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加伏特舞曲加伏特舞曲 教学设计教学设计 教学过程 一 导入 1 出示洋娃娃 小朋友们 你们好啊 我叫 XXXX 来自一个美丽的国家 荷兰 就是这里 2 CAI 展示 配音乐一遍 一听 二 教授新知 学习 A 段 一 聆听 A 段一次 律动感知 师 我们 荷兰 是世界著名的风车之国 为了欢迎大家 我要跳一段 欢迎舞 律动 二 抛球游戏 感受音高 1 师 荷兰人还喜欢用木头来做鞋子 象这样的 高兴时就会跟着音乐 师抛接一次 下面我们听一听这一段音乐 注意 当我在 抛木鞋 时 音乐有什么特点 是有长有短 还是有高低的变化 聆听前 4 乐句第一次 2 生 有高有底 师 哪个音比较高 那个音比较低呢 跟我一起 随音乐画线试试 聆听前 4 乐句第二次 师板书图谱 3 指导用身体表示音高变化 低 高 低 随钢琴 单手 用模唱 beng 双手做音高变化 第一次 第二次 第三次 第四次 4 师弹奏前四小节 慢速 生律动 拍手四次 低高低 顺序 画线顺序 画线 师在黑板上指明高低变换的地方师在黑板上指明高低变换的地方 共共 4 次 分成次 分成 4 句句 beng 模唱 模唱 单手弹 单手弹 一句一句学唱 一只手表示高低 一句一句学唱 一只手表示高低 还能用两只手还能用两只手 表示音的高低吗 鼓励学生编创 表示音的高低吗 鼓励学生编创 指导 前面的旋律用拍手表示指导 前面的旋律用拍手表示 随随 钢琴律动钢琴律动 双手旋律放慢一次 双手旋律放慢一次 三 学习节奏 1 在荷兰 小朋友们会穿着木鞋跳舞 他们跳出了怎样的节奏呢 我们也穿上 木鞋来试试 2 CAI 出示木鞋的节奏 第一次 XX XX XX XX X X X O 第二次 XX XX XX XX X X X O 第三次 XX XX XX XX X X X O 第四次 X XX X XX X X X O 提示 踏脚 拍手 3 每一次都是一样的吗 学习第四句 4 师钢琴弹奏前 4 乐句 生踏出节奏 提示跳得轻快 四 学唱主题师双手旋律 由慢到快 5 6 5 3 4 5 4 2 1 1 1 0 4 5 4 2 3 4 3 1 2 5 5 0 5 6 5 3 4 5 4 2 1 1 1 0 3 1 6 1 6 4 1 1 1 0 Beng 摸唱 五 完整聆听 A 段第二次 当你听到熟悉的音乐请举手并轻声跟唱 不是请 把手放下 小结 在欣赏这部分音乐时 你有怎样的心情呢 CAI 选择卡片 仿佛穿上小木鞋跳起轻快 活泼的舞蹈 学习 B 段 1 聆听一次 提问 欣赏下面这段音乐 舞蹈动作发生变化了吗 生自由编创 生 仿佛在转圈 就像荷兰的风车一样 2 学习 B 段 二次聆听 B 段 律动 彩带舞 聆听全曲 1 完整欣赏一遍 小木鞋的音乐还会出现吗 2 聆听全曲 板书图形谱 生画旋律线 静静聆听 3 归纳 三个部分 小木鞋 风车 小木鞋 4 创编歌词 介绍总结 这首乐曲是由 单簧管 黑管 乐队
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