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第 1 页 共 3 页 小学语文公开课自我评课小学语文公开课自我评课 跌倒跌倒 教学反教学反 思思 今天 我上了一节公开课 跌倒 上完之后 走到办公室 坐在办公桌前 心情很沉重 由于这是一次公开课 总想让自己在领导和老师 们面前展示出自己进步的一面 压力真的很大 为了 这一课 我准备得还是很充分的 精心写过之后 又 改了几遍 几乎把课堂上要说的每一句话都写在了教 案里 昨天晚上想了好几遍 早上 5 点多醒来躺在床 上又想了好几遍 单就教案来说 每一句话还是滚瓜 烂熟的 正如我所想象的一样 有时候你想到的环 节越是细致 你所忽视的也就越多 结合几位老师的建议 自己也经过了认真的思考 这节课有很多不足的地方 最想提醒自己的是 1 我的课堂评价 我的情绪直接影响着我的孩子们 我明显地感觉 出来 孩子们较之平时 也比较紧张 他们回答问题 的声音比较小 有些孩子不敢说 怕说错 当我紧张的时候 我就想不起来怎么合适地去评 价他们 我知道这一点我该加大力度去表扬 可是就 是想不起来该怎么说更好 还有我还是会把他们当成 第 2 页 共 3 页 我的同龄人 而不是把自己当成他们的朋友 用儿童 化的语言去和他们交流 是的 作为老师 要注意自己的每一句评价 或 许一句话就能改变孩子的一生 可能使孩子从此走向 成功 也可能使孩子从此丧失信心 还有 我还是不能及时肯定孩子的回答 说话还 是不够艺术 有时候 我想对他们严格要求 如果我 说让说一句话 孩子却组了一个词 我就会觉得孩子 没有听清楚我的要求 我会很严厉地说 听清楚要 求 说一句话 而不是组一个词 其实 我可以说 的更艺术一些 孩子 你能组一个词 很好 但是 如果能说一句话 你就太了不起了 2 我的课堂调控能力还是不够 这节课自我感觉设计得还是不错的 但是在实际 的教学中 前面过于松散 后面的环节非常紧张 头 重脚轻 还有指导朗读和仿写诗歌时间有点紧张 没 能给孩子们尽情表现的机会 给人的感觉特别紧张 为什么会出现这种情况 我在教学诗的第一小节中国浪费了太多的时间 太过于拖沓 那时候 孩子回答问题的积极性也比较 高 结果 我就顺着学生的思路走开了 完全忘记的 教学任务 教学目的 教学设计 所以 当我们 尽 第 3 页 共 3 页 情 地说完了的时候 也就快下课了 应该时时刻刻 记住 我是课堂教学的引导者 促进者 每一个教 学环节背后都有我特定的教学目的 课堂 40 分钟极 其宝贵 要提高教学效率 当然 我不满意的地方还有很多很多 这仅仅是 我感受最深的亮点思考 有一位名人说过 对自己 的每一次否定 就意味这一次提高 我不敢这样想 虽然语文教学永远都是一门缺憾的
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