省级论文在语文教学中渗透德育教育研究

在语文教学中渗透德育教育研究在语文教学中渗透德育教育研究 单位 让区三小单位 让区三小 姓名 唐先梅姓名 唐先梅 德育教育是素质教育的核心 中国素质教育任务的最主要使命 就是于国民素质的提高 正当人们越来越重视自身学历提升的同时 无论是国民系列教育还是各种应运而生的社会职业教育 却都在越 来越忽视最基本的核心教育 德育教育 德育教育与语文教育有 着不可分割的共性 语文教育的作用在社会物质文明不断发展的今 天 其基础地位不断动摇 人们对语文教育的社会期望也越来越局 限于能朗读 能识字以及可以写一篇好的文章 从而忽视了语文的 德育塑造技能 原因不仅仅是语文教育的社会认同和需要在降低 更是人们对语文教育功能社会期望下降的直接反映 语文教育在多 年的发展后 是继续再为应试教育服务 或是重新考虑 一 语文教育中德育教育作用 德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要 遵循品德形成 规律 采用言教 身教等有效手段 通过内化和外化 发展受教育 者的思想 政治 法制和道德几方面素质的系统活动过程 江泽民 同志在 关于教育问题的谈话 中强调 思想政治素质是最重要的素 质 是素质教育的灵魂 江总书记从素质教育的高度对德育的重 要性作了明确的阐述 加强对青少年学生的思想 政治 法制和道 德教育 是学校教育的重要组成部分 加强学校德育工作是摆在我 们面前的一项迫切要求 也是学校德育管理工作的基本任务和归宿 在学校开展的德育教育 并不是单一结构 单元化的教育模式 各 学科与德育教育是相互渗透和反映的 特别是文科类 尤其是语文 二 德育教育的迷失及现状 中国文化在世界文化中占有不可动摇的地位 不仅仅是在于中 国文化的博大精深 更是在于中国文化的人文精神 以和为贵 不 以善小而不为 忍一时风平浪静 退一步海阔天空 这些耳熟 能详的话语 是中国博大人文精神的冰山一脚 在西方 众多的学 者对充满神秘感的东方文化古国充满向往 众多的中国古典被翻译 成西方文字 用来教育西方的孩子 但是 在中国社会变革之后 文化教育的空白却使得很多中国的优秀文明在传世的时候成了空白 在九年义务制教育中 语文是基础学科之一 但是有多少教育者在 语文教学的同时 将教书和育人作为一种长期的事业去认真落实 在这里 有一个案例 值得我们深思 云南大学发生了一起命案 一位名叫马加爵的大四学生残忍杀害了四名同班同学 平时同学们 觉得他性格比较孤僻易怒 都很少与他来往 因此 切实落实学校德育工作 走出学校德育工作误区将是一 项十分复杂而又具体细致的系统工作 除学校常规教学外 还要通 过社会实践 社会调查 军民共建 跨学校跨地区互助活动等渠道 让学生进行道德体验 用贴近生活的理论和实践 培养学生适应市 场经济所需的政治观点 道德情操 价值观念和文明行为 培养学 生的进取精神 创造精神 平等竞争思想以及适应社会需要的良好 心理素质 向深层次的心理品质教育延伸 向高层次的人生观 世 界观 价值观扩展 将养成教育 个性心理品质教育和理论教育结 合起来 让学生的知 意 行同步发展 成为道德品格完善的新人 三 语文教育中德育教育的漠视原因 一 中国科举时代的德育教育价值 科举制度凝聚了中国几千年的社会向心力 在古代 科举是为 国家选拔道德 治国之才 古代科举之应试题目 基本为道德文章 和治国文章 对于当代的所谓的科学技术 在古代视为机巧而不得 重用 通过古代社会的科举制度及其形成的教育影响 使得中国古 代不断涌现为了崇高道德和爱国治国理想而奋不顾身的杰出人士 如海瑞是中国历史上著名的清官和政治实干家 他一生刚正不阿 嫉恶如仇 秉公执行 铁面无私 严于律己 廉洁勤政 苦节自励 诚为人所难能 他以七品知县卑微之身 敢于同钦差大臣较量 他 宁可十年不升官 也不向上司送一分钱 他甚至放弃大好前程 也 要把贪官拉下马 所到之处 他为民请命 力挫豪强 厚抚究弱 令世家豪强闻风丧胆 他不畏权势 指陈皇帝的过失 言人所不敢 言 震惊朝野 海瑞高洁的品格 挺直的脊梁 浩然正气 历来受 到人们的敬仰 而且 透过历史的时空 成了中华民族传统美德的 宝贵财富 这些清官 都是自小受过正统的教育 从小所受到的教 育深深铭刻在他们心中 幼时所受的教育已经深入到他们的骨髓 同 传统的道德和治国教育相比 目前的科技教育处于了绝对优势地位 这主要是由于社会机制造成的 传统道德和治国教育与科技教育 对一个国家来说是同样重要的 到了现代 科学技术是否发达是一 个国家先进与否的一个标志 科学技术的发展得到了大力提倡 目 前的市场机制使得从事科技教育和科技从业人员带来了利益保证 而对从事传统道德和治国教育及信从人员而言 利益的保障几乎达 到了零点 简而言之 德育教育在人们眼中被认为并不能换来实际 的经济收益 人们以短浅的经济价值来判断教育 这是目前社会症 结所在的一个根本原因 二 市场经济的德育教育 在改革开发后的一段时间 中国的教育重眼前轻长远 在校做 个好学生 在家做个好孩子 在社会做个好公民 用教育超前的观 点来看 在社会做个好公民 是我们培养的目标 而我们许多时候只 是要一个乖学生和乖孩子 以至于培养出的是价值取向 世界观诸 方面落后于时代 落后于未来的 遗少 重整体轻个性 传统教派 往