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女娲补天女娲补天 第二课时教学设计第二课时教学设计 设计说明 女娲补天 此篇课文以神话故事为依托 在体会女娲品质 之时 又意图让 学生了解神话故事的特点 感受我国古代劳动人 民丰富的想象力 通过本篇精读课文学习 一方面 利用朗读 体验等多种方式 引导学生感受女娲不畏艰险 一心拯救人类的 高尚品格 另一方面 在了解人物品质时要找切入口突破神话 神 奇 富于想象 的特点 从而引导学生感受神话故事的魅力 激 发学生阅读神话故事的兴趣 因此 我将本堂课重难点锁定为品 读感悟天塌下来的可怕景象及女娲寻找石 炼石的艰辛 继而通 过补天时神通广大的本领感受神话的魅力 神奇 在学习过程 中 利用品读感悟 引读赏析 画面激活等教学方法 让学生沉 入文本 引起情感共鸣 教学目标 1 复习词语 抓关键词品读课文 2 真切体会天塌下来的可怕景象 感受女娲不畏艰险 一 心拯救人类的高尚品格 3 感悟神话故事的神奇 感受古代劳动人民丰富的想象力 教学重点 1 真切体会天塌下来的可怕景象 感受女娲不畏艰险 一 心拯救人类的高尚品格 教学难点 1 体会 感受女娲 不畏艰险 甘于奉献 的品质和神话 故事 神奇 的特点 教学流程 一 视频激趣 导入新课 1 上节课 我们初步认识了传说中的人类母亲 女娲 今 天 我们再次穿越到女娲的世界 播放视频 2 女娲的世界给你留下了怎样的印象 生说 3 这样不知过了多少年 突然有一天 只听一声巨响 天 塌下了一个大窟窿 此时的人们将面临怎样的灾难 谁又会在这 时用怎样的方式来就呢 就让我们继续学习 女娲补天 去一探究 竟 板书课题 4 齐读课题 质疑课题 二 品读过程 感知形象 一 品读补天原因 1 刚才你们提了问题 女娲为什么要补天 请大家默读第1 自然段 勾画出相关句子 出示相关句子引读 2 引导感知可怕 3 通过老师朗读发现叠词的巧妙 进一步感知可怕 4 通过 困 形象逼真的感受被火包围的绝望并顺势引出洪 水的疯狂 人们的无助从而感知灾难的可怕 女娲的心清及救人 的决心 二 研读补天经过 1 伤心难过之余 女娲决定冒着生命危险去拯救她的孩子 们 她是怎么救的呢 请同学们合作学习 2 4 自然段思考两个问 题 a 为了拯救人类 她做了哪几件事 用小标题的形式概括出 来 b 这几件事中哪件最不容易 勾画出能打动你的词语研读体 会 2 反馈引导感知补天的 艰辛 体会其 不畏艰辛 甘于 奉献 的品质 3 石头终于炼好了 让我们跟随女娲一起去补天吧 出示 句子引读 加上动作读 从而通过 泼 引出神话故事的 神奇 三 总结拓展 推荐阅读 1 女娲真是功德无量 直到今天 当人们看到天边出现五 彩云霞的时候就会不自觉地想起那个美丽的女神及传说 2 其实天有没有破 有没有女娲和她补天这回事呢 生 说 对 神话故事的人和事都是不存在的 是人们想象出来的 通常寄托着人们美好的愿望和追求 以期望生活更美好 3 推荐阅读 4 合作想
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