高中信息技术 第一章 信息与信息技术 第一节信息及其特征教案 教科版必修1

专心 爱心 用心1 高一信息技术第一章高一信息技术第一章 信息与信息技术信息与信息技术 第一节第一节 信息及其特征信息及其特征 一 教学目标一 教学目标 1 让学生了解高中信息技术课的课程要求 2 让学生谈一谈自己对电脑的认识 了解他们的水平 基础 3 举例与学生一起讨论信息时代的新特点 4 与学生一起讨论信息的一些特征 5 与学生一起体验信息交流 二 教材内容分析二 教材内容分析 教育科学出版社高中 信息技术基础 第一章第 1 节 从内容上讲 包括丰富多彩的 信息和信息的一般特征 前者是与学生们的学习 生活紧密联系 简单易懂 学生比较容 易接受的内容 后者是重点内容 理论性较强 是教学的难点 作为信息技术课的开篇章 节 不能停留在概念的讲解和理论分析上 而是要让学生从生活实际着手 体会到信息技 术在现代社会的巨大作用 正确认识信息技术 从而产生学习信息技术的兴趣 三 方法与策略三 方法与策略 1 引领学生体验信息社会与信息特征 2 开放地授课 根据教材又不局限教材 在概念 原则方面提高学习兴趣 四 教学过程四 教学过程 第一环节 介绍课程的基本要求 第一环节 介绍课程的基本要求 师 从今天开始 我与大家一起学习信息技术这门课程 先简单介绍一下课程情况 我们本学期用的 信息技术基础 教材共一册 是必修课程 共用 36 课时来完成 我们教 材的内容主要是从我们的日常事务工作的需求出发 按照事务完成的流程引领同学们学习 在工作中使用信息技术的一般方法和基本过程 并把动手实践的广阔空间留给同学们 让 大家在探索 应用中学习到一套完整的原则与技术 为了更好地让大家认识到信息技术课与以往的计算机课的不同 我们现在先进行以下 几个讨论 第二环节 大家谈经历 第二环节 大家谈经历 师 进入本环节 请同学们谈一谈自己学习 运用电脑的经历 同时也锻炼一下大家 的口才和勇气 大家针对以下几个问题先思考片刻 板书 1 你玩过电脑游戏吗 觉得玩游戏感觉如何 是否影响到你的其他课的学习了 2 家里有电脑吗 你上过网吗 在哪儿上的 进过网吧没有 你对网吧有什么认识 师 谁自告奋勇 请举手示意 如果不举手 我可就随机邀请了啊 其他 3 4 位同学继续谈 掌握时间 避免夸夸其谈 第三环节 一起讨论信息时代的特点 第三环节 一起讨论信息时代的特点 专心 爱心 用心2 师 目前 我们已经处在一个新时代 即信息时代 在信息时代 我们的思维 技术 文化都与以前大不相同 现在 我们就一起从几个讨论看一下这些变化吧 1 成语补充 师 在新时代人们考虑问题的思维方式开始变化了 现在考虑以下两个成语补充题目 大家讨论一下解决问题的方法 注意 我不需要具体答案 只要方法 天 马 屯 聚 蜂屯蚁聚 部分学生 天马行空 师 我就知道有人会这样回答 呵呵 看清了再说 再说我只要方法 即你如何去寻 找答案 生 1 查成语辞典 师 非常好 关键你怎么查 生 2 第一个可以查 天 把以 天 开头的成语找一找 师 不错 第 2 个呢 众生 不好查 难办 师 在信息时代 我们用模糊查询 这种思维与传统是不很相同的 比如我们可以使 用通配符代替这个不知道的字 让它去模糊查找 只要我们在 google 网站上输入 屯 聚 成语 一下就可以搜出来了 包括解释 典故等信息 2 阅读 师 我们再讨论一下 信息时代的人们阅读的方法与传统有何不同 比如阅读一篇文 章 遇到生字和一些不知道的典故怎么办 又比如 我们读新闻时想了解相关的新闻 怎 么办 现在让我们语文课代表的同桌来回答 如果语文课代表站起 师提示 注意你获取的信息要完整 我说的是你的同桌 生 3 查字典 查资料 师 如果我们需要太多的 甚至要一些太珍贵的 太难找的资料怎么办 生 3 这 师 你可以有一个向他人求助的机会 你向谁求助 生 3 向我同桌 生 4 师 我已经为你想到了 所以才提问他的同桌你呢 生 4 