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阳光教育阳光教育 教学模式课案教学模式课案 学科 语文年级 四年级备课人 曾琼容 课题 练习 6课时数 第 2 课时 教材解读 八个词语都是将人与人相互间应该信任 互助 亲密合作 庙 磨 府 三个带有 广 字头的钢笔字 都是半包围结构 都是 广 字头在 包围 广 字头的一横较短 一撇写的长些 A 类 基标类 1 自由读这八个词语 大体懂得它的意思 2 运用多种形式激发学生朗读的兴趣 达到积累的目的 B 类 综合类 引导学生理解八个词语的意思 教 材 解 读 教 学 内 容 C 类 拓展类 能说说与这八个词意思相近的词吗 教学目标 知识与技能 1 自由读这八个词语 大体懂得它的意思 2 运用多种形式激发学生朗读的兴趣 达到积累的目的 过程与方法 1 引导学生理解八个词语的意思 教学重难点读读背背这八个词语 教学辅助工具多媒体 教学流程学生活动教师活动体现 阳 光 的关 键点设计 意图 教学调整 自主质疑 1 读课题 2 拿出问题生成单 自由读八个词语 想 想这八个词语的意思 这八个词语都是讲什 么的 1 导入 前面几个 练习每个练习都有一 些读读背背的词语 我们是怎样学懂他们 的 以旧带新 学生带着 学法和问 题走进课 堂 学习 才会轻车 熟路 学疑聚焦 梳理问题 1 自由读八个词 语 想想这八个词语 的意思 2 这八个词语都 是讲什么的 针对小白板呈现出的 问题 各小组选出自 己感兴趣的一个或几 个 并依据教师提出 的学路建议 学路建 议中教师提出流程建 议 学法建议和时间 分配建议 在组内 自主学习讨论 并将 讨论过程及结果书写 在小白板上 小组快速筛选问题 选一个最有价值的写 在小白板上 双主探究 根据学路建议 一 学习课文 1 自由读这八 个词语 想想八个词 语是什么意思 2 这些词语有 什么特点 怎样记住 它 根据学路建议 二 学习课文 1 同桌互相背诵 这些词语 2 小组比赛谁背 得多 3 齐背 解疑分享 一 1 自由读 2 同桌 互读 3 指明读 解疑分享 二 小组比赛读这八 个词 解疑分享 三 展示写好的三个 钢笔字 评议欣赏 4 真是一群好学习 善思考的孩子 相信 在接下来的研究中大 家定会茅塞顿开的 下面请根据学路建议 逐一去探究 巡视指导各小组 的合作学习 相互讨 论 相互交流 为后 面的集体汇报做好充 足的准备 组内交 流时 建议读得好的 大家夸夸他 读得不 够好的 大家帮帮他 一 方法指导 指导学生自学 帮助理解大体意思 二 运用多种形 式激发学生朗读的兴 趣 通过吟诵 烂熟 于心 通过打擂 的形式 达到积累 的目的 双练拓展 A 类测试题
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