语文人教版三年级下册《七颗钻石》教材分析

七颗钻石 教材解读 一 教材解读 七颗钻石 是三年级下册第五单元的的第三篇课文 这篇精 读课文是俄国作家列夫 托尔斯泰的一篇童话 描述了地球上发生 了大旱灾 许多人和动物都焦渴而死 一个小姑娘抱着水罐出门为 生病的母亲找水 历尽艰辛得来的水 自己没喝一口 却让给了小 动物 让给了路人 爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化 最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流 从水罐里跳出的 七颗钻石升到了天上 变成了七颗星星 这个短短的童话故事 寄 寓着作者的道德期盼和某种社会理想 无私广博的爱能带来意想不 到的奇迹 爱心能为世界创造美好的未来 爱心是永恒的 它像星 星一样晶莹闪烁 普照人间 课文首先写了故事发生的背景 地球上的一次大旱灾 使所有 的河流和水井都干涸了 使许多人和动物都焦渴而死 突出了水在 当时的重要性 然后写小姑娘出门为生病的母亲找水 随着一次次 让水 水罐也一次次地发生着神奇的变化 最后地球上终于有了一 股清澈又新鲜的水流 从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量 一 教材特点 1 从课文的思想内容上来看 本课有以下几个特点 1 本课课文故事情节比较简单 但是内涵比较深刻 1 故事背景的渲染为后面的水罐发生变化奠定基础 地球上 的一次大旱灾 使所有的河流和水井都干涸了 使许多人和动物都 焦渴而死 突出了水在当时的重要性 文中的泡泡语 我能体会到 当时水是多么重要 可抓住 所有的 干涸 干枯 焦渴而死 等关键词语 体会当时水的重要 首先是 所有的河流和水井都干 涸了 说明地球上已经没有了水源 其次是 草木丛林也都干枯了 许多人和动物都焦渴而死 描绘出当时地球上的状况 植物干枯了 人和动物也因缺水而面临灭绝的危险 2 水罐的变化 爱心的变化 空木水罐 有水木水罐 掉在地上端端正正 水依然是满 的 银水罐 金水罐 从中跳出了七颗很大的钻石 接着从 里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流 a 从 空木水罐 到 有水木水罐 小姑娘为生病的母亲找 水 累得倒在地上睡着了 醒来后发现水罐里装满了清澈新鲜的水 小姑娘对母亲的爱使水罐发生了神奇的变化 b 水罐掉在地上端端正正 水依然是满的 小姑娘发现水罐里 装满了水 虽然又累又渴 但没有舍得喝 急着赶回家去给妈妈喝 被脚底下的小狗绊倒 水罐掉在地上端端正正 水依然是满的 喜 出望外 真想喝个够 等词句 体会小姑娘的心情 感受小姑娘对 母亲的爱 正是小姑娘对母亲的爱 使水罐再次显示出它的神奇 c 水罐变成银的 小姑娘分了一点水给绊倒她的小狗 小狗变 得欢喜起来 课文第一段写到 许多人和动物都焦渴而死 可以 引导学生想象 小狗可能是因为渴极了走不动 小姑娘绊倒在它身 上 它也只是哀哀地尖叫 小姑娘没有怪小狗绊倒自己 还把自己 舍不得喝的水分给它喝 体会小姑娘的爱心 小姑娘不但深爱着自 己的母亲 还用真挚的爱心对待动物 体现出她的爱心是广博无私 的 d 水罐变成金的 小姑娘的母亲认为自己就要死了 把水让给 小姑娘喝 水罐又一次变化的原因是母亲对小姑娘的爱 可见水罐 的神奇并不在于小姑娘本身 而在于爱心 只要有人献出爱心 水 罐就会发生神奇的变化 e 从水罐里跳出了七颗很大的钻石 接着从里面涌出了一股巨 大的清澈又新鲜的水流 小姑娘强忍住焦渴 把水罐递给了过路人 再也忍不住 咽了一口唾沫 等关键词句 了解小姑娘当时多么 想喝水 从而体会她把水让给过路人是多么动人的行为 给小狗水 喝的时候 小姑娘还牵挂着母亲 所以她分一点水给小狗 而现在 从母亲手里接过水罐后 她把水毫无保留地送给了过路人 这里再 次体现了小姑娘的爱心是广博而无私的 3 题目中的内涵 本课以 七颗钻石 为题 是非常恰当的 为什么课文不用 神奇的水罐 水罐的变化 一罐水 等作题目 而用 七颗钻 石 因为钻石晶莹剔透 闪烁着美丽的光芒 它可以用来表示对美 好事物的赞美 在本课中 星星和钻石一样 象征着美好的心灵 象征着爱心 星星永远挂在夜空里 象征着爱心永恒 它光照人间 还表示爱心普照人间 童话故事美丽的结尾寄予了作者美好的愿望 