我家住在大海边

我家住在大海边 教学设计 教材分析 这是一首富有海边生活气息的诗歌 它以丰富的情感 简洁的语言 描绘了一幅海边渔村生活的画面 通过对这 篇文章的学习 教师应鼓励学生充分发挥想象 以感悟大 海的美丽和渔村生活的愉悦 通过朗读背诵 进一步体会 诗歌的韵律美 文中还配有一幅插图 能直观形象地帮助 学生理解课文 从而激发学生热爱大海的思想感情 教学目标 1 结合插图 理解课文内容 2 正确 流利 有感情地朗读课文 在朗读中感受诗歌的 音韵美 体会大海的美丽 富饶和渔民生活的愉悦 培养 热爱祖国边疆的感情 3 培养学生合作 探究的学习方式并初步培养学生搜集材 料的能力 教学过程 一创设情境 激发兴趣 师 播放大海录音 请大家注意听 你听到了什么声音 师 在我们蔚蓝色的地球上 有许多的地方都被海水覆盖 着 大海波澜壮阔 蔚为壮观 你们想欣赏欣赏吗 课 件出示 大海的风光片 师解说 放录像 这就是美丽的大海 蓝蓝的海水无边 无际 好像和蓝天连在了一起 你看 海浪冲上了礁石 被撞成了无数的浪花落下来 快来看 这是海底的珊瑚 鱼儿在它身边游来游去 师 你们喜欢大海吗 生 齐声 喜欢 师 那好 现在这一节 我们继续来学习这个单 我家住 在大海边 板书课题 谁能来读读课题 还有谁愿意读 大家齐读 师 真巧 丁丁家就住在大海边 我们让丁丁做我们的导 游 和丁丁一起去海边一游 好不好 生 齐声 好 师 师板书课题 我家住在大海边 谁能来读读课题 还有谁愿意读 大家齐读 二 学习新课 一 整体感知课文 师 现在就请大家把书平放在桌面上 翻开课本 27 页 用 小手指着把课文读一读 生 生用手指读课文 师 丁丁向我们介绍大海边有什么 生 1 海边有个月亮湾 生 2 海边有条打鱼船 生 3 船上有位老爷爷 随着发言 师按生的回答出示卡片 月亮湾 打渔船 老爷爷 请学生认读后把词语卡片贴到黑板上 变成 月亮 渔船 老 生若说错 老师加以纠 正和引导 师 这些字宝宝都到哪里去了 在这里呢 老师出示字 卡 湾 弯 打 爷爷 贴在黑板上 师 我们帮字宝宝找找家吧 请一组同学上黑板前摘字 卡 读字 放到词语卡片中 再带读词语 1 爷 生摘 爷爷 字认读 放入词卡中读读 老爷 爷 2 打 生摘 打 字认读 放入词卡中认读 打渔船 3 湾 生摘 弯 后 师引导学生看看书上的句子中 月亮湾的湾是哪个湾 生再摘 湾 后 师引导学生区分两个 弯 师将 弯 放在 月亮 的前面 变成了 弯月亮 指月亮的形状是 弯的 师再将 湾 放在 月亮 的后面 变成了 月亮 湾 结合图片 告知学生 这是一个地名 海浪冲击着海 岸 把海岸冲得像弯弯的月亮 这样的地方我们就叫做 湾 它是和水有关系的 所以这个 湾 字一定要带 三点水 二 理解课文内容 1 学习第一句 1 师范读 同学们数一数课文共有几句话 三句 2 齐读第一句 这句话告诉我们什么 我家住在大 海边 3 练习 我家住在大海边 我家住在 住在 自由填词 掌握句式 做语文天地 照样子说一说 第 二题 2 学习第二句 1 指名读第二句 结合插图说说月亮湾是什么样子的 也可以说说自己想象中的月亮湾是什么样子的 2 湾里有什么呢 打鱼船 练习 一个 一条 3 学习第三句 1 船上有谁 老爷爷 师 船上有位老爷爷 还可以说一 老爷爷 为什么要 用一位而不用一个呢 表示尊敬 用一位才有礼貌 我 们还可以说一位什么 练习 一位 可告知 位 的左边是个 单立人 所以 一位 一般指人 如一位老爷爷 一位客人 一位 老师等 船上有位老爷爷 上有位 有位 做语文天地 照样子说一说 第三题 3 老爷爷在干什么呢 讲故事 师教读 故事 一词 指导学生读准 事 在这个词语中的轻声 4 老爷爷的故事说不完 还可以说老爷的故事什么不 完 讲不完 练习 说不完 不完 听不 看不 不 做语 文天地 照样子说一说 第一题 三 品读课文 a 师 是啊 爷爷的故事说不完 海上的美景看不完 渔民的鱼儿打不完 动听的歌谣唱不完 现在让我们边想 象着海上的美景一起来美美地读一读这首儿歌吧 b 师 我刚才看见有的孩子边读书 脸上还带着笑脸呢 让老师也感觉到丁丁住在大海边是那么地幸福 现在让我 们带着笑脸一起来读出丁丁幸福的感觉来 c 师 现在请孩子们想象一下 在波涛汹涌的海面上 海浪敲打着巨石 这时的大海是那么的壮美 现在请男生 拿出你们小男子汉的朝气来 用你们洪量的声音读出大海 的壮美来 女生边听边指 读完评价 男生读完后 师请女生评价 女生 我觉得他们读得好 声音非常洪量 d 师 现在我要请女生闭上眼睛想象一下 在静静的夜 里 海面上风平浪静 只听到老爷爷在给丁丁讲故事 丁 丁边听着故事边欣赏着海上迷人的夜景 都入了迷了 现 在请女生用你们甜美的嗓音轻轻地来读一读这首儿歌 读 出大海的柔美来 男生边听边指 读完评价 女生读完后 师请男生评价 男生 1 我觉得她们读得不太好 声音有点托 男生 2 她们有一个字的音读错了 上 字 她们读成了 平舌音 应该读卷舌音才对 全班同学夸奖会评价的男生后 师教读 上 e 师 从刚才你们的读书声中 老师听出了男生的阳刚 之美和女生的阴柔之美 听着你们读得那么美 老师也想 和你们一起来读读 现在老师来读第一行 你们来读第二 行 好不好 f 有谁会背这首儿歌 请会背的同学站起来一起背 不 会背的可以指读 师 同学们真能干 一下就会背课文了 来 请会背的同 学自信地夸夸自己吧 g 师 现在请同学们站起来 随着音乐 跟着老师边背 儿歌边做动作 三 总结 1 师 是啊 老爷爷的故事说不完 那你们猜猜老爷爷会 讲些什么故事呢 生分别说 大海的故事 渔民的故 事 因为老爷爷的祖祖辈辈都生活在大海上 所以 他有讲不完的故事 2 师 你们都听过哪些有关大海的故事呢 生分别说 师补充 如 海的女儿 渔夫和金鱼 渔夫 和巨人 等等 师 孩子们 关于大海