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第六课时第六课时 小数乘分数小数乘分数 教学内容 教学内容 教材第 8 页的例 5 第 8 页的 做一做 教学目标 教学目标 1 学会小数乘分数计算方法 并能正确地进行计算 2 能利用所学知识解决实际生活中的简单问题 3 培养学生合作意识和辨析优选计算方法的能力 使学生体验成功的快乐 教学重难点 教学重难点 归纳总结小数乘分数的计算方法 教法设计 教法设计 指导法 探究法 学法设计 学法设计 自主探索 合作交流 教具 学具准备 教具 学具准备 多媒体课件 教学流程 教学流程 一 复习引入 计算下列各题 16 2 5 6 1 4 3 4 1 5 5 9 1 学生独立完成 2 汇报 并说明计算方法和算式表示的意义 3 导语 看来同学们对于分数乘分数 分数乘整数的计算方法和意义掌握的很 不错 很好 今天我们继续来学习关于分数的计算 二 探究新知 出示课本第 8 页 例题 5 学生阅读题目 理解图中的信息 组织交流 解决问题一 出示问题 松鼠欢欢的尾巴有多长 学生独立思考 列出算式 2 1 4 3 启发观察 这个算式和我们以前学的分数乘法有什么不同 学生观察得出 以前学习的分数乘法是分数和分数相乘或分数和整数相乘 而这个算式是分数 和小数相乘 探索小数乘分数的计算方法 提问 小数乘分数 可以怎样计算呢 想一想 试一试 学生独立思考 尝试计算 汇报交流计算方法 教师结合交流情况进行板书 小数化成分数 2 1 dm 4 3 10 21 4 3 40 63 分数化成小数 2 1 2 1 0 75 1 575 dm 4 3 解决问题二 出示问题 学生独立解答 组织学生交流汇报 教师结合交流情况进行板书 小数化成分数进行计算 分数化成小数进行计算 先约分再计算 观察比较 回顾反思 1 同学们 我们现在已经学会如何计算整数乘法 分数乘整数和分数乘分数 刚我们也回顾了小数和分数之间的互化问题 那老师想考考大家 怎么计算小 数乘分数呢 2 引导学生比较 概括小数乘分数的意义 先试着概括 然后和同桌交流 再全班交流 提问 小数乘分数可以把小数化成分数 也可以把分数化成小数 大家觉得哪 种计算方法更为简便 为什么呢 3 小组讨论并解决第二小题 怎样列式 怎样计算 4 交流计算方法和思路 学生回答 教师点评 小结 在计算小数乘分数时 可以把小数化成分数 也可以把分数化成小数 也可以直接约分计算 要注意在计算时能约分的要先约分 三 巩固练习 1 教材第 8 页 做一做 教师指 4 位学生板演计算过程 其余学生在练习本上计算 四 课堂小结 通过本节课的学习 你有什么收获 五 评价激励 作业布置 作业布置 练习二 1 2 题 板书设计 板书设计 小数化成分数 2 1 dm 4 3 10 21 4 3 40
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