去图书馆吧 师 看过 哈利 波特 了吧 他的魔法书多好 用魔棒一点 里面就出现了相关的 影像介绍 这样的书现在也很多 那就是光盘图书 比如大百科全书光盘 信息时代阅读 的最关键的一个思维方式就是 超链接 比如 新浪网站上从 体育 链到 NBA 再链 到 姚明在 NBA 的最新表现 超链接 就像很多条链子把各种信息联系在一起 可 以自由地跳转 有选择地阅读 众生 也不是随心所欲 还比不上魔棒啊 师 大家说得好 信息技术正在继续发展 你们要好好学习 在不远的将来我相信你 们能够实现魔棒这样的 超链接 第四环节 大家讨论信息特征 第四环节 大家讨论信息特征 师 我们已经处在信息时代 每个人要对信息的认知 表达有充分的认识 能够正确 专心 爱心 用心3 地辨别 分析 描述信息 做到这一点 必须了解一些信息的特征 为什么呢 让我们先 来通过讨论和提问 一起感受 1 载体依附性 师 大家看过武侠小说吧 众生 看过 师 好 请听题 武侠小说里经常有争夺一种神秘的书的情节 书里面记载着练功方 法这样宝贵的信息 但是有个叫令狐冲的学到的各派剑法却不在书上 谁知道哪里记载着 这些信息 生 1 思过崖山洞的墙上 师 不错 令狐冲发现时 这些信息在墙上已经存在了几十年 幸好没有火山喷发或 是大地震 否则墙这个信息的载体碎了 这些剑法信息也就没有了 师 下一题 有的同学喜欢用座右铭来激励自己奋发学习 学有所成 一条座右铭通 常写在哪里 生 2 写在日记本里 生 3 写在铅笔盒上 生 4 存在文曲星上 打开就看到 生 5 老师我有手机 我放在开机画面上 生 6 刻在课桌上 师 刻在课桌上是不对的 要爱护公物 鲁迅当年刻在课桌上也是不对的 不过已经 过去这么多年 我们就不追究他老人家了 但是现在你如果随处乱写乱画 为你的座右铭 这条信息乱找载体 我们是要追究你的责任的 总之 信息具有载体依附性 板书 信息需要依附在一定的载体上存在 并且同一 信息可以有不同的载体 2 价值性 师 请听题 人们说物质 能量 信息是构成世界的三大要素 我们离不开信息 信 息具有价值性 板书 信息给我们提供的价值却与物质 能量有很大的不同 请问下面 哪些不是说信息的价值的 A 读书以明理 B 知彼知己 百战百胜 C 书中自有黄金屋 D 春雨贵如油 生 1 D 生 2 C D 师 读书以明理 这是说信息可以让你有知识 能知道一些道理 所以是有价值 的 知彼知己 百战百胜 是说战争中信息 情报 可以决定胜败 是信息的价值体 现 书中自有黄金屋 指的是科举 是说读书考试以取仕 这里指的是读书这件事 而非指读的内容 春雨贵如油 这说的是春雨的可贵 也不是指信息 师 由上面可以看出 信息的价值有两方面体现 一方面是直接体现为意识形态 提 高精神生活 思维能力 如 A 就是 另一方面 作用于实践 提高物质 能量的生产与使 用 如 B 是信息提高了军事能力 3 时效性 师 有件高兴的事想向大家宣布一下 我看到一个报名通知 学校要组织同学们去国 家级森林公园考察植被资源 愿意去的班级与个人务必在通知下发当日去教务处报名 专心 爱心 用心4 众生 耶 我去 我去 有生 是真的吧 不会骗人吧 师 通知我带来了 请前排的同学过目 给看通知 生 呀 老师你看 学校拟在 2001 年 10 月 20 日组织 是几年前的事了 早没 用了啊 师 我看看 的确是过期了 这么让人振奋的信息已经成为一张废张了 生 失望 唉 师 所以 以后我们可是要注意信息的时效性 板书 时效性会影响对信息价值的 认识 4 共享性 师 好了 本节的讨论马上就要结束了 感谢大家的积极参与 踊跃发言 让我感觉 到我们是在一起吃一顿信息内容的精神大餐 这个大餐的优点嘛 就是吃不完 我讲的课 大家都记在了大脑里 可是我自己依然没有损失这些信息 有的同学也把自己的想法告诉 了大家 他也没有损失这些信息 这说明 信息是具共享性 板书 的 以后大家有什么 好故事 我们一起共享 老师我绝不占有 绝不会