课堂教学要做到

课堂教学要做到课堂教学要做到 三实三实 课堂教学是落实教育内容 落实教育思想 落实教育目标的课堂教学是落实教育内容 落实教育思想 落实教育目标的 主阵地 既要主阵地 既要 落实落实 就不能做 就不能做 虚功虚功 我常对校长和教师们 我常对校长和教师们 说 说 教育千万不能搞形象工程 贻误学生 几乎无法挽救 教育千万不能搞形象工程 贻误学生 几乎无法挽救 课课 堂教学更是实实在在的事情 我们一定要做实 一次 我问一位获堂教学更是实实在在的事情 我们一定要做实 一次 我问一位获 竞赛课一等奖的教师 竞赛课一等奖的教师 你平时都能像这样上课吗 你平时都能像这样上课吗 这位教师回这位教师回 答说 答说 平时教学很难做到这样 平时教学很难做到这样 这位教师得回答是真实的 今这位教师得回答是真实的 今 天 课堂教学要坚持改革的方向 要不断探索 不断创新 但是 天 课堂教学要坚持改革的方向 要不断探索 不断创新 但是 课堂教学的课堂教学的 实实 不能丢 不能丢 怎样使课堂教学有实效 怎样的课堂教学能使广大教师都能怎样使课堂教学有实效 怎样的课堂教学能使广大教师都能 实施呢 我强调 课堂教学要做到实施呢 我强调 课堂教学要做到 三实三实 1 1 课堂教学要做到真实课堂教学要做到真实 课堂教学是育人的重要过程 由教育本质所决定 教学必须遵课堂教学是育人的重要过程 由教育本质所决定 教学必须遵 循真实性原则 教学中 教师要做到信息源 教材 教辅 音像 循真实性原则 教学中 教师要做到信息源 教材 教辅 音像 补充案例等 的真实 教学过程的真实 检测考评的真实 教师要补充案例等 的真实 教学过程的真实 检测考评的真实 教师要 真实地了解班情 学情 教师备课既要备教材 更要备学生 备自真实地了解班情 学情 教师备课既要备教材 更要备学生 备自 己 使教学符合教学规律 符合学生学习实际 这样才能真实地提己 使教学符合教学规律 符合学生学习实际 这样才能真实地提 高课堂教学的效率 有些课堂教学 特别是公开课 展示课 竞赛高课堂教学的效率 有些课堂教学 特别是公开课 展示课 竞赛 课 只是为了使教学课 只是为了使教学 好看好看 上课成为了一种 上课成为了一种 表演表演 这就失 这就失 去了教学的真正意义 容易产生对教师的误导 我听过一些特别去了教学的真正意义 容易产生对教师的误导 我听过一些特别 精彩精彩 特别 特别 顺利顺利 的课 课后 一些教师就提出质疑 这个的课 课后 一些教师就提出质疑 这个 班的学生怎么这么聪明 班的学生怎么这么聪明 教育要强化真实 只有真实 才有真 教育要强化真实 只有真实 才有真 知 教师要用自己的真知灼见 去启迪学生的真情实感 这样才能知 教师要用自己的真知灼见 去启迪学生的真情实感 这样才能 做到陶行知先生所说的做到陶行知先生所说的 千教万教教人求真 千学万学学做真人 千教万教教人求真 千学万学学做真人 2 2 课堂教学要做到朴实课堂教学要做到朴实 课堂教学是学生学习的主渠道和基本形式 是广大教师和学课堂教学是学生学习的主渠道和基本形式 是广大教师和学 生必须长期坚持的双边活动 课堂教学的朴实 更能体现教学的规生必须长期坚持的双边活动 课堂教学的朴实 更能体现教学的规 律和教学的真实 更能被广大师生所接受 更能体现教学的实效 律和教学的真实 更能被广大师生所接受 更能体现教学的实效 我不提倡上我不提倡上 豪华豪华 