五年级语文上册 遨游汉字王国 1教案 人教新课标版

1 遨游汉字王国遨游汉字王国 教学目标教学目标 1 让学生进一步了解汉字的谐音特点 字谜种类及猜谜方法 体会汉字文化的丰富有趣 增强 学生对汉字的兴趣 2 进一步了解汉字演变的知识 感受书法艺术的魅力 培养学生对祖国语言文字的自豪感 提 高对纯洁祖国语言文字的认识 自觉养成防止和纠正写错别字的习惯 3 培养学生小组合作及搜集整理材料的能力 在活动中丰富学生的感受和体验 活动过程活动过程 一 谈话激趣一 谈话激趣 师 同学们 这几天 我们一起到汉字王国尽情地遨游了一番 在汉字这个神秘的国度里 你 们一定有很多收获和感受 一定有许多的奇思妙想 奇闻趣事 这节课就把你们觉得最有价值的收 获与大家分享 二 成果展示二 成果展示 师 你们都收集了哪些材料呢 安排汇报顺序 1 汉字谜宫 组员 大家好 我们小组的成员有 我们的分工是 我们为大家准备了许多字 谜 欢迎大家来到字谜迷宫闯关 这个游戏规则是 同学们选择自己喜欢的灯笼到台上揭 并猜出 谜底 说说你是怎样猜出来的 答的完整 正确的就把小灯笼送给他 字面谜 一条黑狗 兄弟二人差点当上兵 一条虫唱着歌 有水能养鱼 有土可种庄稼 有人不是你我 有马走遍天下 肢体谜 闪 闻 闭 看 组员 祖国的汉字是多么有趣呀 它为我们的创造提供了广阔的空间 刚才我们用文字制造谜 语 我们还能利用人的身子 四肢来编字谜呢 有请我们组的 同学为大家展示 大家可要认 真观察 看看谁的脑子最灵活 图画谜 组员 中国的文字博大精深 意义深远 一幅图画也能隐藏着汉字 请看 汕 雷 露 则 教师小结猜谜方法 师 老师这里收集了一个谜 大家敢来挑战吗 图画 一次明朝的唐伯虎邀请了朋友祝枝山和文征明到他家做客 他们饮酒做谜 看 唐 伯虎出了这个谜让大家猜一个成语 同学们敢来接受挑战吗 师把一只纸老虎贴到画有山的黑板上 放虎归山 师从黑板上把老虎取下来 调虎离山 字面谜 老师这还有几个谜 大家还有信心来接受挑战吗 一点一横长 一撇向西方 并排两棵树 栽在石头上 磨 河边一蜻蜓 天上双雁飞 汗 丛 再会 观 教师相机归纳三种猜字方法 组合法 象形法 会意法 2 趣味谐音 2 评析 这一环节的设计体现了几个特点 一 教师不仅提供机会让学生进行展示和交流 同时 还关注活动的过程 二 多种方式猜谜法使这一环节的内容更加丰富 有反映出学生活动的成效 三 教师的作用很好地发挥三 教师的作用很好地发挥 如 归纳猜谜法 教师编制谜语让学生猜等 组员 大家好 我们是趣味谐音小组 我们的成员有 我们小组收集了谐音对联与古诗 小组读 请同学们找出谐音字 1 对联 古诗 上联 二 三 四 五 下联 六 七 八 九 横批 缺一少十 衣 食 上联 刘伶饮尽不留零 下联 贾岛醉来非假倒 竹枝词 唐 刘禹锡 杨柳青青江水平 闻郎岸上踏歌声 东边日出西边雨 道是无晴却有晴 师 不错 这些对联 古诗找得好 读得也有感情 让我们一起来读一读吧 生齐读 2 谐音笑话 组员 听了我们的谐音对联 再来听听我们小组收集到的谐音笑话 生读 一天 张兰在日记中写道 昨天我去赶鸭 在路上踩到一堆狗屎 我大吃一斤 老师给 他写评语 海量 海量 没人拦你 那天在树下军训 教官对同学们说 第一排报数 他惊讶地看着教官 教官又大声说了一 遍 报数 于是 他极不情愿地转过身去抱住了树 组员 你们能说说你们发笑的原因吗 3 歇后语 组员 同学们 你们会接歇后语吗 谁敢来接受挑战 可以从中选择自己会的 喜欢的歇后语 接一接 飞机上做梦 想入飞飞 老九的兄弟 老十 梁山的军师 吴用 一二三五六 没四 组员 我再来考考大家 你们能从中找出运用了谐音的字吗 它应写为什么 非 实 无 事 4 歇后语运用 师 老师也收集了这样的句子 大家读一读 看他们运用得如何 华强是我们班的乒乓球高手 