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文档简介

教学设计 比例尺 教学内容 北师大版六年级下册第二单元比例尺 教学目标 1 感知 图上距离和实际距离 2 理解 比例尺的意义 3 学会 求比例尺 教学重难点 1 理解比例尺的意义 2 学会根据比例尺意义求比例尺 教具准备 课件 教学过程 一 温故互查 1 12cm mm 5 2m cm 4500000cm km 2 化简比 2 5 7 0 5 米 25 厘米 3 1 5 10 10 二 探究新知 1 同学们 我们做了这么多的题 大家一定很累吧 下面我们来轻 松一下 来一个脑筋急转弯 一个蚂蚁 10 秒钟从北京爬到了上海 你知道为什么吗 2 想一想 画一画 老师家到学校的直线距离是 800 米 请同学们在本子上画出这个 距离相对应的距离 3 集体交流学生作图情况 展示学生的图案 4 再试着画一画 我们的教室长 9 米 宽 6 米 请大家画出教室相对应的平面图 试着写出图上的长 宽与实际的长 宽的比 并化简 5 自学课本 6 教师小结 图上距离与实际距离的比就是比例尺 也就是今天我们要学习的内 容 板书课题 比例尺 学生交流自己所作图中比例尺的含义 6 说一说你都在什么地方见到过比例尺 7 教师展示比例尺 学生说说这些比例尺表示的含义 1 厘米表示 实际距离多少米或多少千米 8 学生交流这些比例尺的特点 9 填空 1 在比例尺是 1 2000 的地图上 图上距离 1 厘米表示实际距离 米 2 在比例尺是 250000 的地图上 图上距离 1 厘米表示实际距 离 千米 3 在比例尺是 1 4000000 的地图上 图上距离是实际距离的 实际距离是图上距离的 倍 三 课堂检测 1 我是小小裁判员 1 小华在绘制学校操场平面图时 用 20 厘米的线段表示地面上 40 米的距离 这幅图的比例尺为 1 2 2 某机器零件设计图纸所用的比例尺为 1 1 说明了该零件的 实际长度与图上是一样的 3 比例尺是一个比 2 择优录取 1 用 10 厘米表示实际距离 9 千米 这副图的比例尺是 A 1 900000 B 1 90000 C 1 900 2 1 240000000 表示图上 1 厘米 实际 千米 A 24 B 240 C 2400 3 智能积累 1 北京到广州的实际距离大约是 1920 千米 在一幅地图上量得 这两地间的距离是 20 厘米 这幅地图的比例尺是多少 2 一件精密零件的长是 7 画在图纸上的长度是 14 这张 图纸的比例尺是多少 学生自己独立完成 集体交流订正 教
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