第21课人们生活方式的变化

济源市实验中学五环自主教案 明目标 深钻研 巧设计 细反思 共发展 主备人刘丰年级学科历史备课时间5 20 使用人连永强课型新授课上课时间5 26 课题 第 21 课 人们生活方式的变化 教 学 目 标 以人们衣 食 住 行 用等方面的变化为例 说明改革开放对人们生活 方式所产生的影响 知道就业制度的变化 认识社会发展改变了人们的就 业观念 以医疗保险制度的建立为例 说明社会保障制度在社会发展中的 重要作用 重 难 点 学习重点学习重点 改革开放以来 人们在衣食住行方面的变化 学习难点学习难点 对改革开放后 就业制度和社会保障体系的把握 板 书 设 计 生活方式 建国后改革前 改革后 衣 数量有限 色彩样式单调 丰富多彩 款式多样 食 匮乏 单调 营养不足 从 吃饱 到 吃好 住 居住条件差 居住面积扩大 环境改 善 行 交通条件较差 交通条件有了明显的改善 就业制度 统包统配 铁饭碗 自主就业 持证上岗 就业培训 公开招聘 社会保障 退休金制度 公费医疗最低生活保障 养老 医 疗 失业保险等 教 学 反 思 本节课的内容上来说比较简单 对于本课的难点就业制度和社会保障体系 的建立和完善 通过设置历史情境 公费医疗 让学生了解 铁饭碗 与 医疗改革的必然趋势 让学生在表演中体会 感受历史 通过课前投入 分组探究交流的学习方式 培养了学生的收集 整理 归纳各种信息资料 的能力 增强了社会实践能力和创新精神 通过展示 交流提高了学生的 口头表述能力 思考分析问题能力 真正体现了以学生发展为本的教学理 念 本次是同课异构 在听完其他两位教师的课后觉得有些地方的设置还 可以更好 如在新旧四大件对比是可以让学生自己各自代表不同的物件 然后陈述自己的变迁史这样课堂气氛会更好 济源市实验中学五环自主教案 明目标 深钻研 巧设计 细反思 共发展 教学设计二次备课 一 一 复习提问 导入新课复习提问 导入新课 1 文艺方针是 2 新中国的第一个奥运冠军是 二 二 出示提纲 自主学习出示提纲 自主学习 三 三 小组合作 解决问题小组合作 解决问题 自己解决不了的问题 以小组为单位对以上问题进行 研究探讨 达成共识 四 四 师生互动 释疑解惑师生互动 释疑解惑 1 过去人们吃的野菜 窝头 今天吃起来好象味道还不 错 为什么还要说过去的生活不好呢 2 收集过去的布票 粮票或其他购物票证 思考为什么 以前非要用这些才能买东西 3 改革开放后 人们生活方式为什么发生这么大的变化 五 五 拓展延伸 巩固练习拓展延伸 巩固练习 完成练习册 一选择题 二非选择题 生活生活 方式方式 建国后改革前建国后改革前改革后改革后 衣衣数量有限 色彩样式单调 丰富多彩 款式多样 食食匮乏 单调 营养不足从 吃饱 到 吃好 住住居住条件差 居住面积扩大 环境 改善 行行交通条件较差 交通条件有了明显的 改善 就业就业 制度制度 统包统配 铁饭碗 自主就业 持证上岗 就业培训 公开招聘 社会社会 保障保障 退休金制度 公费医疗 最低生活保障 养老 医疗 失业保险等 1956 年 我党制定实行 百花齐放 百家争鸣 的文艺方针 我国第一位奥运会冠军 是许海峰 在当时 由于生产力水 平低 粮食严重的匮乏 现在的生活