高二语文月考（1）阅卷分析

1 20162016 届高二月考一试卷分析届高二月考一试卷分析 高二语文备课组高二语文备课组 一 现代文阅读一 现代文阅读 二 古诗文阅读二 古诗文阅读 一 文言翻译 一 文言翻译 分析分析 学生得分普遍较高 大部分在 6 分左右 得满分的学生在 5 左右 得分较高原因 得分较高原因 1 这道题考核是课本内容 教师在课堂上已经强调过相关内容 2 大部分学生复习到位 得分失误原因 得分失误原因 1 学生复习不到位 对自己要求不太高 2 考试技巧尚有所欠缺 对于得分点的把握不够 二 古代诗歌阅读 二 古代诗歌阅读 8 8 本题考查鉴赏文学作品的形象 能力层级为 本题考查鉴赏文学作品的形象 能力层级为 D D 级 级 分析 诗歌中的景物形象主要集中在颔联和颈联 颔联写作者赴山居途中所见 是近景 应抓 住意象古树 泉水 沙石进行分析 颈联写作者在山中看到的远景 应注意分析山峰在雨中的景象和 小路蜿蜒延伸的视觉感受 结合两联可得出山居景象幽僻清静 阔大深远的特点 答题时除了答出要 点之外 还需结合诗歌的内容进行分析 学生基本上能答出写景的角度 但缺乏对诗歌的分析 总结特点的时候没有注意到静和阔两个最突出 的特点 多数学生以 清幽 优美 作答 并且没有与前一小问分开作答 而是混淆在一起 导致答 题要点不明了 9 9 本题考查鉴赏评价情感观点 能力层级为 本题考查鉴赏评价情感观点 能力层级为 D D 级 级 分析 诗歌中出现了两个人物 一个是已经出现了的作者 一个是潜在的处士 处士的生活情 趣依赖他的生活环境来体现 处士生活在深山中 环境幽静 与世隔绝 生活古朴 尾联描写满山的 荞麦花 显出一片洁白 与处士山居风光相映 象征处士高洁的人品 作者不远千里寻访处士 用饱含情感的笔触描写了处士的生活环境 表达了作者对山居者的生活及人 品的景慕之情 学生普遍答处士的生活安逸 闲适 诗人热爱大自然 喜爱田园生活 想要归隐田园 没有从诗 歌的整体上进行考虑 这也反映出学生的诗歌鉴赏力非常弱 需要进行大量的训练才能提高 三 文学类文本 小说 三 文学类文本 小说 作答小说题的学生较少 存在的问题是 1 多选题学生的得分率挺高的 但是有一些学生也会误选第四项 因为这一项还是存在迷惑性 的 乍一看正确 只是当我们细细分析后发现在这篇小说中金四爷其实并不是一个主要的任务 他的 出现只是为了反应祁茂顺的 也就是说这个选项是本末倒置的 2 分析主人公的人物形象 读不懂祁茂顺的思想性格 把握不住主题 概括人物的性格不完整 以及不懂先概括后分析的答题模式 这道题学生普遍都能得四分以上 只是第三点勤快能干学生分析 不出来 这说明学生还是不够细心 失误 失误 1 对人物形象的把握不到位 不能准把握人物形象特点 考生只是摘抄原文中的语句甚至是段 落作答 没有概括 2 只是罗列形象特点 不举例分析 3 能抓住原文的内容来分析 分析与形象不相符 3 考查作用题 得分较低 难度较大 很多学生不懂情节的作用 回答不完整 或不能用术语 作答 这一道题考察的是学生对于文段作用的理解 一般来说作用分为形式上和内容上 学生主要对 形式上的作用都分为什么没有掌握住 导致错误出现 部分学生对这样的题无从作答 乱写一通 有 的学生只写出对人物形象起作用 表述又不够准确 从情节和主题上去分析的却很少涉及 几乎没有 学生写到主题层面的理解 2 4 探究题 考生没有读懂题干 存在的问题很多 学生应对比较从容 但并不意味着学生已经 完全掌握 因为这道题本身只是理解题 而且在多选题中已经有涉及 得分较为理想 失误 失误 1 答题不规范导致失分 没有观点 泛泛而谈 或者观点不明确 2 不结合文本分析的情况较多 很多人仅谈自己的看法 3 答题思路不清晰 不懂分点答题 回答没有体现有理有据 有的有观点 没有结合原文分析 有的仅摘抄原文 分不清是观点还是分析 4 由于很多学生不理解小说的主题 因此对小说中 烧活 纸糊的顶棚 大酒缸 逐渐淡出 人们的生活 不理解 分析不准确 四 实用类文本阅读四 实用类文本阅读 作答此题的人较多 占 90 以上 存在问题较多的是 1 多选题总体不难 多数学生误选 AC 多选题主要出现的问题是学生不够认真 有学生会选第 三项 这一项有着明显的漏洞 第五项说法太过于单一 2 学生对吴良镛的工作在文段中找的不够全面 导致不能得满分 审题不准确 回答第一问和 内容与第二问不关联 前后不搭 回答第一问时语言概括不准确或不简明 