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文档简介

六年级数学 下 教案六年级数学 下 教案 年 级六学科数学课型讲授课 设计时间总课时 1 授课 时间 学习内容比例的性质 学习目标 1 了解比例各部分的名称 探索并掌握比例的基本性质 会根 据比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例 能根据乘法等 式写出正确的比例 2 通过观察 猜测 举例验证归纳等数学活动 经历探究比例 基本性质的过程 渗透有序思考 感受变与不变的思想 体验比 例基本性质的应用价值 学习重点探索并掌握比例的基本性质 学习难点判断两个比能否组成比例 根据乘法等式写出正确的比例 学习准备比例的意义 集体备课备注 教 学 过 程 一 认识比例各部分的名称 1 呈现 4 5 和 8 10 1 认识吗 叫什么 2 正确吗 为什么 4 5 0 8 8 10 0 8 所以 4 5 8 10 3 求比值 判断两个比能否组成比 例 2 介绍比例各部分的名称 4 5 8 10 中 组成比例的四个数 4 5 8 10 叫做这个比例的项 两端的两项 4 和 10 叫做比例的外项 中间的两项 5 和 8 叫做比例的內项 二 探究比例的基本性质 1 猜数 呈现比例 12 2 1 想一想 这两个内项可能是哪两 个数 如 1 和 24 2 和 12 2 这样的例子举得完吗 2 猜想 仔细观察这组等式 你有什么发现 两个外项的积等于两个内项的积 两个內项的位置可以交换 教 学 过 程 3 验证 1 是不是所有的比例都有这样的规 律呢 有什么好办法 2 你觉得应该怎样举例呢 3 合作要求 1 前后 4 个同学为一个小组 2 每个同学写出一个比例 小组内交 换验证 3 通过举例验证 你们能得出什么结 论 4 小结 1 老师这里也有一个比例 3 5 4 6 为什么两个外项的积不等于两个內项的 积 2 其实我们的发现与数学家不谋而 合 他们也发现在 比例中 两个外项 的积等于两个内项的积 并且给它起 了个名字 叫做比例的基本性质 板 书 比例的基本性质 5 完善 1 如果用字母表示比例的四个项 即 a b c d 那么 比例的基本性质可 以表示成什么 ad bc 或 bc ad 2 老师这里也有一个比例 0 0 0 0 可以吗 3 比例的项不能为 0 6 如果比例
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