三国演义导读

阅读分享展示与导读阅读分享展示与导读 教学设计教学设计 修水县西港中学 冷剑阳 教学目标 教学目标 知识与能力知识与能力 1 学生交流展示本周课外读书内容 2 了解 三国演义 的背景 作者 思想内容 价值等 3 想读 三国演义 并爱上三国故事 增强学生历史认识感 过程与方法过程与方法 1 学生课外读书分享以小组代表形式完成 2 理解课件中导读内容 把握要点 情感 态度与价值观情感 态度与价值观 1 树立的积极人生观 2 培养学生分享精神 3 通过鉴赏典型形象获得精神愉悦 教学重点教学重点 激发阅读名著的兴趣 语言知识积累 教学难点 教学难点 让学生爱上三国 爱上课外阅读 并从中感到快乐 教学过程 一 借助多媒体资料 以一 借助多媒体资料 以 悦读悦读 先给予学生直观的感受 直接引入正题先给予学生直观的感受 直接引入正题 北宋文学家欧阳修曾经说过 立身以立学为先 立学以读书为本 今天我们这堂阅 读课的内容是 阅读书分享与导读 二 按惯例小组代表发言 培养分享精神 体会分享所得快乐二 按惯例小组代表发言 培养分享精神 体会分享所得快乐 以小组为单位 大家畅所欲言 积极发言 把你本周读得课外书与大家分享 我们可 以分享内容 分享感兴趣的事 当然也可以分享你的感悟 三 总结发言 表彰鼓励 推荐三国三 总结发言 表彰鼓励 推荐三国 通过刚刚的分享 我看到了大家对阅读的喜爱 把阅读做得很扎实 当然这节课没有 发言的同学 下节课能更加积极主动发言 把快乐分享 你的快乐是加倍的 我希望更多 的同学能够 大胆分享你的阅读快乐和收获大家给我推荐了这么多书 那么这里 我也跟大 家推荐一部书 三国演义 四 名著导读四 名著导读 三国演义三国演义 1 通过苏轼的 念如娇 赤壁怀古 导入 引出主题 进入 三国演义 2 三国演义 背景介绍 本书以东汉末年及魏 蜀 吴 三国历史为题材 作者在民间传说和民间艺人创 作的基础上 结合自己丰富的生活经验 写成了 三国志通俗演义 成为一部长篇巨著 3 作者简介 罗贯中 约 1330 约 1400 汉族 名本 字贯中 号湖海散人 元末明初 著名的小说家 戏曲家 是中国章回小说的鼻祖 一生著作颇丰 主要作品有剧本 赵太 祖龙虎风云会 忠正孝子连环谏 三平章死哭蜚虎子 小说 隋唐两朝志传 残唐五 代史演义 三遂平妖传 粉妆楼 和与施耐庵合著的 水浒传 代表作 三国演义 4 三国人物介绍 典型人物分析 曹操 刘备 诸葛亮 关羽等 5 情节分析 全书描述了从东汉灵帝建宁二年 169 起 至晋武帝太康元年 280 止 其 间一百余年的战争风云 全书以蜀刘政权为中心 写出了魏 蜀 吴三国的盛衰历史 6 三国演义 的主旨 作为历史小说 符合历史小说的要求 基本上展示了一百多年历史的真实风貌 描绘出了历史的发展轨迹 揭示了历史发展的规律 合理地解释了历史现象 塑造了一大 批历史人物 还原了历史真实 表达了民众的朴素愿望 这些是一部历史小说应该完成的 主要任务 深刻地揭示出统治阶级的本质 歌颂了理想政治和健全人格 7 三国演义 的影响 导引了明清两代历史演义小说的创作热潮 明嘉靖时期尤为热闹 今存明清两 代历史演义小说约一两百种 如 隋唐演义 说岳全传 等 导引了海内外对历史演义小说的阅读和研究热潮 被翻译成多国文字出版 在 东南亚持久风靡 成为传播中华文化的良好载体 五 课堂总结五 课堂总结 1 分享了读书心得 2 认识了 三国演义 的基本 内容和思想 3 积累语文知识 六 阅读作业习题六 阅读作业习题 收二川 排八阵