高尚的师德是教师的育人之本

高尚的师德是教师的育人之本高尚的师德是教师的育人之本 师德 即教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风 良 好的师德是学校改革和发展的原动力之一 也是建设高水平师资队伍的 本质需要 师德决定着一个学校的学风和校风 对学生未来发展有着举 足轻重的作用 因此 加强师德的培养 是新形势下的一项重要工作内 容 势在必行 刻不容缓 关键词 师德修养 新形势 师德建设 严谨治学 传统的教育限制了学生活跃思维的形成发展 阻碍了新知识 新技 能增长 用传统的方式培养老牌人才已不适应当今经济全球化的社会形 式 必须采用新型的现代化教学手段 随时获得最新信息 为学生提供 获取长知识 长才干的舞台和空间 以学生为主 师生互动 相互探讨 让每个学生都掌握获取新知的方法 学会学习 学会生活 学会成才 然而学生学习方式的转变 对未知世界的探求 必须以老师的创新为先 导 如果 教师思想守旧 不思进取 学生便没有可发挥才能的舞台 也决不会产生探求新知识的激情 教师要给学生一杯水 至少自己要有 一桶水 只有教师具备渊博的知识 并与时代发展同呼吸 共命运 在 引导学生时才能左右逢源 得心应手 捷克教育家夸美扭斯说 不学 无术的教师 消极指导别人的人 是没有躯体的人影 是无雨之云 无 水之源 无光之灯 因而是空洞无物的 随着素质教育全面实施 现 代素质教育观深入人心 对德育工作的要求也越来越高 为了跟上教育 的形式 教师应加强自身的德育意识 落实教育实效 下面谈两点不成 熟的做法 一 为人师者 要先立德 师也者 教以事而喻诸德者也 中国汉代教育家杨雄说 师者 人之模范也 唐代教育家韩愈提出 古之学者必有师 师 者 所以传道 授业 解惑也 如是看来 尽管时代各异 但对教师 的标准却又无比相似 都要求教师 人类灵魂的工程师这一特殊职业 本应首先把自己培养锻炼成具有高尚的道德修养 渊博的学识 并乐于 善于献身教育事业 能当之无愧地做别人榜样和表率的人 只有如此 才能与教师职业相称 首先 教师要做到教书育人的职责 教书育人既 是教师的基本职责 又是教师应当遵循的道德规范 在育人的过程中 教师要做到善于观察 勤于思考 注意发现学生身上的闪光的品质 心 中隐蔽的活动 生活中的异常行为 这一切都应成为教师捕捉的对 象 或是因势利导 或是用自己的行为来规范学生的行为 第二 热爱 学生 严谨治学 热爱学生是教师最崇高的美德 也是教育好学生的前 提 没有对学生的爱 就谈不上对学生的真正的教育 教师一定要在任 何时候 任何情况下做到不急不燥 苦口婆心 满腔热忱 以得当的方 法将师爱洒在学生的心坎上 严谨治学包括两方面的内容 一是刻苦学 习锲而不舍 学而不厌 掌握渊博的文化科学知识 二是相信科学 坚 持真理 修正错误 善于明辨是非 认识真假美丑 因此教师必须刻苦 学习 更新知识 要有活到老学到老的进取精神 第三 热爱学校 为 人师表 热爱学校关心集体是教师的重要品质 所谓热爱学校就要以主 人翁的态度和高度的社会责任感对待学校的各项工作 在现代分科学的 情况下 教师要注意团结协作 不仅仅限于知识和教学的传授与学习 而且包含着思想感情的交流 以身作则 为人师表是另一个重要的规范 正如陶行知指出的 要学生做的事 教师要躬身去做 要学生学习的 知识 教师要躬亲共学 要学生遵守的守则 教师要躬亲共守 我们深 信这种共享 共事 共修的方法 是真正的教育 总之 教师必须在 思想品德 学识才华 言行举止 生活方式等方面以身立教 时时处处 成为学生的表率 二 以德修身 方显师者风范 德高为师 身正为范 教育是树人育人的事业 人格要靠学习来培 养 情操只能靠情操来熏陶 在 做人民满意的教师 师德师风的学习 中 我积极学习有关材料 查找自身不足 从而加强自身文化和道德修 养 以嘉言懿行 高风亮节投身教育教学 树立人民教师的良好形象 道德行为习惯的养成不仅需要认识情感意志的支配 更需要训练和 引导 才能成为自身的行为 采取丰富多彩的活动形式 让教师在实际 生活中 在潜移默化中 在美的教育中 受到教育 走向高尚 这是我 们所追求的 实践证明适当举办一些活动可以受到更好的效果 所谓立 体化即调动校内外一切力量进行监督 强化教师修养 并制定相关的标 准 使教师素质再上一个新台阶 作为新时期的教师 肩负着为祖国的伟大复兴培育输送各种为社会 所需的具有开拓创新精神 知识丰富的人才的重任 教师应该具备细致 深刻的观察力 反应灵敏 逻辑性强的思维能力 开拓创新的想象力 坚定的意志和顽强的毅力 同时 还应具备广泛的兴趣和爱好 丰富的 情感及其控制力 要做到淡泊名利 敬业爱生 在为人处事上少一点名 利之心 在教书育人方面多一点博爱之心 创新施教 要做到以人为本 因材施教 同时要不断加强学习 与时俱进 学习先进的教学理念和方 法 更新教育观念 掌握先进的教学技术和手段 实践证明 教师有良 好的心理品质对学生的影响是任何其他手段不能代替的 总之 师德 不是简单的说教 而是一种精神体现 一种深厚的知 识内涵和文化品位的体现 教师道德是每一个人民教师必备的素质 教 师是否具有高尚的道德品质 将直接关系到亿万学生的健康成长 为此 我们在强调德育的同时 也应该把师德教育考虑在内 其实 在日常的 教育教学工作中 许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵 师 德需要培养 需要教育 更需要的是每位教师的自我修养 参考文献 师德修养与教育法规 陈