30、我是什么

千阳县启文小学 教师电子备课导学案教师电子备课导学案 审核人签字 审核人签字 班级班级二 班科目科目语文课题课题 30 我是什么 主备主备 教师教师 李 珍执教教师执教教师备课时间备课时间 12 月月 3 3 日日 上课时间上课时间 月月 日日 星期 星期 课时课时 2 课时 教教 学学 目目 标标 1 1 认识 浮 雹 等 11 个生字 会写 冲 晒 等 8 个生字 2 2 1 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 2 知道云 雨 雹 雪等自然现象都是水变化形成的 3 3 激发学生观察和研究自然现象的兴趣 教学重点教学重点 认识 14 个汉字 能正确 流利地朗读课文 教学难点教学难点 了解自然界中的水在一定的条件下会变化成 各种不同形态 课课 前前 准准 备备 生字词卡片 教学过程设计 第教学过程设计 第 1 1 课时 课时 课时目标 课时目标 认识 浮 雹 等 11 个生字 会写 冲 晒 等 8 个生字 能正确 流利 有 感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 环节环节时间时间教师行为教师行为预设学生行为预设学生行为个性化修改个性化修改 一 一 情境导入情境导入 8 分 钟 1 同学们喜欢画画吗 喜 欢 老师也特别喜欢画画 仔细看看老师给大家带来 了什么 这是什么在空 中飘浮 这是什么落下来 了 这又是什么打下来了 呢 2 冬天到了 一朵朵小花 飘落了下来 猜猜这是什 么花 细心观察的孩子会 发现它们都是自然现象 板书课题 学们齐读课题 1 请同学们再次齐读 课题 我究竟是什么 呢 同学们赶快到课 文中去找找答案 2 读了课题 你能说 说今天我们要学习的 这篇课文的课题与以 往学过的课文课题有 什么不同吗 3 自由朗读课文 如 果遇到不认识的字 借助拼音 读准字音 划出生字新词多读几 遍 二 二 初读课文初读课文 自主识字自主识字 12 分钟 1 同学们读得这么认真 相信生字新词也一定画出 来了 请迅速组成四人小 组 拿出生字卡片 一起 认识一下这些字 比比谁 认识得多 2 生字新词都认识了吗 那好 让我们一起乘坐火 车 借助拼音 读准大屏 幕上的字 老师的火车 就要开 谁来开 请你开 3 出示智慧屋 同学们 都读对了 真棒 认识了 生字 相信很多孩子愿意 跟随老师到智慧屋里去看 看 在屋里老师为你们准 备了神秘的礼物哦 1 灾 z i zh i 怎么 出现了两个音节 哪 个对呢 你能读一下 吗 2 稼 庄稼 一词 中读轻声 3 飘浮 你能用它说 句话吗 三 三 识字写字识字写字 10 分钟 1 先读一读课后要写的字 再说说你认为哪个字最难 写 2 仔细观察这个字在写时 应注意什么 3 教师范写 提示要领 1 学生练写 请同学 们拿起笔 摆正姿势 把你认为难写的字描 一遍写一遍 注意把 字写规范 整洁 2 谁愿意到黑板上来 写 四 四 学生交流学生交流 8 分 钟 1 能给大家介绍一下写这 个字应注意什么吗 2 你认为他写的这个字怎 么样 3 谁还愿意告诉大家你写 的是哪个字 写时应注意 什么 学生交流 师生互评 五 五 作业布置作业布置 2 分 钟 写生字 一个生字写 三个 带上拼音 组两个 词 练写生字 教学过程设计 第教学过程设计 第 2 2 课时 课时 课时目标 课时目标 正确 流利的朗读课文 了解水即能给人们带来好处 也能给人们带来 灾难 环节环节时间时间教师行为教师行为预设学生行为预设学生行为个案修改个案修改 一 一 复习生字复习生字 5 分钟 咱们千阳电视台要拍一 部关于水娃娃的动画片 昨天他们委托王老师到 咱班里来选小演员 同 学们想参加吗 想 导演给我们设了一个关 卡 他说闯过关卡的小 朋友就能成为合格的小 演员 现在我们就开始 闯关吧 学生举手认读词语卡 上的生字新词 二 二 学习课文学习课文 1 0 分 钟 1 通过学习 我们知道了 水是会不断变化的 那 么水是怎样变化的 水 除了变化以外 还有什 么特点呀 你能不能想 个好办法 把这些问题 弄懂呢 2 学生讨论 寻找解决问 题的方法 1 学生根据自己提出 的学习方法 进行合 作学习 教师要及时 关注各组学习情况 因材指导 帮助学生 选择正确地运用自主 选择的阅读方法 确 保学习质量 2 小组交流 准备汇 报 三 三 展示展示 5 分钟 1 小组合作学习 汇报学 习情况 2 注意引导学生弄清以下 的问题 1 水的不同状态及变 化过程 2 水在不同地方的不 同样子 3 水在人类生活中的 利弊 1 教师可利用课件或 录像等方式 帮助学 生巩固认识和理解 组织评价各组的学习 情况 特别注重对学 生合作情况 创新方 法及学习态度的评价 2 你还知道哪些水的 作用与危害 四 四 演读演读 1 0 分 钟 引导学生结合文中 重点语句的体会和理解 练习感情朗读课文 教 师相机指导 如 用突出重音的方法 读出 落 打 飘 用愉 快 轻柔的语气读出白 云与红霞的美丽 可爱 用沉闷的语气读出云的 沉甸甸 用轻而慢的语 调读出水的 平静 温和 用稍强的语气读出水 汹涌澎湃 等 1 练习用自己的话说 说 水的变化 及 水的 不同性格 2 组织学生分别戴上 水 汽 云 雨 雹 子 雪 的头饰 表演 课文内容 适当加上 运用和表情 五 五 背诵背诵 8 分钟 1 有感情的朗读课文 2 游戏 我是最棒的讲 解员 3 给自己喜欢的挂图配音 想背就站起来背 1 自己练习背诵喜欢 的段落 2 上台看挂图 有感 情的