议论文阅读复习教学案2

议论文阅读复习教学案 二 议论文阅读复习教学案 二 九年级语文 设计者 徐小艳 一 议论文阅读小技巧一 议论文阅读小技巧 通过两节课的复习 你注意到如下小技巧了吗 1 把握论点 阅读议论文 最关键的是要找出文章的中心论点 大多数文章 标题只 是提出了一个论题 中心论点隐含在文章的论述中 有的文章 标题就是中心论点 那么 作为论点的标题 一般是个表判断 表肯定的句子或短语 也有的文章 在开头提出中心 论点 还有的文章 在行文当中或篇末提出中心论点 2 弄清论据 阅读议论文 在抓住论点之后 还要弄清楚文中是用哪些论据来证明论 点的 论据一般分为事实论据和道理论据两种 事实论据包括事例 史实 统计数字等 事实必须确凿可靠 有代表性 道理论据包括革命导师的正确论述和自然科学的原理 定 律 公式等 此外 正确反映自然规律和人类生活经验的名人名言 谚语 格言等 也属 于道理论据 三 搞清论证方法 搞清论证方法 才能更好地把握 理解中心论点 要搞清论证方法 首先要了解常用的论证方法 经常使用的论证方法有 举例论证 道理论证 对比论证 比喻论证等 四 理清议论文的结构 阅读议论文 必须理清议论文的结构 立论文的结构一般分为提 出问题 分析问题 解决问题三个部分 也就是引论 本论和结论 议论文的常见结构形 式有 并列式 段落层次间是平行并列的关系 层进式 各部分之间是层进关系 即层层 深入 步步推进 总分式 论证的层次间是总论和分论的关系 或先总后分 或先分后总 或总分总 驳论文的一般结构方式是 摆错误论点 分析错误论点的实质及危害 得出正 确的观点 五 了解议论文的语言特点 由于议论文是最贴近现实生活的一种文体 因而它的语言往 往有鲜明的个性 或针砭时弊入木三分 或剖析事理一针见血 或讽刺社会不良风气毫不 留情 除了严密的逻辑性外 遣词造句也是颇费心机的 我们在阅读时要细心体会 特别提醒 考查议论文的阅读 一般也是从论题论点的提炼 论据的归纳概括 论证方 法的使用 议论结构的梳理 议论文语言的品味等方面来考查 由于议论文的论点一般不 会直接说出来 因此寻找和归纳论点往往有一定难度 论证方法的判别应该不是什么困难 的事 但当几种论证方法同时使用时 不要有所疏漏 议论文结构的梳理也是比较容易的 但要注意辨识它的结构形式 议论文的语言不像记叙文那样含蓄 因而理解上的难度要小 一点 但议论文为了论证的严密 语言很有分寸感 有时正面说了 反面也说 要能辨清 主要方面 不要主次不分 二 牛刀小试二 牛刀小试 一 阅读下面的文段 完成12 15题 12分 善待挫折善待挫折 漫漫人生 茫茫人海 生活道路上无不充满坎坷 如生活困难 高考落榜 升职无 望 体质不佳 办事受阻 无端受控等等 不管你喜欢不喜欢 不管你愿意不愿意 挫折 随时都可能降临 应该怎样看待挫折 怎样去面对挫折呢 历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩 司马迁在遭受宫 刑之后 发愤著书 写出了被鲁迅誉为 史家之绝唱 无韵之离骚 的名著 史记 音乐家贝多芬 一生遭遇的挫折是难以形容的 他17岁失去母亲 26岁耳聋 接着又陷 入了失恋的痛苦之中 对一个音乐家来说 这打击是多么的大啊 可贝多芬不消沉 不气馁 他在一封信中写道 我要扼住命运的咽喉 它妄想使我屈服 这绝对办不到 他始终顽强地生活 艰难地创作 成为世界不朽的音乐家 挫折虽给人带来痛苦 但它往往可以磨练人的意志 激发人的斗志 可以使人学 会思考 调整行动 以更佳的方式去实现自己的目的 成就辉煌的事业 科学家贝佛里 奇说 人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的 可以说 挫折是造就人 才的一种特殊环境 当然 挫折并不能自发地造就人才 也不是所有经历挫折的人都能有所作为 法 国作家巴尔扎克说 挫折就像一块石头 对于弱者来说是绊脚石 让你却步不前 而 对于强者来说却是垫脚石 使你站得更高 只有抱着崇高的生活目的 树立崇高的 人生理想 并自觉地在挫折中磨练 在挫折中奋起 在挫折中追求的人 才有希望成为生 活的强者 有删改 12 第 自然段主要运用了什么论证方法 采用这种论证方法有什么好处 3分 答 13 第 段 人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的 一句中 往往 一词能否删去 为什么 3分 答 14 文章第 