这是为了让爱洒满人间 送给每一个人 4 爱心升华 最后一次水罐的变化 体现小姑娘的爱心是 广博而无私的 最后一次变化应是在前几次变化的基础上的 如果前面任何一 次选择有违 爱心 水罐里都不可能跳出七颗钻石 涌出清澈又新 鲜的水流 如果没有 爱心 世界将会变得黑暗与无情 如果有 爱心 世界将会是久逢甘露的美好情景 正因为有了小姑娘一次 一次的 爱心 才会有了七颗钻石 才有了天空中的星星 无私广 博的爱能带来意想不到的奇迹 爱心能为世界创造美好的未来 5 小姑娘的善良 关心别人的形象 在一个滴水如金 水即是生命的时刻 小姑娘连夜出门为生病 的母亲找水 这是爱母之心 可哪儿也找不到一滴水 就在她处于 绝境之中 意外地发现水罐里装满了清亮清亮的水 情节出现第一 次波澜 出于对母亲的爱 真想喝个够的她 赶紧抱着水罐往家跑 不料小狗把她绊了一跤 而水罐却端端正正在地上放着 小姑娘把 水倒在手掌里一点 小狗把它舔净了 变得欢喜起来 这是爱动物 之心 喂完小狗 水罐变成了银的 情节出现了第二次波澜 母亲 爱女儿 舍不得喝 给女儿让水 水罐变成金的 这是第三次波澜 突然一个过路人讨水喝 小姑娘把水罐递给了过路人 这时 水罐 里跳出七颗钻石 升上了天空 这是第四次波澜 在这波澜中 小 姑娘的爱心由爱母亲到爱动物 再扩大到爱他人 一次次升华 小 姑娘的人性美得到了充分的表现 2 从课文的语言表达上来看 1 本课在结构上的特点 文本细读 要我们不能像以往那样 自以为是的抓住一句话 两个词 片言之语 断章取义 只见树木 不见森林 而造成对 文章的曲解或误读 文本细读 结构 是一个我们不容小觑的点 a 这个故事有一个特点 文章内容所隐含的内涵上是前后对比 的 故事的一开始是大旱灾 呈现在读者面前的是一片荒芜 一片 干旱 故事是在悲惨中开始的 但是 在文章的最后 出现了水流 这将带来的是一个怎样美好的世界啊 文章内涵的前后对比 使读 者思考 是什么使地球发生这样的变化 是爱心 因此 爱心这个 主题也就生成了 b 这个故事的另一个特点是以水罐的五次变化为思路叙述故事 这五次变化层层递进 爱的主题逐渐深化 而且水罐每次的变化都 是由于不同的原因 因此不同的爱就成了学生感悟的重点 广博的 爱这一主题也就自然生成了 2 本课在遣词造句方面的特点 a 七颗钻石 课文第一自然段写道 很久很久以前 地球上 发生了一次大旱灾 所有的河流和水井都干涸了 草木丛林也都干 枯了 许多人和动物都焦渴而死 这一句话中 出现了三个描写大 旱灾的词语 干旱 干涸 干枯 这三个词语写出了这次旱灾的严 重 水源没有了 地球上的一切都干枯了 很多的人和动物都已经 死了 此时人们非常需要水 水是人们活下去的关键 学生理解了 这三个词语 也就感受了这一层内涵 也就理解了后面故事中人物 一次次让水这种精神的可贵 感受到了爱得力量的伟大 因此 在 设计中 我就让学生体会这三个词语带给自己的感受 为后面的学 习做铺垫 b 这篇课文语言的一个最大的特点就是 用词准确生动 课文 中最后写小姑娘给过路人让水的这个句子 这时 小姑娘再也忍不 住 正想凑上水罐去喝口水的时候 突然从门外进来一个过了人讨 水喝 小姑娘咽了一口唾沫 把水罐递给了这个过了人 这段话中 再也忍不住 咽了一口唾沫 这两个短语的对比非常明显 小姑 娘本来是再也忍不住了 因为经历了找水的艰辛 确实已经渴到了 极限 但还是 咽了一口唾沫 忍住了 这一个再也忍不住 一个 忍住了 不正表现出小姑娘对他人的爱吗 在教学设计时 我抓住 了这两个短语让学生体会 感受出了这广博的爱 3 本课在写作上的特点 最主要的特点是丰富的想象 在作者笔下 水罐变得非常神奇 随着作者的想象而发生一次又一次的变化 但这些变化都非常符合 读者的愿望 所以使人感到 这一切都是可能 而且是应该发生的 二 教材位置 1 人文专题的位置 这是整个小学阶段关于 人间真情 这一人文专题编排的脉络 从中不难发现 这是一个引领学生对 人间真情 认识和理解的层 层递进 步步深入的发展过程 前后联系起来思考和解读 我们还 会发现他们之间既有联系又有区别 低年级初步感知认识 爱 中 年级了解发现身边的 爱 高年级学会感受和奉献 爱 可以说 整个关于 人间真情 的人文专题的学习 是一个认识感知奉献的 过程 2 训练重点的位置 本组导语提示了两方面的内容 一是生活中是否想到过回报父 母的爱 能否向别人献爱心 二是学习