课 课 豪华豪华 课多半只能课多半只能 看看 不能 不能 用用 特别是在公开课 竞赛课上 一是多种现代化手段都用上 如录像 特别是在公开课 竞赛课上 一是多种现代化手段都用上 如录像 录音 课件演示 图片道具 师生表演等等 课堂教学使人眼花瞭录音 课件演示 图片道具 师生表演等等 课堂教学使人眼花瞭 乱 当然 必要的 能够突破教学重难点的现代技术手段 要恰到乱 当然 必要的 能够突破教学重难点的现代技术手段 要恰到 好处地用 这样的教学反而给人好处地用 这样的教学反而给人 哗哗 而不实的感觉 另外 这而不实的感觉 另外 这 样的教学成本过高 不利于推广 学校教师也只能是个别课点缀一样的教学成本过高 不利于推广 学校教师也只能是个别课点缀一 下 二是在展示课 竞赛课中 教师往往将一课书 一节内容 的下 二是在展示课 竞赛课中 教师往往将一课书 一节内容 的 最精彩部分都集中在最精彩部分都集中在 4040 分钟里拿出来 这样的课平时常规教学不能分钟里拿出来 这样的课平时常规教学不能 复制 同样给人不实的感觉 难怪许多教师在观摩学习课后感叹 复制 同样给人不实的感觉 难怪许多教师在观摩学习课后感叹 课上得很精彩 但我们上不起 学不了 课上得很精彩 但我们上不起 学不了 因此 我认为 课堂因此 我认为 课堂 教学以实效为根本 还是朴实为好 我们要倡导课堂教学现代化手教学以实效为根本 还是朴实为好 我们要倡导课堂教学现代化手 段的运用 但不要段的运用 但不要 画蛇添足画蛇添足 我们要倡导课堂教学的不断创新 我们要倡导课堂教学的不断创新 但不要但不要 买椟还珠买椟还珠 3 3 课堂教学要做到扎实课堂教学要做到扎实 课堂教学的目的 是要使学生获得知识技能 掌握学习方法 课堂教学的目的 是要使学生获得知识技能 掌握学习方法 激发思维活力 提高认知感悟水平 形成再学习的能力 要实现这激发思维活力 提高认知感悟水平 形成再学习的能力 要实现这 一目标 需要一步一个脚印地扎实教学 来不得半点虚 空 课堂一目标 需要一步一个脚印地扎实教学 来不得半点虚 空 课堂 教学强调全部教学内容 所有教学过程 面向全体学生的教学强调全部教学内容 所有教学过程 面向全体学生的 落实落实 因此 教学既要以因此 教学既要以 扎实扎实 为出发点 又要以为出发点 又要以 扎实扎实 为收获点 为收获点 我们发现 有的教师课讲得很好 我们发现 有的教师课讲得很好 有看头有看头 有听头有听头 但学 但学 生最后学习成绩不好 当然这里面还有应试的原因 有的教师上生最后学习成绩不好 当然这里面还有应试的原因 有的教师上 公开课 竞赛课公开课 竞赛课 花样花样 很多 但落实知识 技能 方法不够 课很多 但落实知识 技能 方法不够 课 上完后 教师还要给学生重讲一次 这种做法 有违教学规律 容上完后 教师还要给学生重讲一次 这种做法 有违教学规律 容 易贻误学生 我们要坚持课堂教学的易贻误学生 我们要坚持课堂教学的 扎实扎实 这种扎实不是死记 这种扎实不是死记 硬背 不是照搬照抄 不是单纯的复制知识 这种硬背 不是照搬照抄 不是单纯的复制知识 这种 扎实扎实 应该体应该体 现课程改革的精神 要有知识技能学习的扎实 要有过程方法训练现课程改革的精神 要有知识技能学习的扎实 要有过程方法训练 的扎实 更要有情感 态度 价值观培育的扎实 扎实课堂教学 的扎实 更要有情感 态度 价值观培育的扎实 扎实