致朋友——分班分宿舍之后的心得1000字作文

1 / 19致朋友分班分宿舍之后的心得 1000字作文提笔轻轻写下记忆中的你我他你有你的故事我有我的佳话你把你倾慕的女孩常挂嘴边要寄托一生一世的依恋我把我心爱的模样勾勒给你心痴的我眼里她无与伦比他常常孤傲地和别人走在一起很少和你我打闹嬉戏时间将彼此融合在一起凝结成世间独一无二的泪滴分班了又分宿舍了难分难舍泪眼婆娑悲伤哭泣可是彼此没有那么做想象中的场景与现实擦肩而过一样有昔日的欢声笑语被注定的分离掩饰不了内心的情谊于是相约再聚一起靠回忆充实余生的甜蜜他说在一起时吵着作业多要分班走出去才感到惋惜你说在一起时感觉老师教学水平一般出去后才感到原先的老师多么风趣我说在一起时每天都有人说话朋友走了找谁说去我们没有李白“对影成三人”的气概没有王勃“天涯若比邻”的胸襟我们只有着一颗心一颗赤诚的心一颗只想和你我他在一起的知己心2 / 19有人说这样的感觉刚分离时都有时间长了就会适应我不觉得只因你他都走进了我的心你他都带走了我的童真是你和他让我觉得生活不再无聊风雨识书路上有了肩膀的依靠而今你和他走了我一个人仍在这里徘徊我已经掉了队独自一人孤单无力飞别人的嬉笑是我的依靠倚桌常想与你在一起的、与他在一起的日子有过哈哈大笑也有打打闹闹犹记得我们在操场上度过的那几个夜晚看别人一起纷飞你我他互相取乐逗笑还记得你带上我的眼镜不偷看学长们亲热不？你的样子很认真仔细地望着月下两人我想起来了你除了在听我说心里话的时候那么认真其余时候很少和我走得特别近还记得他在楼道里大喊你的名字不？你很凶他的玩笑开大了你当了真你大骂一通后风浪平息我们还是很快乐地在一起还记得我第一次走近她不？3 / 19她的清纯可爱、迷人美丽吸引着我的是她的点滴我没有选择只对你说我甘心做她的俘虏是谁把谁在你我他面前描述得那么美？是谁把谁的名字在你我他面前常唠叨在嘴？是谁把谁的心偷走又为你我他黯然泪流？又是谁把谁的心撕碎你我他伤心得无言以对？记住啊，我的兄弟！记得一个人的好处强过记住他的坏处希望我的样子不会随岁月烟灭灰飞哪怕只记得我的轮廓只记住似曾相识的你我他曾在一起走过详略不当致朋友分班分宿舍之后的心得提笔轻轻写下记忆中的你我他你有你的故事我有我的佳话你把你倾慕的女孩常挂嘴边要寄托一生一世的依恋我把我心爱的模样勾勒给你心痴的我眼里她无与伦比他常常孤傲地和别人走在一起很少和你我打闹嬉戏时间将彼此融合在一起凝结成世间独一无二的泪滴分班了又分宿舍了难分难舍泪眼婆娑悲伤哭泣4 / 19可是彼此没有那么做想象中的场景与现实擦肩而过一样有昔日的欢声笑语被注定的分离掩饰不了内心的情谊于是相约再聚一起靠回忆充实余生的甜蜜他说在一起时吵着作业多要分班走出去才感到惋惜你说在一起时感觉老师教学水平一般出去后才感到原先的老师多么风趣我说在一起时每天都有人说话朋友走了找谁说去我们没有李白对影成三人的气概没有王勃天涯若比邻的胸襟我们只有着一颗心一颗赤诚的心一颗只想和你我他在一起的知己心有人说这样的感觉刚分离时都有时间长了就会适应我不觉得只因你他都走进了我的心你他都带走了我的童真是你和他让我觉得生活不再无聊风雨识书路上有了肩膀的依靠而今你和他走了我一个人仍在这里徘徊我已经掉了队独自一人孤单无力飞别人的嬉笑是我的依靠倚桌常想与你在一起的、与他在一起的日子有过哈哈大笑也有打打闹闹犹记得我们在操场上度过的那几个夜晚看别人一起纷飞你我他互相取乐逗笑5 / 19还记得你带上我的眼镜不偷看学长们亲热不？你的样子很认真仔细地望着月下两人我想起来了你除了在听我说心里话的时候那么认真其余时候很少和我走得特别近还记得他在楼道里大喊你的名字不？你很凶他的玩笑开大了你当了真你大骂一通后风浪平息我们还是很快乐地在一起还记得我我和老韩是天天一起吃饭，分班之后也是如此。感情特别好，不是一般的好。面面自从上了高三就是绯闻不断。男主角排到了 5，还有一个特别号。老九就算是老实，爱学习，我们的好榜样。在此还得提一下小金子，她是我们 406 的功臣。每天晚上我在门口喊：“闭灯！”