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内教人函 2014 41 号 关于组织实施关于组织实施20142014年年 国培计划国培计划 内蒙古自治区农村牧区中小学 幼儿内蒙古自治区农村牧区中小学 幼儿 园骨干教师培训项目的通知园骨干教师培训项目的通知 各盟市教育 体育 局 各有关高等院校 教师培训机构 根据 教育部办公厅 财政部办公厅关于做好 2014 年中小学幼 儿园教师国家级培训计划实施工作的通知 教师厅 2014 1 号 要求 为加强我区农村牧区中小学 含幼儿园 下同 教师队伍建 设 提高农村牧区中小学教师的专业化水平和综合素质 结合我区 实际 确定了 2014 年 国培计划 内蒙古自治区农村牧区中小学 幼儿园骨干教师培训项目 现就有关事宜通知如下 一 项目内容一 项目内容 2014 年 国培计划 内蒙古自治区农村牧区中小学 幼儿园 骨干教师培训项目包括农村牧区中小学骨干教师培训项目和幼儿园 教师培训项目两类 二 培训对象二 培训对象 为切实扩大培训受益面 基本实现对农村牧区义务教育学校和 幼儿园的全覆盖 并兼顾城市薄弱学校 我区 2014 年 国培计划 重点关注未曾参加过历年 国培计划 培训的义务教育阶段 含幼 儿园 学校校 园 长及骨干教师 三 实施时间三 实施时间 根据教育部的统一安排和我区实际情况 2014 年国培计划各项 目实施时间拟定于 20142014 年年 9 9 月月 20152015 年年 2 2 月月 具体时间另行通 知 四 有关要求四 有关要求 为进一步推动教师培训综合改革 充分发挥示范引领作用 我 区 2014 年 国培计划 项目按照进一步创新培训模式 变革项目管 理体制机制 为 国培计划 综合改革奠定基础的总体目标要求开 展组织实施工作 一 一 推进综合改革推进综合改革 针对项目实施中存在的培训内容针对性不强 培训方式单一和 培训质量监管薄弱等重点难点问题 从培训课程 培训模式和管理 体制等方面推进综合改革 1 切实改进培训课程 根据教师专业发展规律 试行自主选学 和 菜单式 培训 增强培训内容的选择性 满足教师不同阶段需 求 置换脱产研修和短期集中培训的 60 学时网络研修阶段的教师选 学课程不少于规定学时的 1 倍 远程培训的教师选学课程不少于规 定学时的 2 倍 2 积极创新培训模式 采取集中培训 送培送教与网络研修相 结合的培训方式 突出集中面授与网络研修 网络研修与现场实践 相结合 促进教师边学习 边实践 边提升 实现学用结合 强化 实践性培训 突出参与式技能培训 落实互动式案例培训 培训学 时不少于 50 充分发挥网络研修社区作用 有效指导和管理学员 培训期间的学习和返岗实践 3 不断优化管理体制 通过共同开展需求调研 确定培训项目 研制培训方案 进行培训指导 实施过程监控等 推动地方教育行 政部门 培训机构和中小学校协同创新 二 推行混合式培训 二 推行混合式培训 置换脱产研修和短期集中培训要有效利用教师网络研修社区 切实推行混合式培训 远程培训积极推进网络研修与校本研修整合远程培训积极推进网络研修与校本研修整合 培训培训 1 置换脱产研修将集中面授 影子教师 网络研修与课题 研究 行动研究 相结合 短期集中培训将集中面授 送培送教 或影子培训 网络研修与校本研修相结合 通过现场诊断 帮 助教师发现问题 通过案例教学 实践观摩和情景体验等方式 帮 助教师解决教育教学问题 将课题研究 行动研究 校本研修作 为培训的组成部分 利用网络研修社区对教师进行指导和管理 提 高返岗实践实效 确保学以致用 2 教师远程培训将网络研修 现场实践 校本研修与专家巡回 指导相结合 建立并完善 个人空间 教师工作坊 研修社区 一体化网络研修体系 通过建立学科组 学校 区域性教师学习共 同体 做好对现场实践和校本研修的专家巡回指导 确保线下研修 和现场实践成效 落实为期 1 年的训后平台持续开放服务 促进校 本研修良性运行机制的建立 五 组织管理五 组织管理 为确保项目顺利开展和富有成效 针对项目实施中存在的管理 方面的薄弱环节 从管理体制推进综合改革 确保培训质量和水平 一 强化项目管理 一 强化项目管理 1 下移管理重心 建立 联合立项 分工负责 协作推进 的 工作机制 切实改变省级教育行政部门和培训任务承担院校 机构 管理为主局面 强化地市和区县教育行政部门在培训立项阶段和组强化地市和区县教育行政部门在培训立项阶段和组 