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小学数学说课稿模板 一 说教材 一 说教材的地位和作用 本节课所讲的是小学数学人教版三年级上册第 章第 节的内容 这 部分内容是学生在学习了 的基础上学习的 是对 的应用 通过本节课的学习 为学习 奠定了基础 又培养了学生学习数学的兴 趣 因此本节课非常重要 二 说教学目标 根据学生已有的知识基础 以及本节课在教材中的地位和作用 特制定以 下教学目标 知识目标 理解 认识 掌握 能力目标 能熟练运用 通过对 的探究 培养学生 的能力 情感目标 树立 思想 培养 兴趣 三 说教学重点与难点 教学重点 教学难点 二 说教法 根据三年级学生活泼好动 具体形象思维占主要地位的心理特点 以及现 有的认知水平 从而采用情境教学法 以引起学生一定的情境体验 从而帮助 学生理解教材 并使学生的心理机能得到发展 采用自主探究和合作交流的教 学方法 转变教师角色 给学生较大的空间 开展探究性学习 让他们在具体 的操作活动中进行对 的独立思考 并与同伴交流 亲身经历问题提出 问 题解决的过程 体验学习成功的乐趣 三 说学法 学生是学习的主体 根据课堂的主要内容给学生创设一定的情境 如故事 情境 游戏情境 激发学生的学习主动性 让学生自主探索 动手实践 使学 生真正成为学习的主人 切实提高课堂教学效率的目的 改变过去 教师教 学生听 的传统模式 四 说教学过程 一 创设情境 导入新课 讲故事 做游戏 实物直观 模像直观 多媒体演示 激发学生的学习兴 趣和求知欲望 从而引入今天的新课 二 自主探究 得出新知 通过以下几个环节 让学生自主探究 思考解决问题的方法 并逐步建构自己的知识体系 1 2 3 在我的引导下 让学生自主总结 得出本节课的重点 三 巩固练习 学以致用 1 出示课本例题 让学生先自己练习 再讨论分析 分析学生的解题思 路 并对出现的典型问题加以指正 引起学生警觉 2 结合课本内容 创设现实情境 让学生理解数学来源于生活 并服务 于生活 能真正会运用所学的数学知识理解生活中的问题 例 四 总结结论 强化认识 充分发挥学生学习的主体作用 让学生自己总结今天所学的知识点 若学生总结的不够完善 教师再加以补充 强化对知识的认知 五 布置作业 在使全体学生掌握本节知识的基础上 针对性的分层次布置作业 使基础 差的学生得到训练和进步 并使学有余力的学生得到进一步的提高 六 板书设计 五 说教学评价 把师评 互评 自评相结合 注重对学生动手能力 思维能力 语言表达 能力 学习热情的评价 充分发挥评价的激励作用 总之本节课 通过创设情境 让学生自主探究 合作交流 充分发挥学生 的主体性 使其掌握所学知识 完善自
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