人教版七年级上册优质课《直线、射线、线段》教学设计与反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 人教版七年级上册优质课人教版七年级上册优质课 直线 射线 直线 射线 线段线段 教学设计与反思教学设计与反思 教材分析 线段 射线和直线 是图形认识中 非常重要的内容 从知识上讲 直线 射线 线段是 最简单 最基本的图形 是研究复杂图形如三角形 四边形等的基础 从本节开始出现的几何图形的表示 法 几何语言等 也是今后系统学习几何所必需的知 识 本节课的学习起着奠基的作用 重点训练学生动 手操作及学会用规范的几何语言边实践边叙述的能力 逐步适应几何的学习及研究方法 从思想方法上讲 直线的得出经历了由感性到理性 由具体到抽象的思 维过程 同时学会线段 射线 直线的表示法 学情分析 线段 射线 直是人们通过对自然世 界现象的观察和生活实践的体验抽象出概念 是教科 书中 空间与图形 领域中最基本的概念 是学习后 及内容的起点 学生对已有的关于线段射线直线的知 识淡忘的太多 故从生活中寻找线的影子入手 以引 起学生思考和回忆 为突破三者的表示 联系打下基 础 是由直线类比得到 渗透了类比的数学思想 教学目标 一 教学目标 第 2 页 共 3 页 一 知识学习目标 1 掌握直线 射线 线段的表示方法 2 理解点和直线的位置关系 3 理解两点确定一条直线的事实 二 解决问题目标 通过对直线性质的研究 体会它们在解决问题中 的作用 并能用它解释生活中的一些现象 三 情感态度目标 1 通过分组操作固定硬纸条活动 培养同学间合 作交流的意识和探索精神 2 通过对直线性质的探究 使同学们认识到数学 与现实生活密切联系 感受数学的严谨性以及数学结 论的确定性 二 重点 难点 重点 两点确定一条直线 难点 不同几何语言 文字语言 图形语言 符合 语言 的相互转化 三 教具 多媒体 硬纸条 硬纸板 四 教法 启发式 五 教学流程 活动 1 认识直线 射线 通过观察和动手画直 第 3 页 共 3 页 线 射线 线段 线段的表示法 的图形 发现必须给它们一个 像我们的名字一样的名称 得出它们的表示方法 活动 2 认识点和直线的 通过动手画一画 用脑 想一想 发现点和直线的位置关系只有两种 并会用几 何语言表达 活动 3 理解两点确定一条直线 由活动抽象出 数学模型 得到关于直线公理的基本事实和叙述方法 活动 4 练习
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