大多学生搞抄原文 来自 于中国实际生活的发展 一种新与旧的结合 这句 可以给 2 分 学生没有认真审题 哪些 应有 两方面以上 大多数学生能答出在建筑设计上这一点 却没有写到人才培养这方面 学生大多数可以 得 4 分 3 这道题不难 较多学生能答 4 分 失误 审题不准确 没有关注到题干中的 学术 与 人生 两个方面 回答时大多只回答有 关 学术 方面的引路者 学生主要忽略了人物形象中的精神层面的影响 只知其一不知其二 说明 学生学习不深入 这主要是从梁思成在吴良镛取得成就道路上的作用来谈 很少学生能从梁思成的人 格魅力上去把握 部分学生以吴良镛为陈述对象来表述 不会转述文本内容 生搬原文 语言概括不 简明 把文章大段摘抄 缺少条理性 4 题审题不准确 不明确本题探究的观点是什么 只有一小部分的考生能审清题意 可是在 回答时又不能回答全面 或是术语不对 乱用术语 得满分较少甚至没有 存在的问题主要有 一是没有分点回答 或分点的内容有交叉 重复 二是不扣紧题干 回答的 内容不紧扣题干的问题 没有观点或没有总结句 思路较乱 自顾自地大段抄录吴良镛的事迹 三是 没有划清层次 分点答题意识不强 诗意的栖居 按答案分为四点 学生很难找到第三点导致不能得 8 分 我个人认为这一点也确 实不能算作一个采分点 答题指导答题指导 不管是小说还是人物传记 都要教会学生读懂文章 学生审读题干 确定回答的中心点 分点答 题 回扣题干 回扣观点 审清题意 读懂文章是答题的关键 希望学生们要舍得在 读题 读文 上下功夫 1 作答第 2 题时 阅读全文 确定答题区域 按题目要求筛选相关信息 1 问什么答什么 怎么问怎么答 2 就近找答案 尽量抄原文 3 抓住关键词 用肯定句分条回答 2 作答第 3 题时注意以下几点 1 答案在文中 直接来源于文中或从文中筛选并提炼 2 选择并重组文中关键词句 注意原文表述角度与设问角度是否一致 3 分点分条作答 因为高考阅卷采点给分 3 探究题得分攻略 1 要观点明确 具有探究意味 即自己对文本丰富意蕴的独特理解 3 2 观点不能脱离文本 论据同样也不能脱离文本 即 在论证时 要让你的观点在文中找到依据 3 言之有理 在分析时 所有的探究分析必须与原文有直接的联系 可以摘取文中重要的语句进 行合理的加工整合 4 表述要简明 五 语言文字应用五 语言文字应用 16 题存在问题 失分不大 但没有掌握解题技巧 17 题存在问题 1 审题不够仔细 盲目做题 如 中学作品中出现的人物 化用其作品 句式一致 内容连贯 2 仿写内容为后一句 有一部分学生仿写了前后两句 3 仿写的内容里要包含 某人 某座山 还有他的 某个作品 但有的学生没有就 山 来 展开仿写 引用的作品也并非是主语所写 六 作文六 作文 一 阅卷情况 一 阅卷情况 一 审题立意 好的方面 离题作文较少 能锁定语料中心句 确定写作方向 并能对比数据 确定写作内容 因此写正义 信任的较多 素材运用方面 都能结合社会事件来谈 如小悦悦事件 老人倒地无人敢 扶事件 英雄流泪又流血等 一些素材运用得当 叙议得当 结构整齐 语句表达清晰 有文采的文 章都能获得高分 但这类文章寥若晨星 1 不足方面 1 高分作文少 2 偏题文较多 相当多学生没有看出语料隐含的旨意 就现象分析原因 探求解决问题的 办法 或是发出呼吁 而是列举现象 泛泛而谈 把语料中的数据换成文字表达而已 这是一种浅层 次的立意 审题的结果是不仅能概括语料的中心意思 还要看出材料的题外旨意和社会意义 这则材料是通 过列举数据的方式摆出社会问题 目的是引起注意 关注现象背后的原因 并思考解决之道 因此写 作时最好用层进式来结构成文 而把写作重点放在 怎么办 上 体裁上 用议论文最能清晰表达中 心 写记叙文 除了叙事有波澜 描写生动外 不管是写人还是写事 都要在描述中渗透写作者的思 考 而且 材料隐含的另一旨意是引导学生关注中国的社会现实 所以在举例时要举中国当代的事件 古代事例要少举 略写 不能举外国事例 二 表达结构 1 文体不明 表现为 议论文的题目 议论文的开头 记叙文的主体 议论文的结尾 或 前 400 字写成记叙文 有语言和动作的细节描写 后 400 字写成议论文 2 论据失真 失当 几则素材里人物和事件张冠李戴 3 字数不达 800 字 或是写不完 有开头无尾 结构不完整 或是写不到 800 字就收尾的 4 结构松散 思路混乱 动笔前不酝酿 想