 通过优化课堂教学 调动学生的兴趣和主动性 培养学生的学习 能力和创新精神 4 通过组织教师参与研究 激发教师自我实现 自我发展 自我更 新的内在需求 使教师逐步树立适应新课程的教学观 学生观和质 量观 提高教师成功课堂教学的设计能力 观察能力 反思评价能 力和实际教学水平 努力构建成功的课堂 5 重视青少年的心理发展 给学生提供自主活动的空间 真正做到 以参与求体验 以创新求发展 从而有效地促进学生自主 和 谐 持续地发展 研究内容 1 新课程背景下课堂教学的研究 2 当前课堂教学的情况如何 主要存在哪些制约因素 3 如何处理教材 进行课堂教学设计 才有助于提高课堂教学有效 性 4 怎样关注课堂教学组织形式和师生关系 才有助于提高课堂教学 的质量 5 怎样对学生进行学习策略指导 以提高他们的学习效率和效果 本课题的研究思路 研究方法 技术路线和实施步骤 一 研究思路我校正在推行 生本教育 这种教学理念 但现在还 是初步的阶段 因为我校现在还没完全具备有实施 生本教育 的 设施 正是在这样的情况下 我们组提出了 新课程背景下精教多学模式 的研究 这个课题 希望可以与本校所推行的教育理念更好地结合 起来 为我校课堂教学改革向纵深发展 创造课堂教学特色 打造 教育教学品牌迈出坚实的一步 1 新课程背景下精教多学模式的研究 课堂教学是新课程改革的关键 研究新课程背景下中学生学习方式 的特点 开展有效学习方法指导的研究 促使学生转变学习方式 让学生在自主 合作 探究学习中完成知识的建构 从而提高学生 的创新精神和实践能力 2 教师教学的策略研究本课题采取理论研究与实践研究相结合的方 法 是以课堂为现场 以教学为中心 以学生为主体的理论性 实 证性 探索性研究 在实践中学习 在反思中提高 我们也认识到任何一种课堂教学模式都一定要紧密结合学科特点 课型特点 学生特点 个人教学风格 但也存在着先进教育理念指 导下的共性 二 研究方法 1 调查分析法 以我校学生为研究对象 调查分析学生的学习能力 学习品质和素 养 为课题研究提供依据 2 文献研究法 在调查分析的基础上 运用课堂教学的高效理论 逐步构建本课题 的研究体系和优化教学过程的具体实施方案 93 行动研究法 以我校为单位 不同层次学生为对象 根据本课题设计和实施方案 有目的有计划地开展行动研究 探索出具有我校特色的 生本教 育 之路 4 个案分析法 在研究过程中对不同层次学生作连续的追踪调查 观察分析 5 经验总结法 教师通过学习 总结教学实践中成功经验 形成教学策略和模式 三 实施步骤 1 准备阶段A 文献收集 学习 掌握有关教育教学理论 转变教 学观念 对教师现有课堂教学策略进行分析 学习借鉴已有经验与相关理论 提出课题研究的思路与构想 课题申报相关资料 做好申报 立 项及论证工作 B 完成课题研究方案的设计 建立课题组 C 加强理论学习 组织课题研究人员培训 增强对本课题研究意义 的认识 进一步明确研究目的 掌握相关研究方法 做好实验准备 2 实施阶段A 通过反复论证 征求意见 形成完整的课题研究方 案 并根据研究内容进行分解 明确研究教师分工 展开课题研究 B 定期组织教师学习 边学习边实践边研究 组织教师学习与课堂 教学有关的理论 每学期不定期召开现场会 推出不同年龄 不同内容的示范课 研 究课 进行观摩 研讨 交流 并进行经验总结 C 请有关教育行政领导 专家 学者莅临指导 对课题进行论证 D 分析数据 收集阶段性研究成果并撰写中期报告 3 总结阶段A 课题过程材料有关资料 对数据进行统计分析 B 撰写课题研究报告 推广研究成果进行总结提炼和实验成果的综 合评估 C 撰写结题报告 研究报告 提交课题组鉴定 验收 10 五 完成课题的可行性分析 已取得的相关研究成果和主要参考文 献 限填20项 主要参加者的学术背景和研究经验 组成结构 如职务 专业 年龄等 完成课题的保障条件 如研究资料 实 验仪器设备 研究经费 研究时间及所在单位条件等 1 我校多次承担省级科研课题 均取得了可喜的成果 2 参考文献 1 艾东国 初中地理新课程中渗透环境教育的研究 D 中国优秀硕士学位论文全文数据库 xx 07 2 陈丁堂 提高课堂教学的有效性 孝感学院学报xx 3 3 李 凤辉 师生互动动中求新 