生活处处有语文

生活处处有语文生活处处有语文 小学语文教学小学语文教学 知行合一知行合一 的几种途径的几种途径 甘肃省兰州市城关区宁卧庄小学 贾 佳 兰州 730030 内容摘要 社会生活是小学语文教学的源泉 我们应当引导学生加强对学校 内容摘要 社会生活是小学语文教学的源泉 我们应当引导学生加强对学校 家庭 社会 新兴网络的关注 把这几个方面丰富多彩的现实生活引入到语家庭 社会 新兴网络的关注 把这几个方面丰富多彩的现实生活引入到语 文教学中 不断地提高语文教学的生活化 实现学生语文知行合一 提高语文教学中 不断地提高语文教学的生活化 实现学生语文知行合一 提高语 文教学质量 文教学质量 关键词 语文教学 知行合一 途径关键词 语文教学 知行合一 途径 正文 传统教学中 小学生很少有触社会生活的机会 语文 几乎与社 会生活隔离了 因而 知行 不能合一 把语文教学同社会现实生活紧密联 系起来 让学生在学习语文的同时 了解社会生活 知行合一这是教育的关 键 也是小学语文教学之 根 与 源 生活之中处处有语文 语文在日常生活中 能将小学生的各种日常生 活联系起来 无一不与语文学习相关 阅读报刊杂志文章 收听广播电视节 目 品读中外名著 观赏名胜古迹 游历山川河流 从打电话到接待客人 从写留言条到写申请书 从看电视广告到看电器说明书 无一不是语文听说 读写能力的运用 生活能有多广阔 语文运用就有多广阔 新的 课程标准 更是强调 综合性 学习 小学语文教学应当从生活开始 与社会现实生活 同行 实现这一目标可以从以下几个方面尝试 一 学生学校生活一 学生学校生活 我国著名教育家陶行知先生曾说 教育必须是生活的 一切教育必须通 过生活才能有效 学校是学生生活中最重要的舞台 学生上学期间大部分时 间要和学生老师一起度过 学生平常和同学接触时间最多 了解应当是最多 的 语文教学要善于将学生学校的真实生活引入到语文学习中 在日常的语文教学中 也可尝试让学生互相批改语文作业 写一写对同 学 同桌的评价 公开班级竞选演讲 这些可以学生语文学习成果 提高文 字和口头表达能力 语文学习和教学也要强调实践动手能力 改变以往只注 重动口说 不注重动手能力 现实生活中经常是说少做多 为此 结合小学 语文学习 我经常要求学生将优秀的诗词如 天净沙 秋 西江月 夜行 黄沙道中 等 改写成散文 善于绘画的同学可以改画图画 如在 六一 儿童节时 我们可让同学们讲述是如何度过的 在教师节 时 可以以作文的形式了解学生想对老师说的话 开学第一天 学生们的新 感受等等 这些都是与学生学校生活有联系的好时节点 以学校生活为题材 便于学生以求 真 的态度写作文 能听到真正学生们的真正心声 避免学 生虚构一些与自己真正生活没有关联的假作文 此外学校开展的集体活动 一些文体活动 公益活动对学生的人文素养的培养有重要的意义 把语文置 于社会的大生活中 是学生了解社会的一扇窗户 我们都应当积极尝试 二 贴近学生家庭生活二 贴近学生家庭生活 家庭生活是日常生活重要组成部分 家庭是小社会 现在的小学生大多 是独生子女 虽然受到娇惯 但也有不少孤独 在这其中学生品尝了成长过 程中的苦乐酸甜 然而许多学生认为每天都和父母接触 实在没什么让人激 动的事情 母亲节 到了 我让学生回家对母亲说 妈妈 我爱您 并观察母亲的神态 动作 语言写一篇作文 第二天语文课上进行交流 同 学们带着自己写好的作文进行朗读 真可谓声情并茂 父亲节到了 我让学 生细心观察自己的父亲 写出特点 由于写作对象是真正让自己动情的亲情 人物 经过用心观察 用心感受后 学生写出来的文章自然言而有物 真实 感人 