中考物理总复习 第二十三讲 电与磁试题2.doc

第二十三讲电与磁一、填空题1(2016百色)如图所示的司南是我国的四大发明之一，古文“论衡”中记载“司南之杓(用途)，投之于地，其柢(握柄)指南”。司南静止时能指南北，说明地球周围存在磁场，司南的握柄应为该磁体的S(选填“N”或“S”)极。2(2016烟台)1820年，丹麦物理学家奥斯特第一个揭示了电和磁之间的联系，他发现了电生磁，英国物理学家法拉第经过10年的探索，于1831年发现了电磁感应现象，继而人们发明了各种发电机，开辟了人类大规模使用电能的时代。3(2016盐城)一种新型混合动力型汽车通过“制动再生”途径给内部蓄电池充电。制动时车轮带动电动机转动，电动机作为发电机使用，把汽车的机械能直接转换为电能，此时“电动机”是应用电磁感应原理工作的。4如图所示为一种温度自动报警器的原理图，图中的水银温度计在制作时，玻璃管中封入一段金属丝，电源的两极分别与水银和金属丝相连，当温度达到金属丝下端所指的温度时，电流通过电磁铁的线圈产生磁性，电铃响起，发出报警信号，电磁铁的a端为S极，若将温度计上端的金属丝向下调整，则报警温度将降低(选填“升高”或“降低”)。二、选择题5(2016成都)下列关于磁场的描述，正确的是（ B ）A磁感线是磁场中真实存在的曲线B磁体间的吸引或排斥作用是通过磁场实现的C磁体周围磁感线从磁体S极发出，回到磁体N极D地磁的N极在地理北极附近，地磁的S极在地理的南极附近6(2016怀化)下图中，关于通电螺线管旁的小磁针受到通电螺线管磁力作用静止后指向正确的是（ A ） 7(2016厦门)老师上课时常使用“小蜜蜂”扩音，声音信号由话筒传入扩音器扩大后从扬声器播出，话筒、扬声器的工作原理分别相当于（ A ）A 发电机、电动机 B电动机、发电机 C发电机、发电机 D电动机、电动机8(2016湖州)近期，我国南方各地普降暴雨，城市内涝给人们生活带来很大影响。小明设计一种利用电磁继电器来自动控制抽水机工作的电路：当水位在安全位置以下时绿灯亮，抽水机不工作；当水位到达安全位置上限时红灯亮，抽水机开始工作。如图所示是小明还未连接完成的电路，小明接下来的电路连接应该是（ B ）AM接A，N接B BM接B，N接DCM接B，N接C DM接A，N接D9(2016聊城)如图所示为直流电动机的基本构造示意图。以下相关的分析中正确的是（ D ）A电动机是利用电磁感应的原理工作的B电动机工作过程中，消耗的电能全部转化为机械能C使线圈连续不停地转动下去是靠电磁继电器来实现D仅改变磁感线的方向可以改变线圈转动的方向10(2016常州)我国未来的航母将采用自行研制的电磁弹射器，如图所示。电磁弹射器的弹射车与飞机前轮连接，并处于强磁场中，当弹射车内的导体通以强电流时，即可受到强大的推力，下列实验中，与电磁弹射器工作原理一致的是（ B ）11(2016遵义)物理知识在生活中应用非常广泛，下列事例都是利用电磁感应原理工作的是（ A ）来回摇晃手摇式电筒，使磁体在线圈中运动，小灯泡就能发光对着动圈式话筒说话，声音带动线圈在磁场中运动，产生变化的电流将带有磁条的银行卡在pos机中的线圈中刷一下，pos机便通过产生的电流读出银行卡的信息动圈式扬声器的线圈中通过变化的电流时，线圈在磁场力的作用下，带动纸盆振动发出声音A B C D12(双选)(2016武汉改编)如图所示，GMR是巨磁电阻，它的阻值随电磁铁磁性的增强而减小。下列判断正确的是（ AD ）A开关S1闭合，滑片移到某一位置，电磁铁左端为N极B开关S1闭合，滑片向右移动，电磁铁磁性增强C开关S1和S2同时闭合，滑片向右移动，GMR的电阻变小D开关S1和S2同时闭合，滑片向左移动，指示灯变亮13(双选)(2016株洲)将两个电流表(主要部件是永久磁铁和带有指针的线圈)G1和G2用导线连接起来，如图所示。当拨动G1的指针时，观察到G2的指针也会随之摆动，下列说法正确的是（ BD ）AG1利用了电流的磁效应BG1利用电磁感应产生了电流CG2的指针摆动幅度一定大于G1DG2是因为通电导线在磁场中受力而摆动三、作图题14(2016资阳)如图所示，处于光滑水平面的小车上放有一条形磁铁，左侧有一螺线管，当开关S闭合时，发现小车向右运动，请在图中标出电源的正负极，通电螺线管的N、S极和A点处磁感线的方向。15(2016随州)如图所示，一段电阻丝从电源正极接出，在一个“U”形玻璃管的右侧管上绕几匝，再到左侧管上绕几匝后接到电源负极。一根条形磁铁用细线悬挂静止时如图所示，画出电阻丝的绕法并在“U”形管的两端标明磁极。 四、实验探究题16(2016通辽)为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，如图所示，用此装置去吸引大头针，甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。(1)实验中通过电磁铁吸引大头针数目的多少判断电磁铁磁性的强弱，这一方法体现了转换的思想。(2)比较乙、丙两图可知：线圈匝数相同时，电流越大磁性越强。(3)根据图丁可以得出的结论是电流一定时，线圈匝数越多，磁性越强。17(2015淄博)如图是“探究什么情况下磁可以生电”的装置，导体AB、开关、灵敏电流表用导线连接，组成电路。(1)实验中，我们通过电流表指针是否偏转来判断电路中是否有感应电流；通过指针偏转的方向判断电流的方向。(2)闭合开关，让导体AB在磁场中上下运动，发现电流表的指针不偏转；