受力分析 (整理后的).doc

一、重要方法指导：受力分析方法： （1）单体受力分析步骤：a、分离研究对象（找受力物）b、分析环境（找施力物）c、明确作用效果（必要时可用假设情况法）d、画受力分析图 注意事项：不要把受力物对外界的力施加在受力物体上； 先重力、再弹力（拉力、压力）、再摩擦力。 （2）组合体受力分析： a、整体受力分析法： 将多个研究对象组合成整体，从而将多受力物体情况转化成单一受力物体情况，利用单体受力分析步骤加以分析即可。好处是减少所需分析的力的个数，简化受力分析模型，常用于只求解一个系统所受的外力的情况时。 b、隔离受力分析法： 将各个物体单独分离出来，利用单体受力分析步骤逐个加以分析。好处是能够明确各个部分的受力情况，常用于需求解一个系统的内部某些物体的具体受力情况时。二、 题型分类及物理方法：1、 摩擦力：解析 从功能角度讲：自行车的后轮是驱动轮，因此推动力来源于此，此推动力只可能是地面施加于车轮的水平方向外力，故只能是摩擦力，方向自然向前。而自行车行进中会受到阻力，除空气阻力外，就是地面的摩擦阻力，来源于地面，作用于前轮，方向自然向后。 从摩擦力方向判断的根据上分析：后轮在链条带动下转动，其与地面接触的轮缘相对地面有向后滑动的趋势，故受到地面向前的摩擦力。前轮在车体的推动下要跟随前进，故其与地面接触的轮缘相对于地面有向前滑动的趋势，所以受到的摩擦力方向向后。解析 本题考查了滑动摩擦力大小的影响因素，可看出各次实验对比中，都体现出了物理实验的重要思想“控制变量思想”，需要注意的是受力面积和物体运动速度的大小不是滑动摩擦力的影响因素，因此今后做摩擦力问题时，切记不要被出题人在面积和运动速度上设的陷阱所欺骗。解析 这道题很具有错误引导性，很多同学都不清楚用手把瓶子抓起来是靠什么力的作用，其实并不是什么提力、拉力、抓力和握力，而是手给瓶子的静摩擦力。使瓶子产生相对于手向下的运动趋势的外力是瓶子所受的重力，所以当瓶子被拿起静止时，瓶子所受的静摩擦力大小等于瓶子的重力，只要瓶子重力不变，其所受的静摩擦力也就不变。2、 二力合成： 类似例题：二力合成，已知，其合力大小，则_。方法点拨：注意此类问题受力分析是关键，所以对于力学问题一定要画受力分析图，在分析合理问题时，一定注意要分出具体的过程和阶段。解析 首先由物体处于静止状态和物体只受两个力的信息，以及可知，此时;其次，根据题中描述合力方向始终与相同，所以在变化过程中，应始终小于，由于不变且始终等于，所以应始终小于，故答案选C。3、 受力分析： 解析 分别对四种情况下，人这个单一物体进行受力分析，A中的人受到自身重力，天花板向下的压力（即人推天花板的反作用力），以及称台给的支持力，很显然此时的支持力要大于人只站在上面时的支持力，所以此时人给称台的压力（即支持力的反作用力）要大于人单独站在称台上时人给称台的压力；B中的人受到的吊环向上的拉力，故对称台的压力自然会减小；C、D中，人都只受到自身重力和称台支持力，而无其他外加作用力，故此时人对称台的压力不会改变。解析 分别对小球向上抛出瞬间、上升至最高点和下降至最低点做受力分析。抛出瞬间小球受向下的重力和向下的空气阻力，所以；当小球上升至最高点时，由于瞬间静止所以没有空气阻力，只受重力，故；当小球下落至最低点时，受向下的重力和向上的空气阻力（此时由于速度不同于抛出瞬间所以用表示），故。有三个位置的大小关系比较可知，整个过程中合力大小逐渐减小，所以答案应为A、B。类似例题：【例15】如图所示，两块相同的竖直木板之间有质量均为的四块相同的砖，用两个大小为F的水平压力压木板，使砖块静止不动。设所有接触面均粗糙，则第3块砖对第2块砖的摩擦力为（ ）A. 0 B. C. D. 【答案解析】解析：将4块砖为整体进行受力分析如图13所示，可知两侧木板对砖的静摩擦力均为竖直向上，且大小为；再把第1、2两块砖为整体进行受力分析如图14所示，由图可知木板对砖的静摩擦力与砖的重力是一对平衡力，这表明第3块与第2块砖之间没有静摩擦力。所以选项A正确。图13 图14此类问题规律：先整体，后隔离分析。(受力分析时注意接触的两砖之间摩擦力为相互作用力，方向相反)若砖数为偶数则中间两块砖之间f=0，若砖数为奇数则中间那块砖两侧所受摩擦f=mg。引申：各砖所受摩擦力（先左侧后右侧）：A（2mg向上 mg向下）B（mg向上 0）C、D与A、B对称。【例16】如图所示，A、B、C三物块叠放在一起，B受到水平向左的拉力F1=12N，C受到一个水平向右的拉力F2=18N，它们均静止，则 B对A的摩擦力fBA =_C对B的摩擦力fCB =_地对C的摩擦力f地C=_。 