真正做到了 我笔写我心 我笔抒我情 学生来自不同的家庭 各个家庭情况各有不同 有的家长忙于工作 很 少有时间与自己的孩子交流 我以作文的形式 要让学生真实地描写自己的 家庭 为了完成作文 学生主动了解自己的家庭和父母 这样增进学生和家 长之间的交流与了解 也让老师对学生有了更充分的了解 三 贴近学生社会生活三 贴近学生社会生活 学校生活和家庭生活毕竟是狭小的 我们应当鼓励学生走进社会的大课 关心社会的上与自己生活真实相关的事 关心了解当前的社会热点问题 仔 细观察和研究社会生活 将所学的语语文知识与社会生活联系起来 提高他 们适应社会的能力 在学生进入四年级之后 理解能力有一定的基础之后 老师应当鼓励学生广泛阅读 向学生推荐一些适合阅读的课外读物 还应当 要求们他们不定期地要收看新闻 选择感兴趣的讲给全班学生听 锻炼他们 的判断力与理解力 这是一条学生与社会生活保持联系一个有效渠道 因为 丰富多彩的社会生活 学生不可能一一去亲身体验 但是他们可以通过新闻 媒体去了解 去感知 身在校园的学生 也可以参加各类社会活动 以提高语文运用能力 增 强学习语言的兴趣 学生在甘肃省书信大赛 文明兰州 环保进社区 与农 村孩子 手拉手 等社会活动中 我都鼓励学生们积极参与 用心感受 用 文字表达 真实书写自己在这些活动中的真实感受与经历 学生们受益匪浅 其中蔡一飞获得省教育厅组织的省教育厅组织的 我的中国梦我的中国梦 大中小学生征文比赛小学组大中小学生征文比赛小学组 一等奖 李默悠获得城关区教育局 兰州交警支队联合举办的一等奖 李默悠获得城关区教育局 兰州交警支队联合举办的 安全出行安全出行 征文比赛一等奖 征文比赛一等奖 这对全班 甚至全校的学生是一个激励 全班的学生们为 此都兴奋了好几天 读万卷书 行万里路 说出了社会生活和实践是语文教学活动取之不 尽的源泉 在从传统文化资源中培养学生语文兴趣的同时 我们也要关注日 出日落 风霜雨雪 名山大川 草长莺飞等无比奇妙的自然奇景的具有的自 然美 人类历史在漫长的发展过程中又创造了诸如文学 艺术 音乐 舞蹈 建筑等奇妙的物质艺术形式 教学中 我们应注意结合课文让学生从自己 身边做起 注意搜集历史资料 练习观察力 练习他们的实践能力 在他们 的求知欲和好奇心下 在接触风俗民情文物古迹 自然风光的过程中 他们 也会产生了许多疑惑 这就驱使他们去询问解决这些疑问 从而增长知识 这些都将有助于激发学生的学习兴趣 增加自然 人文 历史知识的积累 四 从新兴网络中汲取有益营养四 从新兴网络中汲取有益营养 全球数字化的信息浪潮正在蓬勃兴起 信息技术已经深入到社会生活的 各个领域 人们依靠它 可以极大的提高获取和处理信息的能力 信息处理 能力已经成为新世纪人们必具的技能 语文是学好其他课程的基础课程 涉 及的知识面广 利用信息网络获资源的能力极为重要 但是网络也是一个信 息垃圾的集中地 如何利用好网络上的有用信息 找到一个恰当的切入点是 我们需要思考的问题 我们在信息能力利用的训练中 眼于学生学以致用的能力 引导学生利 用网络搜集自己所需用信息和资料 让学生自由组合成几个小组 每个小组 分配好相应的大题目 几个小组配合完成了一次专题综合练习 并编辑成小 报在班上展出评优 其中较好的专题有 春天 诗歌知识 动物的本领 植物的颜色 中国的土地资源 等等 由于借助了信息网络 各个专题 内容的深度和广度都较为理想 此外配合语文教材学习 开门鼓励学生利用 网络自主查寻收集资料 丰富了学生的学习内容 开拓了学生的眼界 总之教学之妙 存乎一心 我们应当从学生身边最真实 最亲近 最 现实的生活中 课堂为苗圃精心耕