高菲思想品德月考试卷分析

七年级思想品德月考质量分析七年级思想品德月考质量分析 1 1 试卷结构特点分析试卷结构特点分析 1 题目设置是否符合考试要求 本次考试是七年级期中考试 范围涉及七年级上册第一课 生 命的乐章 和第二课 步入青春期的我 第三课 情绪万花筒 第四课 我的自画像 其中 珍爱自己的生命 亲近自然 热 爱自然 以及 青春期生理和心理烦恼的应对策略 如何正确认 识自己 是重点考察问题 试卷共分为两部分 共 100 分 一是单项选择题 二是非选择 题即简答题和材料分析题 其中单项选择题共 20 道 每题 2 分 共 40 分 非选择题共 4 道 共 60 分 纵观整个试卷 对四课的重点 问题都有所涉及 容易题约占 50 中档题占 30 稍难题占 20 注重对基础知识和基本能力的考查 特别是考查学生的识记理解能 力 适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力 有的材 料直接从教科书上选取 贴近学生的生活实际 主要考的是学生的 概括归纳能力 适当也涉及了对学生分析能力及运用所学知识解决 问题能力的考查 设问跨度小 一般就一章或一节设问 对分析能 力的考查也只是局限于比较浅的层面上 2 难易程度 难度适中 题型结构合理 形式新颖 内容鲜活 语言简洁 体现了教育教学的新理念 有利于思想品德课的教育和教学改革 3 考点分值分布 选择题部分每课知识点都有涉及 非选择题部分重点考察如何 正确认识自己 但大部分题属于开放性试题 考查学生语言组织能 力和思维能力 2 2 考试质量分析考试质量分析 1 学生答题情况分析 10 班平均分 71 09 11 班平均分 73 35 19 班平均分 73 07 10 班及格率 76 60 11 班及格率 85 71 19 班及格率 89 13 10 班优秀率 27 66 11 班优秀率 32 65 19 班优秀率 39 13 选择题大部分学生没有问题 个别学生 6 16 20 错的较多 简答题 21 24 题有个同学失分较多 只答了一方面 太片面 24 题的第 2 问是失分率最高的一道 大部分学生没有审清题意 没 有多角度分析 因而错误率极高 22 题错的也较多 不明题意 片 面作答 2 原因分析 学生 对于思想品德的答题规范不清楚 知识点背诵巩固不到 位 归根结底是学习态度不端正 对这门课的重视程度不够 教师 本学期一周只有两节思想品德课 大部分都在进行新课 所以对学生知识点的掌握程度不能及时了解 配套的习题训练也不 够扎实 尤其考前复习背诵课的效率一般 很少有时间对每位学生 抽查背诵记忆情况 3 3 存在问题存在问题 答题中有部分学生答题格式不规范 字迹潦草 没有明确的分 点书写 造成阅卷时效率低下 学生的卷面都不够整洁 由于学生 刚上初一 养成良好的书写习惯是非常重要的 教学中应少讲多练 重在检查学生对知识的理解和掌握程度 另外在平常的讲课中渗透答题方法 训练他们的思维能力 4 4 改进措施改进措施 1 强化基础知识教学 1 突出主干知识 重点知识的教学 在教学中 我们要紧紧依据大纲 以教材为载体 对在重点的内容 我们要重点突出 讲清来笼去脉 浓墨重彩 丰富内容 补充材料 采用多种方法多种手段 调动学生的多种感官 引导学生积极参与 到课堂中来 真正体现学生学习主体地位 充分发挥学生主人翁责 任感 不要局限于记住几个零散知识点 如果意义不明 完全机器 记忆 很快就会遗忘 形成记忆残缺 知识学习不深入 容易造成 学生急功近利 学习不踏实 心态浮躁 教学中我们一定要一环紧 扣一环 吃不得夹生饭 2 注重知识教学的系统性和完整性 2 注重能力培养 九年义务教育全日制初级中学思想品德教学大纲 要求 初中思 想品德教学 要培养学生的思维能力 增强学生自主学习的能力 注重培养学生的创新意识 以及与他人合作和参与社会实践活动的 能力 这就要求我们注重对学生学习方法的指导 使学生学会学习 逐步 掌握学习思想品德的一些基本技能和方法 能力的培养不是一躇而 就的 它需要我们在教学中逐渐渗透 潜移默化 彻底抛弃传统的 填鸭式 满堂灌 教师在教学中扮演的是合作者 支持者 和引导者的角色 设置平等的互动交流平台 通过精心设置的课堂 提问 由浅入深 由易到难 充分引导学生独立思考 不要照本宣 科 要创设新情境 组织精当的材料 引领学生去探究 去实践 去创新 惟有如此 才能发展学生的不同才能 也才能为学生今后 的继续学习积蓄能量和潜力 3 加强技巧性训练 一是加强学生的审题能力训练 教会学生审清时间空间 审准关键 词的意思 审准答题方向 选择题怎么做 材料题怎么做 问答题 怎么做 从哪里入手 如何解剖 如何分解 如何表述 有计