立刻会有人过来闭，那个人就是她。我在 406 的时候总会抽冷子，说一句话把她们吓到或者让她们乐够呛。有时候一句话不说，让她们很郁闷。406 永远的好姐妹！高三这一年过的也很开心。在 6 班遇到了大象、猪、猪脸、匣子、成、农民。一些带给我快乐的人。6 / 19大象，刚分班的时候看她真的很不爽，面无表情还踢凳子。没想到我们会成为这么好的朋友，无话不说的好朋友。在 6 班我的很多事情她都知道。我们总是上课和上自习不学习传条、聊天、那时真的不知道时间的紧迫。而现在，没有机会再传条了，没有机会再坐在一起学习了。很是伤感。那个猪，真的是说来话长。我们在 2 班就是同学，可是那时不是很熟的。没想到到了 6 班这么好，这好可不要紧，我这身子板算完了，被她拐的上课就是吃啊，睡啊。英语课就这两件事情。别的课还好。其实她开朗的性格给我带来了很多快乐，狂笑，一笑惊人。晚上自习我们吃、唠，几乎这两样。后来我走读了才断了这两条。不知道她晚自习没了我过的怎样，反正每天早上我去学校的时候会看见很多小食品袋。劝她一句：少吃点。猪脸，每天和我一起去做课间操和跑步的人，我们每天都是去晚。好像有一天去早了，可是这个遗憾，平时不是这样，白装了。记得有一次我俩要去做操，下楼时看见平，我说：“老师，我们去做操。 ”我本以为她会说行。7 / 19万万没想到的是她说：“不行，本来我班人就少，跑步去。”当时把她气坏了。匣子，我想不用我说什么。我们之间的一些事很微妙的，说不好。我俩传的条是最多的，我估计得一麻袋子。我们聊过很多事情，几乎什么都聊过。关于他的，关于我的。很多事情也许真的是别人想的那样，但是我知道我该怎么做，我不会因为任何事情失去他这个朋友，除非他想失去我这个朋友。点点滴滴的记忆都埋在心里，这是我们的记忆与回忆。成，说来也怪，初中一个学校的我压根不知道他。高一 4 班的我压根没见过他。高三 6 班的我们终于有缘分做朋友，还不算晚吧。我们俩好像也没有什么惊天动地泣鬼神的事。反正就是嗷嗷好的朋友，每次找不到，就让我帮忙，而每次她的原因都是电话没电。我这个无语，话费，何时报？最后再说说农民吧，自从坐在我的前面我们才熟悉的，成为好朋友。搞笑，幽默，长的小，但是哪都少不了他，他让平很是无奈。纯是一个活宝。高三的最后阶段他8 / 19给我们带来很多的快乐，是我们的生活不至于枯燥。其实还有很多人很多事我在此就不一一列举，但是我都埋在心里。我知道高考很多好朋友的成绩都不是很理想，但是不要失望，更不要绝望，高考只是人生中的一个关口，未来怎么样并不是这一次就能决定。只要加油就一定会有一个很美好的未来。我们又站在一个新的起跑线上，一起奔跑吧。我在远方默默地为你们祝福。还有一个月就走进大学，真的很舍不得你们，所有我的朋友。希望以后会常联系，不要让空间的距离割断我们的友谊，通过我们的努力把我们的友情延续下去。大家都开始收拾收拾上大学吧。文章来自：丢恨日志网；详文参考：http:/suibi/800zi/沟通，使课堂精彩XX 年校本培训的心得语文组姜兆艳前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教育者应当深刻了解正在成长的心灵！”真正的教育是从心与心的对话开始的，沟通就是心与心的最真诚地倾听，学生倾听教9 / 19师可以获得成长，而优秀的教师善于倾听学生，是一堂精彩的科的开始。在教学中，教师要在课清充分的了解自己，了解自己的学生，而课堂是学生获取信息，锻炼提高多种能力和养成一定的思想观念的主渠道，是一个问题探索，智慧碰撞，生命相通，心灵相通，心灵相约的场所，课堂教学的有效性直接关系到教学质量和人才培养的实际价值。而在课堂教学中，往往存在着两种现象：一是单纯的强调课堂教学，而忽略了课前的准备和课后的练习。二是只注重教师讲，而忽略了学生的学。这些现象，不重视学生自主创新的培养情况，不关注学生的自主性思维，造成学生对老师的过度依赖，使课堂教学处于低效的状态。