鹿和狼的故事 (2)

20 鹿和狼的故事 一课时 一 一 教学目标 教学目标 知识和能力 知识和能力 能正确 流利 有感情地朗读课文 过程和方法 过程和方法 理解课文内容 初步懂得生物之间存在着相互制约 相互联系的关系 增强维护生态平衡的意识 情感态度和价值观 情感态度和价值观 培养环保意识 领悟作者的表达方法 二 教学重难点 二 教学重难点 弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里 理解本文结论 三 课前准备 三 课前准备 收集有关资料 课件 四 德育教育 四 德育教育 尊重动物 尊重自然 也就是尊重自己 保护生态平衡 必须 尊重生物界中的相互关系 教学过程 一 导入 1 播放歌曲 小红帽 同学们 我们在小时候就已经听过 或读过许多有关 狼 的故事 现在哪个同学来说说你知道的有哪 些故事 会摇尾巴的狼 狼和羊 小红帽 等 狼给你留下怎样的印象 凶恶 狡猾 残忍 鹿又给你留下怎样的印象 温柔 善良 过渡 是啊 在我们的印象中 狼是一种凶残的动物 应该毫 不留情地消灭 鹿是善良的应该给予保护 可今天我们要学习的这 篇课文 却告诉我们另外一种观点 20 鹿和狼的故事 板书课题 二 自读课文 整体感知 1 本课所讲的关于狼的故事 和以前听过的有什么不一样呢 2 请在不懂的地方做上记号 三 检查自读情况 1 默读课文 思考 罗斯福为了保护森林中的鹿采取了什么 措施 结果怎样 课件出示 1 措施 罗斯福为了保护鹿宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区 并决定由政府请猎人到那里去消灭狼 指名回答 齐读 2 结果怎样呢 请同学们找出相关的段落读一读 3 7 自然段 个别回答 然后齐读 3 7 自然段 并画出鹿变化的数字和森 林变化的有关语句来 课件配合 下面请同学们再跟我们的小讲解 说员一起去凯巴伯森林看一看吧 结果是狼被杀了 鹿增多了 森林的生态系统被摧毁了 过 多的鹿成为毁灭森林的罪魁祸首 2 罗斯福为了保护森林中的鹿所采取的措施对吗 为什么 先在小组内说一说 再请同学来说 最后齐读第 7 自然段 3 罗斯福为什么会犯这样的错误 第 8 自然段 女同学读 因为在他 人们 的印象中狼是凶残的 要消灭它 鹿是善 良的要保护 罗斯福保护鹿群的政策 就是根据这种习惯的看法和 童话的原则制定的 他根本不了解鹿和狼这间的联系 所以才会犯 这样的错 过渡 其实不少习惯的看法仅仅是 人类自身的片面认识 并 不符合客观规律 4 凯巴伯森林中发生的这一系列故事告诉我们一个什么道理 齐读最后一段 再指名回答 男生 女生分别读一读 课件出示结论 生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约 相互联系的 人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系 5 哪个同学来当当小老师 到上面来说说鹿 狼和森林是怎样 相互制约 相互联系的 罗斯福因为不懂得它们之间的这种关系 所在给森林带来巨大的生态灾难 6 你还知道类似这样的事例吗 试着讲一讲 先让学生找资 料 7 议一议 说一说 同学们都说得非常的好 老师出两道题 来考考大家 人们不加节制的乱砍滥伐将会造成怎样的后果 水土流失 泥石流 沙尘暴 动植物减少 空气质量变坏 雨量下降 气候异常 空气污染会给人类带来怎样的危害 上呼吸道炎症 慢性支气管炎 支气管哮喘 肺气肿 冠心 病 动脉硬化 高血压 降低人体的免疫功能 癌症 植物枯死 动物中毒等 过渡 其实人类破坏生态环境是一种自杀行为 最终人类自身 也在劫难逃 所以身为一名少先队员 我们应该从我做起 从身边 的小事做起 保护好环境 尊重生物间的相互关系 四 总结 1 学了这篇课文之后 你想说些什么呢 2 最后老师送你们一句话 尊重动物 尊重自然 也就是尊重 自己 维护生态平衡 必须尊重生物界中的相互关系 五 布置作业 1 回家后把这个故事讲给