133摩擦力三案设计

沁园中学三案设计沁园中学三案设计 年级年级 九年级九年级 学科 学科 物理物理 课题 课题 摩擦力摩擦力 课型 课型 新授课新授课 备课时间 备课时间 1010 月月 25 日日 主备人 马新艳主备人 马新艳 审核人 九审核人 九 年级物理组年级物理组 学习目标 学习目标 1 知道摩擦力是如何产生的 2 知道摩擦力的大小跟什么因素有关 3 知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法 4 通过观察和实验 感知摩擦力的存在 培养一定的观察能力和分析概括的能 力 5 通过实验 探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系 培养一定的实践能力 教学流程教学流程导航台导航台知识链接知识链接 自主探究环节自主探究环节 引入新课引入新课 实验 老师把小车放在 桌子上 此时小车处于 什么状态 当用手推小 车时 小车怎样呢 为什么运动的小车会慢 慢停下来 自主探究自主探究 1 摩擦力分类 2 摩擦力产生的条件 3 摩擦力的作用效果 4 摩擦力的方向 5 摩擦力的作用点 实验实验 摩擦力的大小与什摩擦力的大小与什 么因素有关么因素有关 教师演示 学生观察回 答 阅读课文 把与问题有 关的字句画出来 特别 注意勾画关键字词 教师演示教师演示 学生观察学生观察 得出得出 结论结论 1 什么是力 力有哪些 效果 2 物体在平衡力的作用 下运动状态如何 3 二力平衡的条件是 合作交流环节合作交流环节 一 一 摩擦力的定义摩擦力的定义 1 生条件 方向 作用 生条件 方向 作用 效果 作用点效果 作用点 2 分类 分类 滑动摩擦滑动摩擦 静摩擦 静摩擦 滚得摩擦滚得摩擦 小组内成绩稍弱学生先 交流自己的理解 其他 同学根据自己的理解进 行真诚有效的提示和辩 论 并针对讨论结果进 行总结发言 以及提出 疑惑问题 展示点拨环节展示点拨环节 提出问题 提出问题 二 力的大小与什么因二 力的大小与什么因 素有关 素有关 猜想与假设猜想与假设 A 可能与接触面所受的可能与接触面所受的 压力有关压力有关 B 可能与接触面的粗糙可能与接触面的粗糙 程度有关程度有关 C 可能与接触的面积大可能与接触的面积大 小有关小有关 D 设计实验设计实验 1 通过展示自己的看法 让老师了解学生的自学 水平 发现需要点拨的 问题 2 通过大胆质疑 解答 困惑同时引起师生的关 注 3 通过抢答 补充等活 动展示 让后进生感受 知识的形成过程 用到什么科学方法 用到什么科学方法 实验方法 控制变量法实验方法 控制变量法 转换法控制转换法控制 实验原理 二力平衡原实验原理 二力平衡原 理理 注意事项注意事项 匀速拉动匀速拉动木块木块 f F 器材器材 木板 木块 弹木板 木块 弹 簧测力计 砝码 棉布簧测力计 砝码 棉布 原理原理 二力平衡的条件二力平衡的条件 三 增大有益摩擦三 增大有益摩擦 1 增大压力 增大压力 2 增大接触面的粗糙 增大接触面的粗糙 程度程度 四 减小有害摩擦四 减小有害摩擦 1 减小压力 减小压力 2 减小接触面的粗糙 减小接触面的粗糙 程度程度 3 变滑动为滚动 滚 变滑动为滚动 滚 动轴承 动轴承 4 使两个接触面彼此 使两个接触面彼此 离开离开 加润滑剂 气垫船加润滑剂 气垫船 巩固达标环节巩固达标环节 1 下列几种情况中 属 下列几种情况中 属 于滚动摩擦力的有于滚动摩擦力的有 A 用卷笔刀削铅笔 刀用卷笔刀削铅笔 刀 口与铅笔之间的摩擦口与铅笔之间的摩擦 B 用砂轮盘磨刀 砂轮与用砂轮盘磨刀 砂轮与 刀口之间的摩擦刀口之间的摩擦 C 小孩从滑梯上滑下 小孩从滑梯上滑下 小孩与滑梯之间的摩擦小孩与滑梯之间的摩擦 D 用圆珠笔写字时 滚用圆珠笔写字时 滚 珠与纸之间的摩擦珠与纸之间的摩擦 2 狗用 狗用 200N 的水平拉的水平拉 力拉总重为力拉总重为 5000N 的雪的雪 橇在冰面上匀速向西前橇在冰面上匀速向西前 进进 速度为速度为 1m s 雪橇所受雪橇所受 学生自主练习 之后教学生自主练习 之后教 师点拨师点拨 当堂巩固有利于反馈学当堂巩固有利于反馈学 生的听课的情况 生的听课的情况 摩擦力的分类摩擦力的分类 滑动摩擦力的大小与速滑动摩擦力的大小与速 度无关度无关 摩擦力大小是摩擦力大小是 N 方向是方向是 若在雪若在雪 橇上再装些货物橇上再装些货物 则摩擦则摩擦 力将力将 若雪橇若雪橇 以以 2m s 的速度匀速前进的速度匀速前进 在这个过程中摩擦力将在这个过程中摩擦力将 选填选填 变大变大 变小变小 或或 不变不变 3 用手握住重 用手握住重 15N 的酱的酱 油瓶子静止悬在空中 油瓶子静止悬在空中 瓶口竖直向上 此时手瓶口竖直向上 此时手 的握力为的握力为 30N 瓶子受 瓶子受 到手竖直向上的摩擦力到手竖直向上的摩擦力 为为 N 若使手的握力 若使手的握力 增加为增加为 35N 瓶子受到 瓶子受到 手的摩擦力大小为手的摩擦力大小为 N 4 下列事例中 目的是 下列事例中 目的是 为了增大摩擦的是 为了增大摩擦的是 A 给自行车的轴加润滑 给自行车的轴加润滑 油油 B 在自行车的把套上做 在自行车的把套上做 出凹 凸花纹出凹 凸花纹 C 在机器的转动部分加 在机器的转动部分加 装滚动轴承装滚动轴承 D 磁悬浮列车行驶时 磁悬浮列车行驶时 车身悬在空中车身悬在空中 5 下列措施中可以减小 下列措施中可以减小 摩擦的是 摩擦的是 A 鞋底上制有凹凸的花 鞋底上制有凹凸的花 纹纹 B 铁轨要铺在枕木上 铁轨要铺在枕木上 C 自行车刹车时 闸皮 自行车刹车时 闸皮 紧压在车圈上紧压在车圈上 D 在机器的转动部分安 在机器的转动部分安 装滚动轴承装滚动轴承 静摩擦力用到二力平衡静摩擦力用到二力平衡 增大减小摩擦的方法增大减小摩擦的方法 教学反思 教学反思 本节教材的重难点是引导学生进行探究 对于