【答案解析】静止表示三者均受力平衡 （1）对A而言，水平方向不受外力，故B对A的摩擦力fBA也为0，否则不能平衡 （2）由牛顿第三定律，A对B的摩擦力fAB也为0，对B而言，水平方向受向左的F1，故C对B的摩擦力fCB=F1=12N，方向水平向右 （3）由牛顿第三定律，B对C的摩擦力fBC大小也为12N，方向水平向左，C又受水平向右的F2=18N，为平衡，有地对C的摩擦力f地C=F2-fBC=18-12=6N，方向水平向左【各校经典习题】 1. （三帆中学）关于运动和力的关系，下列说法正确的是（ ）A物体受力不变，运动的快慢和方向就不变B物体受到力的作用，运动状态一定改变C物体运动状态发生变化，一定受到了力的作用D竖直向上运动的物体，受到的合力的方向一定竖直向上 2. （海淀实验学校）“鸡蛋碰石头”鸡蛋破了，石头完好，这说明（）A鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用B鸡蛋受到的力较大，而石头受到的力较小C它们相互作用的力的大小是一样的，只是鸡蛋没有石头硬D以上说法都不正确3. （三帆中学）用水平力拉着物体在光滑水平面上运动，在拉力逐渐减小的过程中，物体的运动速度（ ）A逐渐减小B逐渐增大C保持不变D无法确定变化情况4. （北京八中）一辆汽车在平直的公路上向东快速行驶，一个人在该公路的便道上向东散步，如以汽车为参照物，则人（ ）A向西运动B向东运动C静止不动D无法确定5. （西城外国语学校）若先在地球上后在月球上分别用天平和弹簧测力计称量同一个物体，则会发现（ ）A天平示数变大，弹簧测力计示数变大B天平示数变小，弹簧测力计示数不变C天平示数不变，弹簧测力计示数变大D天平示数不变，弹簧测力计示数变小6. （北京八中）关于弹力，正确的说法是（）A两个相互接触的物体之间一定有弹力的作用B两个不接触的物体之间没有弹力的作用C发生形变的物体都产生弹力D物体对桌面的压力是弹力，它是由于桌面发生形变而产生的7. （北京八中）几位同学用一个弹簧测力计来比试臂力，大家都不甘示弱，结果每个人都能把手臂撑直，则（）A臂力大的人所用的拉力大B手臂长的人所用的拉力大C体重大的人所用的拉力大D每个人所用的拉力一样大8. （三帆中学）一个物体在桌面上滑行，受到摩擦力的作用，大小为，则（）A桌子也受到摩擦力的作用，大小为，方向和物体运动方向一致B桌子也受到摩擦力的作用，大小为，方向和物体运动方向相反C桌子也受到摩擦力的作用，大小不等于D桌子不受摩擦力的作用9. （西城外国语学校）假设没有摩擦，下列现象可能发生的是（）A地面上滚动的球、行驶的车辆很难停下来B人可以地面上行走如飞C手拿不住笔写字D用吹灰之力就可以将火车沿铁推动10. （西城外国语学校）自行车是我们熟悉的交通工具，它涉及到不少有关摩擦的知识例如：A轮胎上刻有花纹B车轮做成圆形C塑料套紧套在车把手上D在转动部分添加润滑油E脚踏板凹凸不平F刹车时用力捏闸G车轴处装有滚珠H车的把手上有凹槽上述各项内容中属于（只填各选项前的字母）通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是：；通过增大压力增大摩擦的是：；通过变滑动为滚动减小摩擦的是：；通过使两个接触面分开而减小摩擦的是：11. （北京八中）用的力，将一块重的木块按在墙上，当木块沿竖直墙壁匀速下滑时，木块受到摩擦力的大小是（）ABCD 12. （北京八中）以下说法正确的是（）A减小物体间的接触面积，可以减小滑动摩擦力B减小物体的滑行速度，可以减小滑动摩擦力C两个相互接触的物体之间一定存在摩擦力D摩擦力的方向可能与物体的运动方向相同13. （北京八中）如图，把一个重的物体用力压在竖直墙面上，压力,则墙对物体的摩擦力为（ ）ABCD14. （101中学）在用下列笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦属于滚动摩擦的是（）A圆珠笔B毛笔C铅笔D钢笔15. （101中学）摩擦与我们的生活息息相关，下列关于摩擦的说法中不正确的是（）A利用火柴头与火柴盒之间的摩擦使火柴的温度上升而燃烧B利用货物与传送带之间的摩擦把货物送到高处C机器上安装的滚动轴承，它可以使摩擦大大增加D气垫船通过船底向下喷气，在船底和水面之间形成了一层空气垫，使航行时阻力大大减小16. （101中学）分析下列各种摩擦：走路时，鞋与地面之间的摩擦；骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦其中属于有益摩擦的是（）A和B和C和D和17. （海淀实验学校）甲、乙两队进行拔河比赛，甲队拉绳的力为，乙队拉绳的力为比赛结果是甲队取胜，若忽略绳的质量，甲、乙两队拉力大小相比，则（）ABCD无法判断18. （101中学）如图所示，一质