1、山中访友导学案

六年级语文六年级语文 山中访友山中访友 导学案导学案 执笔人 备课组长 审核人 班级 学生姓名 年级年级 六六学科学科语文语文教师教师课型课型预习课预习课课时课时 1 1 课题课题1 1 山中访友 山中访友授课时间授课时间 教学教学 目标目标 1 会读 会写会读 会写 8 个生字 读读记记个生字 读读记记 清泉 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺清泉 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺 拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 德高望重 津津乐道 别有深意拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 德高望重 津津乐道 别有深意 等词语 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 理解课文内容 4 落 落 实结构化预习 实结构化预习 重难点重难点1 正确 流利地朗读课文 正确 流利地朗读课文 2 了解课文内容 了解课文内容 知识知识 链接链接 李汉荣 中国作家协会会员 著名诗人 散文家 多年来写作诗歌约李汉荣 中国作家协会会员 著名诗人 散文家 多年来写作诗歌约 30003000 首 散文随笔首 散文随笔 10001000 多篇 中短篇小说多篇 中短篇小说 3030 余篇 在海外多家报刊杂志上发表 余篇 在海外多家报刊杂志上发表 教教 学学 流流 程程 导导 案案学学 案案 步骤步骤时间时间 情境情境 导入导入 明 明 确目确目 标标 2 分分 钟钟 自主自主 结构结构 化预化预 习习 10 分分 钟钟 预习预习 检测检测 5 分分 钟钟 小组小组 交流交流 3 分分 钟钟 自由自由 展示展示 15 分分 钟钟 锁定锁定 5 同学们 大自然是一个多姿多彩的世界 今天 老师带领大同学们 大自然是一个多姿多彩的世界 今天 老师带领大 家跟着作者走进山中 去观赏大自然的美景 拜访作者那些特家跟着作者走进山中 去观赏大自然的美景 拜访作者那些特 殊的朋友 殊的朋友 一 预习提示 按一 预习提示 按 六字诀六字诀 预习课文 预习课文 一一 读 用朗读法把课文读读 用朗读法把课文读 2 3 遍 做到读准字音 读通句子 遍 做到读准字音 读通句子 把不认识的字和不理解的词通过查字典和联系上下文的方法 把不认识的字和不理解的词通过查字典和联系上下文的方法 进行学习之后把理解的写在书中相应的位置 进行学习之后把理解的写在书中相应的位置 二二 读 默读课文 并标出课文自然段 说说每段主要写了什读 默读课文 并标出课文自然段 说说每段主要写了什 么 并把段意写在相应的位置 么 并把段意写在相应的位置 三三 读 快速浏览课文 思考 课文讲了一件什么事 读 快速浏览课文 思考 课文讲了一件什么事 四四 读 有感情地朗读课文 体会作者的感情 想想作者表达读 有感情地朗读课文 体会作者的感情 想想作者表达 了怎样的思想 了怎样的思想 五五 读 仔细研读课文 画出你喜欢的句子 并把你的理解或读 仔细研读课文 画出你喜欢的句子 并把你的理解或 感悟写在旁边 感悟写在旁边 六六 读 速读课文 你还有哪些问题 小组交流 读 速读课文 你还有哪些问题 小组交流 预习完课文 我的问题是 预习完课文 我的问题是 二 预习检测 二 预习检测 1 我会给下列词语注音 组词 还会正确书写 我会给下列词语注音 组词 还会正确书写 邀 邀 俯 俯 疑难疑难 分分 钟钟 瀑 瀑 蕴 蕴 躯 躯 峭 峭 2 多音字组词 多音字组词 露露 l u 冠冠 gu n 和和 h gu n h 3 读拼音写词语 读拼音写词语 d g o w ng zh ng j n j n l d o p b y n h n y u j ng d u qi o y n s ng o m q q 4 将下列词语补充完整 将下列词语补充完整 的老人 的老人 的山泉 的山泉 的溪流 的溪流 的悬崖 的悬崖 的身躯 的身躯 的纹理 的纹理 5 区别形近字区别形近字 小册子第一页第二题 小册子第一页第二题 6 根据解释写出相应的词语 根据解释写出相应的词语 小册子第 小册子第 1 页第页第 3 题 题 三 说说你的收获 自由展示 三 说说你的收获 自由展示 1 你学会了哪些字词 你觉得哪些字词还应该特别注意 你学会了哪些字词 你觉得哪些字词还应该特别注意 2 你了解了课文哪些内容 并说说你的理解和感悟 你了解了课文哪些内容 并说说你的理解和感悟 四 说说你的问题 四 说说你的问题 六年级语文六年级语文 山中访友山中访友 导学案导学案 执笔人 备课组长 审核人 班级 学生姓名 年级年级六六学科学科语文语文教师教师课型课型展示课展示课课时课时 2 2 课题课题1 1 山中访友 山中访友授课时间授课时间 教教 学学 目目 标标 1 有感情地朗读课文 背诵课文第 有感情地朗读课文 背诵课文第 3 6 自然段 自然段 2 学习作者运用比喻 拟 学习作者运用比喻 拟 人 排比 想象来表达感情的方法 人 排比 想象来表达感情的方法 3 感受作者所描写的境界 培养热爱大 感受作者所描写的境界 培养热爱大 自然 亲近大自然的情感 自然 亲近大自然的情感 重难点重难点 1 感受作者所描写的境界 培养热爱大自然 亲近大自然的情感 感受作者所描写的境界 培养热爱大自然 亲近大自然的情感 2 学习作者表达感情的方法 学习作者表达感情的方法 教教 学学 流流 程程 导导 案案学学 案案 步骤步骤时间时间 明确明确 目标目标 分配分配 任务任务 2 分分 钟钟 自主自主 学习学习 7 分分 钟钟 小组小组 合作合作 交流交流 5 分分 钟钟 展示展示 提升提升 18 分分 钟钟 穿插穿插 巩固巩固 5 分分 有感情地朗读课文了 认真思考下列问题 在小组内充分交流 并有感情地朗读课文了 认真思考下列问题 在小组内充分交流 并 汇报展示 汇报展示 问题一 作者访问了哪些朋友 课文为什么以问题一 作者访问了哪些朋友 课文为什么以 山中访友山中访友 为题目 为题目 问题二 阅读问题二 阅读 3 4 自然段 完成下列练习 自然段 完成下列练习 1 这两段中作者拜访了哪些朋友 用横线画出来 这两段中作者拜访了哪些朋友 用横线画出来 2 用波浪线画出表示联想的句子 并说说这种写法的好处 用波浪线画出表示联想的句子 并说说这种写法的好处 3 德高望重是什么意思 你从哪儿体会到了古桥的德高望德高望重是什么意思 你从哪儿体会到了古桥的德高望 重 重 问题三 阅读第问题三 阅读第 5 自然段 完成小册子第自然段 完成小册子第 2 页第页第 5 题 题 问题四 说说文中有哪些语句你喜欢 为什么 从修辞手问题四 说说文中有哪些语句你喜欢 为什么 从修辞手 法上来感悟 法上来感悟 问题五 从哪些描写中可以看出我和山里的朋友有着深厚的问题五 从哪些描写中可以看出我和山里的朋友有着深厚的 感情 你是否也有过类似的体验 和同学交流交流 感情 你是否也有过类似的体验 和同学交流交流 钟钟 达标达标 测评测评 3 分分 钟钟 问题六 文章体现了人与自然一种怎样的关系 问题六 文章体现了人与自然一种怎样