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文档简介

播种学习方法 收获学习能力我们分享在教学中针对语言训练的几点做法：一、 语言训练要循序渐进对于刚入学的一年级的学生，语言训练更多地表现在平时的交流对话中，可能就是讲一句完整的话，说一个完整的句子。最好能按一定的顺序，可以以填空的方式训练。语言训练从好字、好词、好句子、再到修辞、文章结构表达方式、内涵韵味等。把句子说得完整读图：图上有什么？我从图上看到，天上有_,草地上有_,小河里有_。把句子说得有条理首先-其次-然后-最后-扩句训练，把句子说的生动天空中有几朵云。（ ）的天空有几朵（ ）的云。二、细读文本 品味语言教师本着对语言的高度警觉和敏感，捕捉文本潜在的信息。通过诵读、比较、体悟感受词的内涵。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 “静静地泻”着，一个“泻”字，化静为动，使人看到了月光的流动感；“薄薄的青雾浮起在荷塘里”，一个“浮”字又突出了雾的轻飘朦胧。“弯弯的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷叶上。”杨柳的倩影不是“投”在荷叶上，作者偏偏用了一个“画”，仿佛是一位绘画高手在泼墨挥毫，精心描绘一般，使投在荷叶上的影子贴切自然、美丽逼真，富有情趣。从语言出发，再回到语言。抓住重点字词，品味语言，体悟情感。三、 进行有效的语言积累 运用语言阅读、背诵、摘记、作批注最常用，最有效。这个需要坚持！所以，仿写和课内小练笔是比较有效的办法，既巩固了课文内容，又直接训练了语言的表达，让训练更直接，更快捷，更有效。凡卡九岁的我们九岁的凡卡莫斯科的夜多么美丽，多么辉煌，可是这么冷的天，凡卡，饿的时候在学徒的日子，凡卡凡卡多么想对爷爷说源于生活的观察日记：观察日记时间： 地点： 姓名：观察对象特点给它起名字：梨花颜色：我能画出它：形状：大小：茎：叶：我想夸夸它：四、 适当的专项训练专门的阅读训练，语感训练通 知全体会员同志： 接上级要求，我校将于元月份开展“我是首都人民老师”大讨论。欢迎大家积极参加。为保证讨论确有成效，要求每人写一篇发言稿，字数在两千左右。请大家不吝赐稿，并于12月15日前交到工会办公室。如有特殊情况，必须与工会协商，方可适当推迟交稿时间。 XX学校工会 2013年12月1日要求：找出并改正不得体的说法。“欢迎大家积极参加”改为“请
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