量为的圆环沿竖直杆匀速下滑，圆环受到的滑动摩擦力的大小为，方向若圆环静止在图示位置，则所受摩擦力为,方向（）19. （156中学月考）用手握住一个重的空啤酒瓶，瓶口向上静止在手中，此时手对瓶有一个向上的摩擦力（静摩擦力），已知手对瓶的压力为，手对瓶的摩擦力；当手对瓶的压力增大到时，手对瓶的摩擦力，当瓶中倒入一定量的水时（瓶静止在手中），手对瓶的摩擦力（填“”、“”、“”）20. （三帆中学）如图1所示重为的木棒，木棒的一端可绕光滑的轴自由转动，木棒的另一端放在表面粗糙的小车上小车原来静止如果用水平向右的力拉动小车，则关于木棒所受摩擦力的说法正确的是（）A木棒所受摩擦力方向水平向右B木棒所受摩擦力的方向水平向左C木棒不受摩擦力D以上说法都不对21. （三帆中学）如图2所示，在光滑水平桌面上叠放着甲、乙两个物体甲物体用细线拴在左边竖直墙上现用力把乙物体从右端匀速拉出来；所用力则甲、乙二物体受到的摩擦力的大小和方向是（）A，方向向左B，方向都向右C，方向都向左D，向右，向左22. （三帆中学）如图3所示，左、右两边对木板的压力都等于时，夹在木板中间的木块静止不动现在使两边用的力都加到，那么木块所受的摩擦力将（ ）A和原来相等B是原来的2倍C是原来的4倍D无法确定23. （156中学月考）在公路上行驶的汽车，关闭发动机后，由于惯性而继续滑行一段距离，若不计空气阻力，在此过程中，汽车受到的作用力有（）A牵引力、摩擦力、重力、支持力B冲力、摩擦力、重力、支持力C摩擦力、重力、支持力D重力、支持力24. （三帆中学）物体在一对平衡力作用下沿光滑水平面做匀速直线运动，若这对平衡力同时等量缓慢减小，则物体的速度（）A逐渐减小B逐渐增大C保持不变D减小到某值后不变25. （三帆中学）某人站在电梯中的磅秤上，当磅秤示数突然增大时，说明电梯此时可能正在（）A加速上升B加速下降C减速上升D减速下降26. （三帆中学）一个物体放在水平桌面上，以下各组力中属于平衡力的是（）属于作用力和反作用力的是（）A物体对所受的重力与物体对桌面的压力B物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力C物体所受的重力与桌面对物体的支持力D桌子所受的重力与地面对桌子支持力27. （三帆中学）起重机的钢丝绳下悬挂一个重物，下列情况下钢丝绳拉力最小的是（）A重物匀速上升B重物匀速下降C重物加速上升D重物减速上升28. （三帆中学）站在静止汽车上的乘客，当汽车突然启动时，乘客要向后倾倒，对此的解释有下列几句话，这些话的序号排列最恰当的是（）汽车突然启动；乘客的身体由于惯性要保持静止；乘客的脚受力由静止变为向前运动；乘客的身体向后倾倒；乘客与汽车处于静止ABC D29. （三帆中学）如图2所示，在水平方向匀速飞行的飞机上，空投下三个相同的麻袋，若投掷麻袋的时间间隔相等，那么，地面上的人看到的空投情况正确的是（忽略空气作用）（A） A B C D30. （北京八中）如图为某同学拉着一盛水的器具在水平桌面上运动的瞬间所发生的现象示意图，对此现象下列判断正确的是（）A都是在小车突然停止时发生B都是在小车突然起动时发生C图（a）所示的现象是在小车突然停止或在运动中突然加速时发生D图（b）所示的现象是在小车突然停止或在运动中突然减速时发生31. （三帆中学）如图所示，物体重为，放在升降机中，底板对它的支持力为请指出在下列各种情况中，底板对的支持力的大小；（1）升降机静止不动时，（2）升降机匀速上升时，（3）升降机匀速下降时，（4）升降机加速上升时，（5）升降机减速下降时，32. （156中学月考）下列说法中正确的是（）A一个物体所受合力为零的情况下，它一定是静止的B一个物体做匀速直线运动的时候，它所受到的合力一定为零C地球对人有吸引力，人对地球一定也有吸引力D静止不动的物体，没有惯性33. （北京八中）放在水平地面上重的小车，受到的水平向东的拉力，向东做匀速直线运动，当拉力增大到时，下列说法正确的是（）A小车受到的摩擦力为B当拉力为时，小车受到的合力大小为C当拉力为时，小车受到的摩擦力也为D当拉力为时，小车受到的合力大小为34. （海淀实验学校）将一个小石子竖直向上抛出，则（）A小石子上升过程中受的重力较大B小石子下降过程中受到的重力较大C在运动过程中，小石子所受重力不变D在最高点处小石子不受重力作用35. （海淀实验学校）如图：在体育中考时，由于很多同学的体重不能达标，所以在测体重时，就分别采取推、拉、提、压等不当的手段来改变体重计的示数这其中会使体重计的示数变大的是（）36. （101中学）小英同学在超市购物时，用的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动