2014-2015学年江苏省铜山区清华中学八年级语文上册学案：第24课《大道之行》（人教版）_第1页
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文档简介

设计 设计 李克建李克建 课型 课型 讲读新授课讲读新授课 使用时间 使用时间 学习目标 1 知识与技能 了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想 把握 大同 社会的基 本特征 2 过程与方法 整体感知文意 理清文章脉络 3 情感态度与价值观 领悟古人追求的理想社会的实质 培养高尚的道德情操 重点难点 重点 把握 大同 社会的基本特征 难点 领悟大同社会的实质 使用说明与学法指导 1 熟读课文 借助工具书疏通文意 2 小组合作将文意理解上存在的问题用双色笔勾画出来 3 领悟古人所追求的理想社会的实质 培养高尚的情操 导学提纲 课文结构 根本特征 天下为公 选贤与能 讲信修睦 社会关爱 大道之行也 详述基本特征 安居乐业 货尽其用 人尽其力 总结全文 知识链接 1 大道 古代政治上的最高理想 大道之行也 意思是大道施行的时候 也 语气词 表示感叹语气 大道之行 高度概括地阐述了儒家思想中的 大同 社 会的基本特征 2 礼记 儒家经典之一 亦称 小戴礼 或 小戴礼记 相传为西汉戴圣编 纂 自主学习 1 给下列加点字注音 说明说明 老师在此 栏目写导学策略 学生在此写方法 和规律总结 选贤与能 矜寡孤独 男有分 2 通假字 选贤与能 矜 寡 孤 独 废疾者皆有所养 不独亲其亲 亲 以 为亲 意动用法 亲 亲人 不独子其子 子 以 为子 意动用法 子 孩子 儿女 解释成语 鳏寡孤独 夜不闭户 合作探究 总领全文的语句是什么 后文中照应此句的是哪句话 怎样实施 大道 实现 大同 大同 社会的根本特征 请找出相关 语句 并作讲解 本文是从哪几个方面来说明 大同 社会的特征 作者所描绘的大同社会的景象是什么 用原文回答 5 文中的 大同 社会跟陶渊明描绘的那 个 世外桃源 有没有相似的地方 当堂训练 一 文学常识填空 1 本文选自 这本书是 经典之一 西汉 对 秦朝以前各种礼仪论著加以辑录 编纂而成 共 篇 礼运 大约是战国 末年或秦汉之际儒家学者托名 答问的著作 2 所谓 四书五经 其中 四书 是指 五经 是指 二 字词翻译 三 翻译句子 1 故人不独亲其亲 不独子其子 2 使老有所终 壮有所用 幼有所长 矜寡孤独废疾者皆有所养 3 货恶其弃于地也 不必藏于己 力恶其不出于身也 不必为己 4 是故谋闭而不兴 盗窃乱贼而不作 四 回答问题 1 大同 社会的基本特征是什么 课文是从哪些方面来阐述 大同 社会的特 征的 2 写出 桃花源
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