段加点的 绊脚石 和 垫脚石 的含义分别是什么 2分 答 绊脚石 垫脚石 15 本文所论述的中心论点是什么 请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析 4 分 答 二 阅读下面的文段 完成15 18题 12分 学习语文不能要求速成学习语文不能要求速成 我常常接到这样的信 信上说 我很想学语文 希望你来封信说说怎样学 意思是 去一封回信 他一看 就能学好语文了 又常常有这样的请求 要我谈谈 写作的方法 我谈了 谈了三个钟头 有的人在散会的时候说 今天听到的很解 决问题 解决问题哪有这么容易 哪有这么快 希望快 希望马上学到手 这种 心情可以理解 可是学习不可能速成 不可能画一道符 吞下去就会了 学习是急 不来的 为什么 学习语文目的在运用 就要养成运用语文的好习惯 凡是习惯都 不是几天工夫能够养成的 比方学游泳 先看看讲游泳的书 什么蛙式 自由式 都知道了 可是光看书不下水不行 得下水 初下水的时候很勉强 一次勉强 两 次勉强 勉强浮起来了 一个不当心又沉了下去 要等勉强阶段过去了 不用再想 手该怎么样 脚该怎么样 自然而然能浮在水面上了 能往前游了 这才叫养成了 游泳习惯 学语文也是这样 也要养成习惯才行 习惯是从实践里养成的 知道一 点做一点 知道几点做几点 积累起来 各方面都养成习惯 而且全是好习惯 就 差不多了 举个最简单的例子 写完一句话要加个句号 谁都知道 一年级小学生 也知道 但是偏偏有人就不这么办 知道是知道 就是没养成习惯 一定要把知识跟实践结合起来 实践越多就知道得越真切 知道得越真切就 越能起指导实践的作用 不断学 不断练 才能养成好习惯 才能真正学到本领 有人说 某人 一目十行 眼睛一扫就是十行 有人说 某人 倚马万言 靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字 读得快 写得快 都了不起 一目十 行是说读书很熟练 不是说读书马马虎虎 倚马万言是说写得又快又好 不是说乱 写一气 胡诌不通的文章 这两种本领都是勤学苦练的结果 要学好语文就得下功夫 开头不免有点勉强 不断练 练的功夫到家了 才 能得心应手 心里明白 手头纯熟 离开多练 想得到什么秘诀 一下子把语文学 好 是办不到的 想靠看一封回信 听一回演讲 就解决问题 是办不到的 有好习惯 也有坏习惯 好习惯养成了 一辈子受用 坏习惯养成了 一辈 子吃它的亏 想改也不容易 譬如现在学校里不少学生写错别字 学校提出要纠正 错别字 要消灭错别字 错别字怎么来的呢 不会写正确的形体吗 不见得 有的 人写错别字成了习惯 别人告诉他写错了 他也知道错 可是下次一提笔还是错了 最好是开头就不要错 错了经别人指出 就勉强一下自己 硬要注意改正 比方 自己 的 己 和 已经 的 已 搞不清楚 那就下点儿功夫记它一记 随时 警惕 直到不留心也不会错才罢休 15 这篇选文的中心论点是什么 3分 答 16 请根据选文第 段的论证思路 填写出相应的内容 3分 选文第 段先针对的现象 提出中心论点 接着以为例 论证了 的观点 17 选文第 段中 作者反复说 是办不到的 这样写有什么表达效果 3分 答 18 举出你学习语文的一个好习惯 或坏习惯 并谈谈这一习惯对你的影响 3 分 答 答案 12 3分 主要运用了事实论证方法 或 例证法 文中运用司马迁和贝多芬的 事例 更有力地论证了 历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业 绩 这一观点 进一步增强了说服力 明确方法计1分 准确说出好处计2分 意思 相近即可 13 3分 不能删 1分 因为 往往 一词强调了人们最出色的工作常常是处于逆 境的情况下做出 如果去掉 就显得过于绝对 2分 语意相近即可 14 2分 绊脚石 人生路上的障碍 垫脚石 人生路上不断前进的凭借 明确两者内 涵各计1分 不够准确酌情扣分 15 4分 本文论述的中心论点是 要善待挫折 或 要在挫折中磨练 在挫折中奋 起 在挫折中追求 成为生活的强者 2分 意思相近即可 举例1分 只要与观点相 吻合即可 结合事例分析计1分 不够准确酌情扣分 答案 15 3分 学习语文不能速成 要养成运用语文的好习惯 答成 学习语文不能要求速成 也可得满分 16 3分 有些人学习语文急于求成 1分 学游泳 1分 学习语文要养成好 习惯 1分 意思对即可 17 3分 强调了学好语文没有秘诀 就得