，这时小车受到的阻力是突然，小英发现前面有一个小孩，她马上用的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速运动的过程中，小车所受的合力为（假设小车所受阻力的大小不变）37. （101中学）一木块在水平地面上做匀速直线运动，此时它受到的水平拉力为，若把拉力增大到,仍使木块在该平面上运动，这时木块受到的合力为（）ABCD38. （156中学月考）静止在水平桌面的小球，在下列说法中，属于一对平衡力的是（）A球受到重力和球对桌面的压力B桌面对球的支持力和球对桌面的压力C球的重力桌面的重力D球的重力和桌面对球的支持力39. （北京八中）下列说法中，属于一对平衡力的是（）A人推墙的力和墙对人的推力B人推墙的力和墙受到的推力C站在水平地面上的人，人受到的重力和人对地面的压力D站在水平地面上的人，人受到的重力和地面对人的支持力40. （北京八中）如果物体受到力的作用，可以断定下列几种情况中物体一定是受到平衡力的作用的是（ ）A物体在空中自由下落B火车在平直的轨道上匀速运动C将石块沿斜向上方向抛出D电梯从静止状态加速上升41. （156中学月考）起重机吊起的物体，若物体处于静止时钢绳的拉力是，匀速上升时钢绳的拉力是，匀速下降时的拉力是，比较，有（）ABCD42. （西城外国语学校）某人拉小车在水平地面上做匀速直线运动，设人对小车的拉力方向水平，大小为，车重为，对地面的压力为，地面对车的支持力为，车受到的阻力为，下列属于平衡力的是（ ）A与B与C与D与43. （101中学）一个载有中午的气球所受重力（气球及所载重物）为G，在空气中受到2000N的浮力时，匀速竖直上升，若将所载重物再增加200N的物体，该气球就能匀速竖直下降。设气球上升和下降时受到的空气浮力和阻力大小不变，则汽球受到的重力G为_N，所受的空气阻力为_N.44. （101中学）风洞实验室中可以产生方向水平、速度大小可调节的风，用来研究处在流动气体中物体的受力情况将一个套有木球的细直杆放入风洞实验室，球受到的重力为球在杆上运动时，球与杆之间的滑动摩擦力跟它们之间的压力成正比，比例系数是如图甲所示，将杆沿平行风速的方向固定，调节风速的大小，使球恰能沿杆匀速运动再将杆沿竖直方向固定，如图乙所示，将球从杆的上端由静止释放，保持球下滑过程中所受风力与杆处于水平方向时受到的风力大小相同则球下滑过程中受到的滑动摩擦力为1C2C3 B4A 5D6B7B8A9AC10 AEH , CF , BG, D 11D12D13C14A15C16D17 C 18 5,竖直向上 ，5 ，竖直向上19= 20A21D 22A23C24C25 AD 26D,B27 D28B29A 30D31=32BC33BD34C35A36 5,15 37 C38D39D40B41A42CD 43 1900,100 44 KK/G 4当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。“富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学识之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给人带来快乐。自从看了丑小鸭这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是，我便发展“业务”带动全家一起读书现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：“孩子小，应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？”大家人你一言我一语，谁也不肯相让读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化。书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。这才是读书真正之乐趣呢！这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从读书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。下午13：0017：00度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。3.1.2.2打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。