我与他比赛 只能是孔夫子搬家 净是书 输 张兰上课不再迟到了 真是新鞋换旧鞋 改鞋 邪 归正 师 是呀 歇后语一般产生俏皮 风趣的效果 所以我们要注意在适当的场所才能运用 否则 就会闹笑话 评析 谐音字的运用确实让学生感受到汉字的无限乐趣 学生收集的对联 古诗 歇后语 笑 话让课堂增添了不少色彩 但是 如何运用是需要引导的 在这一环节中 教师用 读 让学生分 享活动成果 突显了语文学科的特点 并把如何运用作为指导的重点 说明教师不忘 语文 汉字医生 3 师 谐音小组为大家展示了无穷尽的汉字奥秘 现在该把机会让给其他小组了吧 看汉字医院 里的错别字医生已经迫不及待了 我们请他们展示 组员 大家好 我们是错别字医生 我们的成员有 我们的分工是 现在街道上和 商店的广告 招牌 一些报刊等等出现错别字 污染了祖国的语言文字 我们小组在课外收集了一 些街头 广告 作业中的别字 针对这些病例 我们进行了医治 可是我们也遇到了一些疑难杂症 那位同学来帮我们医治 出示街头 广告 作业中的错别字让学生修改 编顺口溜 组员 为了防止写错别字 我们小组有高招 瞧 我们编了许多的顺口溜 快板 汉字汉字真奇怪 一笔一画很简单 一不小心就变样 怎样分得清听我唱一唱 辩辨 辫瓣 有心能辨别 有言能辩论 有丝能扎辫 有瓜能开花 巳已己 全封巳 半封已 不封是自 己 栽裁载 有木要用栽 有衣要用裁 有车要用载 同学们 写错字 小则闹笑话 大则毁千军 咱们千万要小心 要小心 评析 一 语文学习要与生活 社会紧密联系 学生从生活中发现错别字不仅说明教师在指导 时有效地将活动引向生活 社会 同时 也很好地开发了课程资源 二 教师也注意到学生在书写 时出现 别 字 往往是受谐音字的影响 因此 通过让学生当 错别字医生 编顺口溜等学生 喜闻乐见的方式 不仅让 乐趣 得到充分体现 也让学生感受到规范用字的重要性 书法殿堂 古今书法名家展示 师 的确 用错字 小则闹笑话 大则毁千军 所以我们不仅要写对汉字 还要写好汉字 它 是祖先智慧的结晶 让我们再来欣赏这一小组给大家带来的书法作品 组员 大家好 欢迎到书法殿堂来 我们的分工是 汉字的演变是一个悠久的过程 它凝聚着我们祖国 年来的文化结晶 有着丰富的内涵 让我们一起穿越时空隧道来感受汉字无穷魅力吧 学生介绍收集到的古代书法家作品 认识欧 颜 柳 赵等古代书法家 师 中国的文字历史悠久 在古代涌现了许许多多的书法家 他们为丰富祖国语言文字艺术作 出了杰出的贡献 尤其是这边的几个书法家更应认识并记住他们 初唐 欧阳修 他的字笔画纤细得中 给人爽利之感 盛唐 颜真卿 他的字笔画丰满 横细竖粗 雍容壮伟 有大气磅礴之势 晚唐 柳公权 他的字笔画细劲 棱角俊厉 结构严紧 然而他也是一位有骨气 一丝不苟之 人 他曾被封为直谏大人 宋朝 赵孟俯 他的字结构秀美 笔画圆润 温文典雅 东晋书圣 王羲之的 兰亭序 公元 年三月初三 王羲之与好友谢安等人相聚在浙 江绍兴的兰亭饮酒赋诗 酣畅之余 一挥而就写下了这旷世佳作 兰亭序 兰亭序 的文笔清新 幽雅 行笔飘逸 秀美 精妙绝伦 流露出作者对生命的向往和执着的热情 他堪称 天下第一行 书 展示本村书法爱好者的作品 区别 了解各种书法的字体 师 听了各个小组的成果展示 大家有什么疑问欢迎提出来 交流在活动过程中遇到的困难 或有什么收获 评析 一 让学生欣赏书法作品不仅是美的享受 也让学生感受到书法艺术的博大精深 激发 学生对书法艺术的喜爱之情 二 展示本村书法爱好者的作品 又是对资源的开发和利用 三 让 学生交流活动过程中的感受 收获这是成果展示交流时应予积极关注的 因为 学生的体验 感受 往往比其他 成果更重要 4 三 畅谈感受三 畅谈感受 师 同学们 刚才我们在汉字王国尽情地遨游了一番 现在你有什么感受想与大家交流吗