长方形和正方形

电子教案模板 授课内容长方形与正方形教学课时 1 教学目标 1 知识目标 认识长方形正方形特征 并能用自己的语言描述长方形 正方形的特征 2 能力目标 经历在观察 猜想 验证 交流等活动中探究长方形正 方形特征的过程 初步建立空间概念 3 情感目标 在学习活动中体会成功的快乐 培养学生认真操作的良 好习惯和科学严谨的学习态度 教学重点 教学难点 探究和掌握长方形正方形的特征 长方形正方形特征的得出和验证 课前准备 课件 长方形纸 正方形纸 剪刀 直尺 三角尺 教学活动过程教学调整 一 板书课题 今天这节课我们一起来认识长方形和正方形 板书课题 二 出示学习目标 1 认识长方形正方形特征 并能用自己的语言描述长方形正方 形的特征 2 经历在观察 猜想 验证 交流等活动中探究长方形正方形 特征的过程 初步建立空间概念 3 在学习活动中体会成功的快乐 培养学生认真操作的良好习 惯和科学严谨的学习态度 三 动手操作 探索三 动手操作 探索 一 课件出示长方形 这是什么图形 长方形 数一数 长方形有几条边 板书 有四条边 观察上下两条边 左右两条边的特点 上下两条边 左右两条边 分别是相对的两条边 上下相对的边具有什么特点 长长的 左右相对的边具有什么特点 短短的 猜一猜 上下相对的边哪条长 还是相等 相等 左右相对 的边哪条长 还是相等 相等 猜的结果一定正确吗 不 一定正确 下面同学们就来证实一下长方形的上下相对的边和 左右相对的边是否相等 实际操作 拿出长方形纸片学生先独立折一折 量一量 数一数 怎样能证实长方形上下左右相对的边是否相等 抽生展示折一折并引导全班同学折一折 说一说上下左右相对 的边是否相等 为什么相等 引导全班同学量一量 说一说上下左右相对的边是否相等 为什么相等 抽生引导全班同学数一数 说一说上下左右相对的边是否相等 为什么相等 抽生用同样长的小棒在黑板上摆一个长方形 并引导全班同学摆 一摆 数一数上下相对的边根数是否相同 说明上下相对的边怎 样 数一数左右相对的边根数是否相同 说明左右相对的边也怎 样 课件演示说明长方形相对的边相等 小结板书 相对的边相等 证实长方形上下左右相对的边相等的方法还有 课余同学们可 以想一想还有一些什么方法 二 课件出示正方形 这是什么图形 正方形 数一数 正方形有几条边 板书 有四条边 观察四条边 猜一猜上下两条边的长短 相等 左右两条边的 长短 相等 四条边的长短 相等 同学们也来证实一下 实际操作 拿出正方形纸片学生先独立折一折 量一量 数一 数 怎样能证实正方形上下左右相对的边是否相等 四条边是 否相等 抽生展示折一折并引导全班同学折一折 说一说上下左右相对 的边是否相等 为什么相等 四条边是否相等 引导全班同学量一量 说一说上下左右相对的边是否相等 为什么相等 四条边是否相等 抽生引导全班同学数一数 说一说上下左右相对的边是否相等 为什么相等 四条边是否相等 抽生用同样长的小棒在黑板上摆一个正方形 并引导全班同学摆 一摆 数一数上下相对的边根数是否相同 由于是同样长的小棒 所以上下相对的边怎样 数一数左右相对的边根数是否相同 说 明左右相对的边也怎样 并且四条边上的根数都怎样 说明四条 边都怎样 课件演示说明正方形相对的边相等 不仅是相对的边相等 而 且四条边都相等 小结板书 相对的边相等且四条边都相等 三 课件出示长方形 数一数 长方形有几个角 板书 有四个角 观察四个角都是什么角 来证实一下 引导学生用三角板的直 角量长方形的四个角 说明长方形的四个角都是什么角 都是 直角这四个角相等吗 拿出长方形纸片让学生先独立折一折 抽生展示引导全班同学 折一折 长方形的四个角能重合 再一次说明长方形的四个直 角相等 板书 四个角都是直角且相等 四 拿出正方形纸片 讲述正方形是长方形的长边缩短到 与短边一样长时就是正方形 它的角的大小发生变化了吗 没有 因此正方形的四个角也都是直角切相等 板书 四个角也都是直角且相等 五 小结并读一读 六 比较异同 圈出相同与不同之处 说明正方形是特殊的 长方形 它是长边与短边相等的长方形 它具有长方形的特征 有四条边 四个角 相对的边相等 四个角都是直角且相等 不同的是四条边相等 四 巩固拓展 练习