3.1.2.3打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间； 3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写外勤登记表,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、审批手续，否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写未打卡补签申请表，由直接主管签字证明当日的出勤状况，报部门经理、人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。3.1.2.5手工考勤制度3.1.2.6手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差），可由各部门提出人员名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。3.1.2.7参与手工考勤的员工，需由其主管部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理，并于每月26日前向人力资源部递交考勤报表。3.1.2.8参与手工考勤的员工如有请假情况发生，应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。3.1.2.9 外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录;3.2加班管理3.2.1定义加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。A现场管理人员和劳务人员的加班应严格控制，各部门应按月工时标准，合理安排工作班次。部门经理要严格审批员工排班表，保证员工有效工时达到要求。凡是达到月工时标准的，应扣减员工本人的存休或工资；对超出月工时标准的，应说明理由，报主管副总和人力资源部审批。 B因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴，所以延时工作在4小时（不含）以下的，不再另计加班工资。因工作需要，一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半天，超过8小时可申报加班1天。对主管(含)以上管理人员，一般情况下延时工作不计加班，因特殊情况经总经理以上领导批准的延时工作，可按以上标准计加班。3.2.2.2员工加班应提前申请，事先填写加班申请表，因无法确定加班工时的，应在本次加班完成后3个工作日内补填加班申请表。加班申请表经部门经理同意，主管副总经理审核报总经理批准后有效。加班申请表必须事前当月内上报有效，如遇特殊情况，也必须在一周内上报至总经理批准。如未履行上述程序，视为乙方自愿加班。3.2.2.3员工加班，也应按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认；有打卡记录但无公司总经理批准的加班，公司不予承认加班。3.2.2.4原则上，参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。3.2.2.5加班工资的补偿：员工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排补休。原则上，员工加班以倒休形式补休的，公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休。加班可按1：1的比例冲抵病、事假。3.2.3加班的申请、审批、确认流程3.2.3.1加班申请表在各部门文员处领取，加班统计周期为上月26日至本月25日。3.2.3.2员工加班也要按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认。各部门的考勤员(文员)负责加班申请表的保管及加班申报。员工加班应提前申请，事先填写加班申请表加班前到部门考勤员(文员)处领取加班申请表，加班申请表经项目管理中心或部门经理同意，主管副总审核，总经理签字批准后有效。填写并履行完审批手续后交由部门考勤员(文员)保管。3.2.3.3部门考勤员（文员）负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录公司不予承认。彼此都不追究， 相邀再次喝酒， 待葡萄成熟透， 愿你的友谊，地久天长。 越长大，越孤单，我们已渐渐失去了生活的乐趣，成年人的世界，肩上扛着的就是我们那些所谓的责任和义务，走过的每一步，已不管是什