大西街小学书法教育方案7.doc

绵竹市大西街小学书法教育实施方案一、总则书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全民发展的重要举措。当前，为继承与弘扬中华民族优秀文化，提高国民素质，有必要在中小学加强书法教育。二、指导思想和基本原则学校管理干部和全体教师要充分认识开展书法教育的重要意义，提高认识，统一思想，增强使命感和责任感。要按照有关要求，将书法教育与传统文化相结合，与学生的行为习惯养成教育相结合，与书法艺术欣赏相结合，与相关的学科教学相结合，与学校大型活动相结合，根据本学校书法教育的实际情况，对书法教育的教师配备、课程安排、教育教学管理、资源配置等作出安排，积极推进书法教育。三、条件保障（一）书法教育教学的师资，由市师培中心进行分批集中培训，使其能胜任书法教育教学工作。学校全体教师应努力提高自己的书写技能和书法欣赏水平。（二）学校应积极创造条件，提供书法教育教学的设备设施和场所，努力满足教育教学需要。（三）书法课选用华文出版社的书法作为试用教材，并按义务教育阶段免费提供教科书的政策于近期免费提供。在教材未发放之前，可根据实际情况处理。（四）学校要对学生的书法学习情况进行评价，纳入学生综合素质评价的内容，记入学生的成长记录袋。学校要加强对书法专兼职教师的管理，将书法教育教学纳入教师绩效考核内容。（五）请师培中心教研人员指导学校和教师开展书法教学工作。（六）学校设立书法教育的专项考核措施，对推进书法教育教学有突出贡献的个人进行表彰并设立专项奖励。（七）争创德阳市以及四川省的书法示范学校。四、课程设置1、 开设书法课的要求在一至六年级的课程中，每周安排一课时的书法课。要结合语文、美术、艺术等课程开展形式多样的书法教育。还可在综合实践活动、地方课程、校本课程中开展书法活动。 2.书法教学的要求小学书法教育应本着打好技能基础、坚持循序渐进、注重书法修养、提高文化素质的原则。明确写字的基本要求。书法教育应培养学生正确的写字姿势，养成良好的书写习惯；一至三年级着重培养学生硬笔书写能力，首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；随着年级升高，逐步要求行款整齐，力求美观，并学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。三年级开始，过渡到硬笔软笔兼学。明确使用毛笔书写的基本要求。学生要用毛笔书写楷书，临摹名家书法；大致了解书法历史和汉字字体源流；从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培养初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。3、教育目标总目标使学生会用铅笔、钢笔和毛笔写字，学会正确的执笔方法和写字姿势，养成良好的书写习惯，初步掌握写字的技巧和基本规律，能把写字写得正确、端正、整齐、美观，并有一定速度。正确，指的是字形规范，笔画不多不少，按照笔顺规则书写。端正，指的结构比例适当，横平竖直，字形方正，字迹清楚。整齐，指的是字形大小均匀，行列整齐。美观，指的是所写的字达到上述要求，给人以美感。学段目标第一学段（1-2年级）基本目标：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。主要任务：练习书写铅笔字，能按笔顺规则写字；掌握正确的执笔方法；学会各种笔画、常用偏旁的写法；初步了解汉字结构；书写要规范、端正、整洁，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 第二学段（3-4年级）基本目标：能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔字临写正楷字帖。主要任务：使用钢笔练习书写正楷字，并学习用毛笔临摹正楷字帖，钢笔字的重点是复习和熟练掌握各种笔画、偏旁和各种结构的字。毛笔字的重点是正确掌握执笔方法和写字姿势，初步学会基本的用笔方法；学习书写各种基本笔画、常用偏旁和各种结构的字；学会描红、仿影、对格临写；能将范字比较正确地、整洁地写在米字格中。 第三学段（5-6年级）基本目标：硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度；能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。主要任务：继续练习用钢笔书写楷书，能用毛笔书写楷书。钢笔字的重点是巩固并熟练运用笔画笔顺、偏旁及各种字形结构；掌握书写楷书的基本规律；初步学习书写行楷字。毛笔字的重点是学习柳体楷书的基本笔画、笔画组合和基本结构。阶段性目标第一学年： 初步学会写铅笔字。 掌握执笔方法和写字姿势正确。 学会摹印写字，临照写字。 写得正确、端正。 第二学年： 学会写铅笔字。 学会临摹铅笔字作品。 写得正确、端正、整洁。 第三学年： 学会用铅笔写字，写得正确，端正、整洁，行款整齐。 初步学会写钢笔字。 开始学写毛笔字，能正确地执笔，学习基本笔画的运笔方法，能用毛笔描红、临摹。 初步养成良好的写字习惯。 第四学年： 学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。 学会用毛笔临帖，掌握部首、结构的一般规律，养成认真临摹的习惯。 第五学年： 熟练掌握钢笔楷书的写法。写得正确、整齐、整洁、行款比较整齐。 初步学会用毛笔临摹一般古诗作品，懂得毛笔字创作的行款、章法安排。了解书法发展的一般历史。 第六学年： 初步学习毛笔行书的写法。熟练运用钢笔楷书。 学会用毛笔临摹原碑帖，初步学会创作一般毛笔字作品。五、课外活动 学校要积极创造条件，创设书法实践的环境，开展多种形式的书法课外活动。(1)社团活动。根据学生的兴趣爱好，组成书法社团，选择书法家字帖供学习。(2)开展比赛表演。利用节日开展全校性书法大赛。(3)开展假期社区服务活动。观看书法展览，春节送春联实践活动等等。（4）组织学生积极参加省教育厅组织的艺术人才（书法类）大赛，参加各级规范汉字书写大赛活动（每年一次）。六、师资队伍（1）师资配置 根据实际情况配备适量的专（兼）职书法教师。（2）师资培养 通过师培中心短期培训，聘请专家和名师讲座，学校自培等方式培养师资力量。（3）教学研究 加大教师书法教育水平的业务能力提高，将书法纳入校本培训，通过现场观摩，专题培训，对外交流，书法沙龙等形式进行教学研究活动