课堂应是师生共同负责，共同呵护，共同享受的精神家园，教师要为学生的发展倾尽所有，毫无保留的将自己所学的知识倾注给学生，但学生把自己独特的思想，他们虽然只是些零碎地、简单的、幼稚的观念和看法，但这些思想构成他们未来发展的现实基础，学生们在自己的思想中生活和发展，在自己的思想中与教师沟通，而在满堂的教学中，一些可以成为自然而又富有创意的东西，因为我们的固执，因为我们的居高临下，缺乏信任，而不愿意10 / 19倾听，以至未能给学生一个解释的机会而变得荒谬，甚至未能给学生独立自主创造积极性。课堂是思维场，任职的核心内容和境界就是思维的培养和方法的习得课堂是情感场，交往的终极目标是让学生学会自动、自主交往，课堂是生活场，体悟的终极目标是发掘鲜活的思想，把握灵动的方法，积累丰富的经验，提高自主能力，要实现这些，一定要有明确的目标，有丰富的指示，饱满的激情，包容的个性，灵动的思想，善于发现学生的长处，借助倾听，与学生进行新与新的沟通，为学生才华的涌露和和潜力的显现创设了一个理想的心理环境。多给学生一个展示独特自我的机会，师生通过这种民主真诚的谦虚，相互间的尊重，以积极的赏识热情的期待，语言的爱来进行沟通。走进学生的心灵，就能及时了解学生的思想动向，要构建课堂的四场，在沟通中我们必须注意的：1.教师必须给学生的见解以必要的尊重，耐心倾听，教师不以长者自居，不以教导者自居，充分尊重学生的人格让学生充分的表达自己的想法和感受，不要害怕他们回答的思想“出格” ，尤其课堂上的问答交流，要放开偏见，11 / 19创设一个平和的环境给他们自由思考的空间，形成符合他们发展的教学风格。2.教师要积极鼓励学生把话说完，使学生有一种安全感的信赖感。3.在沟通的过程中，教师要集中注意力，用心去听，适当的时候，用局部表情或简短的语言不断地有所鼓励，表示理解或支持或高兴，让学生体会到老师的关注和尊重，给学生的心灵带来温暖，这样学生就会感受到重视，有助于它的个性的发展。4.在学生的问答中寻找教学知识的“共鸣点”教师适时地抓住机会做正确的导向，在潜移默化中水到渠成的把散漫的思维集合起来，明确共性，实现课堂的目标，这样，让学生认识到对真理的探求其实是由自己完成的，就会产生一种巨大的成就感。当然，突出学生的主体地位并不是弱化教师的作用，要教师放弃自己的立场和观点，相反，要强化教师大主人的地位，把对学生课堂教学的过程，转化为艺术的教与学沟通的过程，走进学生的知识情感世界有备而来，因材施12 / 19教，挖掘学生潜藏着的巨大能力，个性培养他们的独立思考的能力，创新知识和实践能力，使课堂教学朝着朴实而有效的方向发展。在沟通中多倾听学生的心声会感觉到教学的真谛，会发现好学生还有很多很多，不放弃任何一个，不偏废任何一个方面，要让课堂充满耐心，充满爱心、充满信心、充满理性，充满理解尊重、和谐。让教育的过程充满温馨仁爱，让我们的课堂更精彩。全面实践 4321 工程，切实提高教育教学的时效性寒假校本培训心得历史组胡玉香通过学习“自主教育”寒假特刊和 4321 工程系目标感触很深，收获很大，学校领导集体善于总结，善于创新，自主教育特刊中很多闪光的东西值得借鉴和发扬，这也是六中宝贵的精神财富，而 4321 工程的推出，更是让我明确了目标，思路清晰，工作上有章可循，有极强的可操作性，又符合六中的实际情况，下面结合自生的教学和班主任工作说一下如何在实际工作中落实 4321 工程。教学中突出“深、活、新、实、勤”五个字。一、课前突出“深” 、 “新”两个字“深”深入掌握深入分析学情。13 / 19由于是新可改，没有、任何经验可以借鉴，教材内容呈现得很简单，但隐性的知识很多必须在深入挖掘这一学期文普和文实，由于教学对象的不同，所以实验班在夯实基础的同时，内容深度上要拓展，普通班则以打实基础为主“新”学案涉及上新颖，引起学生兴趣，如：先找些图片地图，故事性材料等。增添高考链接，错题反思管理，考试零失误策略，典型题学生自批或互批，学生清除答题标准。二、课上突出“活” “实”字“活”课上让学生活起来知识活起来。