地理教学中创新能力的培养 福建地理xx 3 4 郑平 提高课堂教学效率的 十要素 教育 科研xx 6 5 马永 祥 师生互动共同参与自主学习最优发展 教学模式 教学模式的探 索与研究黑龙江教育xx年3期 6 刘金果 新课程背景下初中地理教师 专业发展研究 D 中国优秀硕士学位论文全文数据库 xx3 本课题组负责人由初二地理备课组长 具有多年的教学经验 具有很高的研究水平和组织能力 并且学校能给予时间保证和经费的大力支持 4 主要研究人员由学校地理组骨干教师组成 有较高政治素质 业 务素质和研究水平 杨祥敬 9年教龄 中学一级 地理教育专业毕业 xx年11月获自治 区初中地理课堂教学大赛一等奖 xx年11月获全国初中地理课堂教 学比赛二等奖 在xx年被评为钦州市优秀共产党员 郑文 20年教 龄 中学一级教师地理教育专业毕业 曾参与 学生多元学习方式 与学习有效性研究 课题参与 黄显珍 11年教龄 中学一级 地 理教育专业毕业 曾参与 探究提高地理课堂教学效率的方法 课 题研究 罗文 20年教龄 中学一级 地理教育专业毕业 曾参与 名师教学思想与教法研究 子课题 中学生心里建康和青春期教 育的研究 谢雅芳 20年教龄 中学一级 中文教育毕业 农积 勇 8年教龄 中学二级 中文教育毕业 唐海丽 8年教龄 中学 一级 数学教育毕业 陈倩夏 广西师范学院地理信息系统专业 黄国玲 广西师范大学政治与行政学院思想政治教育毕业 5 我校曾获钦州市示范性学校 资料丰富 设备齐全 具备本课题 研究的条件 11 六 预期研究成果主要阶段性成果 限报10项 序号研究阶段 起 止时间 阶段成果名称成果形式负责人1准备阶段xx 3 xx 9实施阶段xx 9 xx 9推广和创新阶段xx 9 xx 9 调查报告 报告陈倩夏 黄国玲2 教师研究案例集 个案黄 显珍罗文3 优秀课堂实录 光盘杨祥敬郑文唐海丽4巩固xx 9 教 师论文集 论文谢雅芳农积勇最终研究成果 限报3项 其中必含研 究报告 序号完成时间最终成果名称成果形式负责人1xx 9 教师研 究案例集 个案黄显珍罗文2xx 9 教师论文集 论文农积勇谢雅芳 3xx 9 课题研究终极报告 研究报告杨祥敬12 七 推荐人意见不具有高级专业技术职务的申请人 须由两名具有 正高级专业技术职务的同行专家推荐 推荐人须如实介绍课题负责人的科研态度 专业水平 科研能力和 科研条件 并说明该课题取得预期成果的可能性 本课题负责人多年从事初中地理教育教学工作 积极投身到教研教 改的实验中 对教学工作有极大的热情 对教研教改有很强的组织 和实施能力 该同志多年担任地理备课组长 年级主任 对学生教育教学有独特 方法 经验丰富 先后参加国家 省 市级多项实验课改 取得了较大的成绩 课题组其他成员 有省市级教学能手和骨干教师 有心理健康教育 的教师 既有专业的知识 又有积极的工作热情 还有团结协作的 敬业精神曾多次参加课题实验 论文课件 教学设计等多次获省市 级奖励 本课题内容选定切合实际 实用性和创新性 实验方案详尽 课题 论证充分 实验步骤详实可靠 具有较强的操作性 改课题得出的研究报告 将对地理新课改起到积极夫人推动作用 学生活动主体意识有所增强 并将促进新课改的发展 本人认为该课题具有较强的现实意义 实验操作具有可行性 能达 到预期的实验目标 第一推荐人姓名李禄全专业职务中学高级教师研究专长地理教学工 作单位钦州市第一中学推荐人签章本课题负责人多年从事初中地理 教育教学工作 积极投身到教研教改的实验中 对教学工作有极大 的热情 对教研教改有很强的组织和实施能力 该同志多年担任地理备课组长 年级主任 对学生教育教学有独特 方法 经验丰富 先后参加国家 省 市级多项实验课改 取得了较大的成绩 课题组其他成员 有省市级教学能手和骨干教师 有心理健康教育 的教师 既有专业的知识 又有积极的工作热情 还有团结协作的 敬业精神曾多次参加课题实验 论文课件 教学设计等多次获省市 级奖励 本课题内容选定切合实际 实用性和创新性 实验方案详尽 课题 论证充分 实验步骤详实可靠 具有较强的操作性 改课题得出的研究报告 将对地理新课改起到积极夫人推动作用 学生活动主体意识有所增强 并将促进新课改的发展 本人认为该课题具有较强的现实意义 实验操作具有可行性 能