泉城教学设计

泉城泉城 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 会读 剔 啸 昼 学会 10 个生字 并能正确美观地书写 理解生字组成的词语 2 正确地朗读课文 正确 流利 有感情地朗读与背诵首尾两个自然段 3 理清课文脉络 了解泉城特有的自然景观 体会泉城的泉多与水美 激发学生热 爱祖国和热爱大自然的思想感情 4 理解第 1 自然段的段式 会用 有的 有的 练写课间活动的一个场景 教学重点 教学重点 感受语言文字的特点与优美 想像画面 适当借助视频与音乐 体会泉城的泉 多与水美 并能通过有感情的朗读表现出来 教学过程 教学过程 一 导入课文一 导入课文 1 师 同学们 你们喜欢旅游吗 都到过哪些地方 师 是啊 我们的祖国有众多的名山大川 风景名胜 你一定去过或通过阅读身 临其境游览过许多地方 下面老师考考大家 知不知道这是哪儿 2 逐个出示图片 师表述 鲜花盛开 四季如春的昆明 被称为中国的 生答 春城 有连绵不绝的山脉 整个城市依山而建的重庆 被成为中国的 生答 山 城 3 师板书 济南 同学们想到了什么 泉城 济南是一座以泉水众多而著名的城市 风光秀丽 奇特 近代著名作家刘鹗在 老 残游记 中所写 家家泉水 户户垂柳 的佳句 就是泉城景物的生动写照 这节 课就让我们跟随作者去细细欣赏泉城泉水的魅力吧 4 板书课题 学生伸出小手齐写 读题 二 初读课文初读课文 1 出示自读要求 学生自读课文 2 检查 1 出示生字 练读 指读 齐读 济南 大约 一堆 喷吐 一亩 悬崖 著名 占用 洞穴 书写指导与训练 注重字的主笔 如 亩 悬 写好长横 范写 亩 悬 注重字的部首 如三点水 范写 济 2 出示文中难读词语 练读 指读 齐读 白浪翻滚 晶莹剔透 明珠散落 银花盛开 虎啸狮吼 秋雨潇潇 水声喧腾 昼夜不息 有不理解的词语吗 学生质疑 三 理清课文脉络三 理清课文脉络 1 作者分别具体写了泉城的哪些泉水 珍珠泉珍珠泉 五龙潭五龙潭 黑虎泉黑虎泉 趵突泉趵突泉 2 段意 第 自然段总写济南的泉水不但多而且美 第 自然段具体写泉的位置和特点 第 自然段济南的泉水天下闻名 所以人们称济南为 泉城 3 完成填空 构段方式 总分总 出示 课文首先总写济南有 然后分别介绍了 最后再总写济南的泉水 学生自读 思考 四 精读第一段 领略泉城的泉多与水美四 精读第一段 领略泉城的泉多与水美 1 自由读第 1 自然段 从什么地方可以体现出泉水之多 72 2 从哪里能够体现出泉水之美的呢 从哪几个方面来写济南的泉水的 形 声 古人诗句 秋雨梧桐叶落时 夏天是暴雨如注 而秋天的雨却给人无限的遐想与沉 思 指读 读好 秋雨潇潇 3 作者为了把泉的不同形态和声音写出来 用什么词连接的呢 有的 有的 有 的说话 4 作者笔下的泉水真是多姿多彩 那作者又是如何把这种美展示出来的呢 课文用了很多的优美的词句写出了她的美 找一找 画一画 读一读 1 描写有序 写了形 声 2 用了一连串的比喻 前半句是事实描写 后半句是想象 3 运用了对比 水势大的 猛的 水势缓的 柔的声音低的 声音洪大 5 听同学们一读 老师似乎已来到了泉城 亲临其境 五 诗文朗诵 课堂小结五 诗文朗诵 课堂小结 师 读了优美的词句 看了优美的图画 老师不禁要作诗一首 赞美这可爱的 泉水 师结合板书与小黑板 稍作改动 形诗一首 泉城 白浪翻滚像花开 晶莹剔透像珠落 声音洪大如狮吼 声音低细如雨潇 济南泉水多而美 天下闻名是 泉城 总结 作者用凝练的语句 生动的比喻向我们展示了泉水的独特魅力 济南有七十 二泉 其中最著名的要数珍珠泉 黑虎泉 五龙潭 趵突泉了 你对什么泉最感兴 趣 在你