以前有个误区，认为课上的分钟应该多讲一些东西，多教给学生一些知识，校领导就这方面提出些建议，我也发现先讲得多不利于学生自主能力的培养，调整上课思路，以问题的方式授课，让学生分析出本课的知识，学活历史。“实”通过选择题，材料题，问答题等高考题型，扎实基础，同时培养学生有效解题能力。历史学科的特点是线索性强，本册经济史，是三册中的重点，核心部分，在知识传授时更要注重横向的、纵向的联系，鼓励学生培养总结知识的能力，学案上呈现的“知识梳理”环节，14 / 19让学生尝试并最终帐务这一学习习惯。三、课后突出一个“勤”字。1。做好三生的跟踪档案，及时发现问题，解决问题。2。作业批改：原来六个班的课，工作量大，效果不是很好，可尝试互批面自批的方式。班主任工作方面的：三个“全”字一、全面：综合能力培养方面，继续上学期的鼓励机制，综合小组机制，班级合作目标：作业检查，考单词，背诵，班主任导向很重要。作业目标，个人学业作业成绩考核。品恒学科，重中之重。二、全员：不放弃任何学生“人人有事干，事事有人干”形成有很强凝聚力的班集体争取做到作业上交率 100%，自行低头率 100%，创造良好的学习范围，形成良好的班风。三、全方位关爱全方位，从学习和生活特别是住宿生。文普班历届都有一些很个性的同学，又得真的很难做工作，所以班机纪律上不去，但这一学期开学时一位学生家政找到我，说很感谢我，我不明白为什么？他说孩子回家说，他很高兴，因为老师那天表扬我了。其实刚分班，这位学生的名字和人我还对不上，但家长的举动和孩15 / 19子的话给我感触很大，更坚定了我战胜困难的信心。班主任工作其实是一位心里老师，从心里找出症结，才能取得效果。以上是我教育教学计划，不当之处，恳请领导老师批评指正！学习 4321 工程，更好实施四个有效性化学组张海峰通过假期培训，在学习 4321 工程的基础上，我更加深刻了解到教育教学的有效性，即课堂有效性，训练批改有效性，平衡学科有效性，及规范养成有效性。一.课堂教学的有效性在课堂上作为教师，要与学生建立良好的师生关系，即情感场。只有亲其师，才能信其道，才可能有效的调动学生，才有高听课率，搞高自主性，高吸收率。课上采用课前提问，课上自学研讨，课后小结，回家认真复习巩固等手段，充分调动学生，使其高效自主的学习。二.训练批改作业的有效性作业训练要适度，适量，结合三训练不可过分加重课业负担。在作业批改中找准四点：易混点，易错点，思维障碍点，不规范点。找出学生出现问题的关键，教师及16 / 19时寻求解决问题的办法。对于收作业，我确立了收作业的小组长，班级排的同学，他们每个人自己所处的一纵列，就是自己管辖范围，课代表不用下地走动，只要前后传递就行。我规定每天 6：507：00 这十分钟内取完，上交到班主任手中，而且启动了“名章签阅”法，避免了早自习到班抄作业的情况，提高了学生回家自主学习的有效性。三.规范养成的有效性要想给学生一个好成绩，就得有一个良好的学习习惯，班级中作了这样的规定：放学回家除完成老师布置的作业外，好好复习和预习二在班主任工作上，我对六中这些老班主任真是佩服，他们的工作做得细致、透彻。他们不怕苦，不怕累，每天早早上班，有的即使下班后也在校呆一个小时。更有一些老师，一直跟学生，跟班到九点，而且在没有课的时候，能在班级坐班，冬天的时候，班主任和学生在外面清扫，其它季节也时刻在外边督促学生打扫卫生，还校园一片净土。作为班主任，他们是我学习的标杆。我力争在班主任方面，做到以下几点：每天提前十分钟进入班级，督促学生打扫卫生，准备新的一天的学习。在没课的时候，能在班级坐班，督促学生认真听讲，不做与学习无关的事17 / 19情。每天中午看好学生午睡，让学生下午有一个清醒的头脑进入学习状态。尽可能多的找同学谈心，解决他们心理上存在的问题。指导学生调整心态，备战高考。我会在业余时间多看一些关于班主任工作技巧与艺术的书，不断地给自己充电，力争在最短的时间内使自己在班主任的岗位上成熟起来。三在与同事的关系上，我会做到以下几