织实施过程的参与 织实施过程的参与 确保项目管理落到实处 2 严格方案评审 细化培训方案评审指标体系 公开评审标准 随机抽取评审专家 公正评审每一份培训方案 根据专家评审反馈 意见 进一步修改完善培训方案 3 激发学员参训动力 通过分类别 子项目细化学员选派资格 条件 单位推荐和教师自选相结合单位推荐和教师自选相结合 改进选派程序 遴选条件符合 参训积极性高的教师参训 通过所有项目为每位学员建立网上网上 个个 人空间人空间 和电子档案等方式和电子档案等方式 突出过程参与及学习成效 完善学员 评价机制 4 加强过程监管 建立地方教育行政部门 县级教师培训机构 和学员派出单位参与的项目实施过程监管机制 落实齐抓共管 建 立监管评估结果定期通报制度 强化过程管理和质量监管 建立评 估结果与培训院校 机构 申报培训项目 地方教育行政部门年度 教育督导 县级教师培训机构年度考评 学员派出单位办学评估和 培训工作 第一责任人第一责任人 年度考核等挂钩制度 强化评估结果应用 二 完善项目工作机制 加强培训组织领导 二 完善项目工作机制 加强培训组织领导 健全我区各盟市 旗县 市 区 教育部门 参训学员派出学 校和国培项目承办院校 机构 的行政管理和业务管理机构 形成 完善的组织管理网络 要建立责任到人的项目工作制度 完善行政 管理和业务管理机制 明确工作任务 职责要求和人员分工 落实 专门机构 负责人和具体责任人 实行责任追究制度 教育厅人事处负责 国培计划 中小学项目 政策解读 项目规 划设计 项目承担单位招标 各项目实施方案审核与协调落实等工 作 三三 规范学员选派程序 加强学员管理使用规范学员选派程序 加强学员管理使用 1 健全参训学员遴选制度 各盟市 旗县 市 区 教育行政部门要严格按照培训对象条 件要求 采取教师申请 学校推荐 教育行政部门审核采取教师申请 学校推荐 教育行政部门审核的方式遴选 参训学员 要规范选派流程 一是广泛宣传动员 增强校长的责任增强校长的责任 感感 激发广大教师的主动性 二是实行通报制度 对阻扰骨干教师 申请 人为降低标准选派和有意重复选派的学校和部门进行通报批 评 三是落实通知责任 各盟市师资管理部门的具体责任人要负责 将项目工作通知和学员参训通知等传达到县 并督促县通知到校到 人 确保参训率 本次参训情况将作为今后教师职称晋级 绩效考核 评优评先 本次参训情况将作为今后教师职称晋级 绩效考核 评优评先 学科带头人及教学能手评比的重要依据之一 对于无特殊情况拒不学科带头人及教学能手评比的重要依据之一 对于无特殊情况拒不 参加培训的校长或教师 将进行档案记录 参加培训的校长或教师 将进行档案记录 2 落实对参训学员管理与使用 项目承办院校 机构 要健全和完善学员管理办法 切实加强 思想教育 学习管理 生活保障和培训考核 建立培训工作日志和建立培训工作日志和 班级日志 严格执行考勤和请假制度班级日志 严格执行考勤和请假制度 实行规范化管理 迅速及时 地向教育厅及相关盟市 旗县 市 区 反馈学员情况 特别是未 按时报到 缺课旷课 擅自返校等违反培训纪律和师德表现差的学 员名单 与盟市 旗 县 区 共同做好管理工作 盟市 旗 县 区 中小学校要发挥国培 种子 示范辐射作用 形成培训一名 种子 示范一个学科 引领一批教师 辐射一片区域的长效机制 六 经费管理六 经费管理 建立教师培训经费管理和使用评估机制 各培训院校 机构 制定培训项目资金管理实施细则 严格项目资金预决算制度 加强 对教师培训专项经费使用管理 强化财务管理和审计监督 我区实 行经费预决算制度与定期审计制度 教育厅对承办院校 机构 预 算执行 经费使用和财务管理等情况进行审核 监督 检查 对于 违规违纪行为 按照 财政违法行为处罚处分条例 国务院令第 427 号 有关规定执行 各承办院校 机构 要建立健全内部管理 制度 将专项经费纳入单位财务统一管理 单独核算 专款专用 自觉接受财政 教育 审计 监察等部门的监督检查 专项经费主 要用于支付培训期间发生的住宿费 交通费 专家劳务费 教学资 源费 场地设备租用费等 食宿安排厉行勤俭节约 不安排与培训 无关的参观考察活动 各盟市 旗县 市 区 中小学校要落实必 要工作经费 确保项目顺利实施 教师参加培训期间的往返交通费 按照 财政部教育部关于印发 农村中小学公用经费支出管理暂行 办法 的通知 财教 2006 5 号 有关规定 从学校公用经费中 列支 七 其他事项七 其他事项